盧梅

【摘 要】文章以初中思想品德教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，就如何開展快樂教學(xué)的問題進行探討。通過快樂教學(xué)的開展，能夠最大可能地營造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而達到構(gòu)建高效課堂的目的。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德；快樂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

素質(zhì)教育雖然實施多年，但是實際情況卻不容樂觀。當(dāng)前初中思想品德教學(xué)的手段單一化、模式呆板化、方式陳舊化，嚴重影響著課堂教學(xué)效果。筆者聯(lián)系初中思想品德課程教學(xué)實際，從快樂的角度入手，就如何開展好快樂教學(xué)進行如下探討。

一、整合教學(xué)資源，增強教學(xué)吸引力

1.整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

如今已進入網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)資源非常豐富，初中生對網(wǎng)絡(luò)非常感興趣。因此，教師要在充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將此與網(wǎng)絡(luò)資源資源相整合，進行放大、拓展、延伸，以此增強教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的吸引力。如在教學(xué)《參與政治生活》一課時，筆者考慮到很多初中生對政治生活的接觸了解不多、認識不深，學(xué)生在這方面的直接社會經(jīng)驗比較欠缺。因此，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，將一些政治生活的圖片、視頻片段等集中展示給學(xué)生，極大地增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、生動性和形象性。學(xué)生看著這些生動鮮活的圖片與畫面，頓時趣味盎然，再聯(lián)系生活實際進行理解，讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的真實感，就極大降低了認識理解難度，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.整合生活教學(xué)資源

思想品德課程與學(xué)生的實際生活有著十分密切的聯(lián)系，生活中也有著不勝枚舉的思想品德實例。學(xué)生對這些源于自己生活的實例，容易產(chǎn)生一種親近感。因此，教師可以結(jié)合教學(xué)需要，充分利用生活中是教學(xué)資源，將生活實例引入到思想品德課程教學(xué)中，讓學(xué)生通過對生活中事例、現(xiàn)象的分析，可以便于學(xué)生從形象思維轉(zhuǎn)換到邏輯思維，更加深刻、形象地理解社會現(xiàn)象，掌握相關(guān)知識，受到良好的思想品德教育。如在教學(xué)《法律護我成長》時，讓學(xué)生結(jié)合社會生活中侵權(quán)、維權(quán)的案例進行學(xué)習(xí)，通過對一個個典型案例的分析，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的法律法規(guī)知識，而且可以加強理論與實際的結(jié)合，增強學(xué)生遵守法律的法律意識和依法維護合法權(quán)益的維權(quán)意識，提升學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

1.采用多種導(dǎo)入方式

教學(xué)導(dǎo)入是一堂課的第一環(huán)節(jié)，也是影響一堂課的關(guān)鍵所在。因此，在初中思想品德教學(xué)導(dǎo)入時，要不拘形式，別具一格，可以根據(jù)教學(xué)需要采用多種形式的導(dǎo)入方式。主要常用的方式有“故事案例導(dǎo)入法”、“現(xiàn)場模擬演練導(dǎo)入法”、“設(shè)置懸念導(dǎo)入法”、“多媒體導(dǎo)入法”等。譬如在教學(xué)《合作！競爭！》時，可以采用“故事案例導(dǎo)入法”，將“聯(lián)想集團并購IBM公司PC機生產(chǎn)的案例”引入進來，給大家講述案例，從而引入在合作中競爭，在競爭中合作的道理?？梢岳枚嗝襟w導(dǎo)入法，將現(xiàn)代商場中國的合作、競爭的視頻片段播放給學(xué)生，讓學(xué)生直觀形象的課件中進入新課的學(xué)習(xí)。

2.注重多種方式結(jié)合

任何一種教學(xué)手段和方式都不是萬能的，也不可能是放之四海而最佳的，因此，在實際教學(xué)中，要注重多種教學(xué)手段與方式的密切的配合，這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。一是現(xiàn)代手段與傳統(tǒng)方式的結(jié)合。要注重將多媒體教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，讓學(xué)生通過多媒體課件來增強學(xué)習(xí)的直觀形象感，在此基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生更深層次的思考與探索。譬如在教學(xué)《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》時，可以將網(wǎng)絡(luò)交往中的正反典型案例引入到課堂中，以此引發(fā)學(xué)生的深思與探討。在此基礎(chǔ)上，再利用小組討論、集體交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生對如何進行健康的網(wǎng)絡(luò)交往進行大討論。如果條件允許，還可以組織專題的研討會，或是開展辯論會，以此進一步鞏固和提升學(xué)習(xí)效果。二是注重獨立思考與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。獨立思考時合作學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，也是做好合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考的基礎(chǔ)上，再開展合作學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠確保合作學(xué)習(xí)的效果，而且可以此讓學(xué)生感受到思想品德課程學(xué)習(xí)的靈活性，從而有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三是注重學(xué)習(xí)競賽與課堂教學(xué)的結(jié)合。針對初中生都比較爭強好勝，不愿服輸?shù)男睦砉残?，可以適時組織一些學(xué)習(xí)競賽活動。學(xué)生為了贏得競賽，就會比平時更加專心地投入，從而充分發(fā)掘出自身的潛能。在學(xué)習(xí)競賽活動中，要多給學(xué)生展示、嘗試的機會，讓更多的學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)進步的快樂，感受到競賽成功的榮耀，讓暫時失敗者看到自身的不足與差距，激發(fā)他們心里不服輸?shù)钠磩?，引發(fā)出奮起直追的拼搏精神。

三、結(jié)語

綜上所述，初中思想品德課程教學(xué)中實施快樂教學(xué)具有十分重要的意義，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且可以營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，降低學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在快樂中體驗到思想品德學(xué)習(xí)帶來的愉悅之感，對于促進學(xué)生的智育、德育和美育，都有著積極作用。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中積極踐行快樂教學(xué)理念，采用快樂教學(xué)方法，不斷提高初中思想品德教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]孫紅芳.如何在初中思想品德教學(xué)中實施“快樂”教學(xué)[J].高中生學(xué)習(xí)（師者），2014

[2]孫亞平.如何構(gòu)建初中思想品德課程快樂教學(xué)模式[J].新課程（中旬），2014endprint