何劍波

摘 ? ?要： 隨著時代的進步和社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國教育體制改革逐步深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式在實踐過程中暴露出了一系列問題，嚴(yán)重制約了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。有效教學(xué)指的是教師將各種手段和方式應(yīng)用到教學(xué)活動中，投入一定精力和時間，實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。本文簡要分析了有效教學(xué)方法在機械基礎(chǔ)教學(xué)中的實施要點，希望可以提供一些有價值的參考意見。

關(guān)鍵詞： 有效教學(xué) ? ?機械基礎(chǔ) ? ?實施要點

在技工院校工科類中，非常重要的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程就是機械基礎(chǔ)，它的專業(yè)教材不夠規(guī)范，概念比較枯燥，學(xué)生缺乏專業(yè)經(jīng)驗，缺乏配套機械基礎(chǔ)課程的教學(xué)實施和實驗實習(xí)器材等，這樣都無法有效培養(yǎng)學(xué)生的認知能力和創(chuàng)新思維，增加了機械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)難度。針對這種情況，就需要采取一系列方法，充分激發(fā)學(xué)生機械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

1.運用實物模型直觀教學(xué)，促使學(xué)生理解能力得到提高。

機械基礎(chǔ)這門課程和生活實際有著較為密切的聯(lián)系，可以將與教材相關(guān)的實物和模型等教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)過程中，促使直觀教學(xué)效果得到強化，充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望，學(xué)生可以更容易地理解和領(lǐng)悟相關(guān)理論。

比如，講授機械基礎(chǔ)第一章節(jié)時，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀機械原理陳列室，在生產(chǎn)生活中經(jīng)常遇到的機械都展現(xiàn)在學(xué)生眼前，如機械鐘表、縫紉機、照相機卷片機構(gòu)和內(nèi)燃機。通過這些實物，學(xué)生對機械基礎(chǔ)更感興趣，更加感性地認識機械，以便順利開展日后的學(xué)習(xí)。再如，在對四桿機構(gòu)運動規(guī)律這一章節(jié)進行講述時，可以在原理室開展，教師在講授知識的過程中，進行必要的演示，學(xué)生除了聽老師講課外，還可以動手操作，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.與生活實際緊密聯(lián)系，促使學(xué)生觀察能力得到提高。

在機械基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師需要緊密聯(lián)系實際生活，多舉一些案例，用通俗易懂的語言解釋那些深奧的理論，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。比如，在對機構(gòu)和機器進行講解時，可以將人們經(jīng)常見到的自行車作為例子，自行車也是一種機構(gòu)，但是對于公交車或者汽車來講，卻是一種機器。因為汽車可以用機械能轉(zhuǎn)化化學(xué)能，自行車不能夠轉(zhuǎn)變能量。用自行車將相應(yīng)的知識引出來，如鏈輪、鏈條等，對鏈傳動進行深入講解。在學(xué)習(xí)凸輪結(jié)構(gòu)時，可以帶領(lǐng)學(xué)生對街頭上修鞋師傅的手搖縫紉機進行觀察;學(xué)習(xí)曲柄搖桿結(jié)構(gòu)時，教師利用縫紉機的踏板結(jié)構(gòu)，對死點位置進行講解，講解移動導(dǎo)桿結(jié)構(gòu)的工作原理時，可以應(yīng)用自卸翻斗車。這樣在導(dǎo)入新課的過程中，引出生活中人們經(jīng)常遇到的例子，可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，增強課堂學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在教學(xué)過程中理論聯(lián)系實際，可以促使學(xué)生觀察能力得到大大提高。

3.運用現(xiàn)場教學(xué)，促使學(xué)生的動手動腦能力得到提高。

我們?nèi)缃褚呀?jīng)開始應(yīng)用多媒體教學(xué)方式，雖然從感官角度來講，能夠獲得一定的效果，但是學(xué)生無法了解生產(chǎn)實踐的綜合狀況，如需要潤滑實際的齒輪，在安裝過程中，需要科學(xué)擺布，方可以凸顯效果。學(xué)生有著較強的好奇心，可以結(jié)合實際情況，組織學(xué)生實地觀察實習(xí)車間和生產(chǎn)企業(yè)，深入開展現(xiàn)場教學(xué)。

比如，講解輪系這一部分內(nèi)容時，如果僅僅應(yīng)用掛圖或者其他影像，那么很多學(xué)生還是無法理解，教師可以組織學(xué)生去機修實習(xí)車間，拆裝實踐車床三箱，打開車床的三箱之后，將掛圖拿出來，引導(dǎo)學(xué)生將掛圖和實際車床結(jié)合，對車床的結(jié)構(gòu)和組成進行了解，找出機器中的三大組成部分，分別是動力部分、傳動部分和工作部分。教師為了讓學(xué)生理解變速和變向，可以現(xiàn)場進行演示和操作，然后結(jié)合相關(guān)要求，學(xué)生自己動手實踐。

應(yīng)用這種教學(xué)方法，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解定軸輪系的概念、原理和傳動，更好地學(xué)習(xí)滑移齒輪變速結(jié)構(gòu)等方面的知識。

另外，還可以應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，機械傳動、常用機構(gòu)及軸系零件等都是機械基礎(chǔ)課程中的重要內(nèi)容，為了填補傳統(tǒng)教學(xué)方式的空白，可以應(yīng)用多媒體教學(xué)模式，這樣枯燥的內(nèi)容可以變得有趣。利用多媒體課件可以用動態(tài)的畫面展示各種零件的內(nèi)部、外形結(jié)構(gòu)、零件之間的運動關(guān)系等內(nèi)容，學(xué)生看完課件之后，可以輕松掌握，甚至有身臨其境的感覺，加深對這些知識的記憶。

4.結(jié)語

機械基礎(chǔ)課程是非常重要的一門學(xué)科，對于中職技校學(xué)生的發(fā)展有著比較大的意義。機械基礎(chǔ)課程與實際生活聯(lián)系較為緊密，在具體教學(xué)過程中，需要緊密聯(lián)系生活實際，積極舉一些學(xué)生比較熟悉的案例，采用多媒體教學(xué)方法，及時創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方法，因材施教，促使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到不斷提高。

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