馮曉

摘 要 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的一項(xiàng)民生大事。通過(guò)對(duì)就業(yè)政策的理解和運(yùn)用，提高校、院（系）兩級(jí)就業(yè)工作隊(duì)伍專業(yè)化的水平，深化教育教學(xué)改革，著力提升學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，建立促進(jìn)就業(yè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)水平等機(jī)制建設(shè)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，構(gòu)建和諧社會(huì)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 高校 畢業(yè)生 就業(yè) 機(jī)制

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Reflections on Building College Employment Long-term

Mechanism under the New Situation

FENG Xiao

（College of Environmental and Biological Engineering，

Guangdong University of Petrochemical Technology， Maoming， Guangdong 525000）

Abstract Promote the employment of university students， has become a social development and stability of a livelihood event. By understanding and application of employment policies to improve the school， the hospital （Department） levels of employment and professional workforce levels， deepen the educational reform， efforts to enhance students' practical and innovative ability to establish long-term mechanism to promote employment， improve college construction employment competitiveness and employment levels and other mechanisms to promote employment of university students， building a harmonious society， has important practical significance.

Key words college; graduates; employment; mechanism

大學(xué)生是國(guó)家重要的人力資源，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的生力軍。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作事關(guān)民生、社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要措施。當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，就業(yè)壓力加大，學(xué)生面臨著種種的就業(yè)困難，需要政府、用人單位、學(xué)校等方面共同努力，形成合力，共同破解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。為了破解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，高校根據(jù)自身特點(diǎn)和條件，主動(dòng)做好就業(yè)工作，將起到十分重要的作用。關(guān)鍵是要構(gòu)建起就業(yè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，重點(diǎn)要在工作隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)政策的理解和運(yùn)用、提升學(xué)生創(chuàng)新能力、完善就業(yè)管理服務(wù)體系等方面下功夫。

1 校、院（系）兩級(jí)就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建高校就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的生命線

當(dāng)前，部分高校存在著就業(yè)工作人員嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題，部分高校的就業(yè)指導(dǎo)人員大多數(shù)是兼職，且身兼數(shù)職，難以專心服務(wù)學(xué)生就業(yè)工作，更不用說(shuō)是就業(yè)工作研究;也有些學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)人員頻頻更換，有的是一年換一次，有的是一學(xué)期換一次，剛上手，就要調(diào)離崗位，工作不深，難以精通，更談不上專業(yè)化、專家化發(fā)展了。加強(qiáng)校、院兩級(jí)就業(yè)工作隊(duì)伍的建設(shè)的關(guān)鍵就是爭(zhēng)取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持，俗話說(shuō)：“老大難，老大重視就不難”，爭(zhēng)取學(xué)校的重視，為人才引進(jìn)和深造取得政策和各項(xiàng)資源的支持。黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視是隊(duì)伍建設(shè)的根本保障。其次，建立就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立就業(yè)指導(dǎo)人員的輪訓(xùn)制度，建立校外培訓(xùn)基地，通過(guò)校內(nèi)外培訓(xùn)和對(duì)外交流的形式，提高他們的工作能力和服務(wù)水平。再次，完善就業(yè)指導(dǎo)人員的獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立科學(xué)的測(cè)評(píng)體系，定期對(duì)就業(yè)指導(dǎo)人員的德、才、能進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)不稱職者進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，對(duì)優(yōu)秀者在職務(wù)晉升和待遇提高提供優(yōu)惠。通過(guò)科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，為穩(wěn)定就業(yè)工作者提供保障。第四，成立就業(yè)指導(dǎo)研究基金，為學(xué)生素質(zhì)拓展、就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)人員科研提供經(jīng)費(fèi)支持，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升就業(yè)指導(dǎo)人員的科研水平?？傊ㄟ^(guò)全方面和多方面的措施，加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)人員的隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，構(gòu)建起高校就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制這條生命線。

2 就業(yè)政策的理解和運(yùn)用是構(gòu)建高校就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)

一直以來(lái)，黨中央和國(guó)務(wù)院十分重視大學(xué)生就業(yè)工作，出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的政策，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性高，為進(jìn)一步推動(dòng)高校就業(yè)工作提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。就業(yè)政策的理解和運(yùn)用是從事就業(yè)工作和對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的研究和判斷是我們做好就業(yè)工作、制定策略的保證。就業(yè)政策就是應(yīng)該各級(jí)部門特別是高校應(yīng)該達(dá)到的奮斗目標(biāo)、遵循的行動(dòng)原則、完成的明確任務(wù)、實(shí)行的工作方式、采取的一般步驟和具體措施。就業(yè)政策的理解既要對(duì)政策的內(nèi)涵的理解，更要對(duì)其外延的理解。最好的政策已經(jīng)制定，關(guān)鍵就是抓落實(shí)。高校應(yīng)該根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)，甚至創(chuàng)造條件來(lái)落實(shí)各級(jí)政策，如創(chuàng)業(yè)幫扶政策、雙困畢業(yè)生求職補(bǔ)助政策、西部計(jì)劃、“三支一扶”等。定期邀請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)各級(jí)各類就業(yè)政策進(jìn)行輔導(dǎo)解讀，舉辦就業(yè)政策的理解和運(yùn)用的知識(shí)競(jìng)賽和技能比賽活動(dòng)。就業(yè)政策的理解和運(yùn)用最關(guān)鍵的問(wèn)題就是形成符合學(xué)校自身特點(diǎn)和特色的就業(yè)政策，就是積極創(chuàng)造條件，通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取各級(jí)政策性資源的支持，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。學(xué)校要充分利用好國(guó)家對(duì)產(chǎn)學(xué)研的支持政策，構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)體系。學(xué)校精心組織，主動(dòng)出擊，密切與地方政府聯(lián)系，結(jié)合地方支持和新興產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作的橋梁和紐帶作用，通過(guò)深入與地方在更高層次、更廣領(lǐng)域的合作，贏得其對(duì)學(xué)校就業(yè)工作的支持，構(gòu)建起大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)體系。endprint

3 深化教育教學(xué)改革，著力提升學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力是構(gòu)建高校就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的靈魂

現(xiàn)在的企業(yè)越來(lái)越注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、溝通能力、誠(chéng)信和責(zé)任等能力;在當(dāng)今社會(huì)，存在著大學(xué)生找工難，而企業(yè)招不到人的矛盾，實(shí)質(zhì)上就是現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才嚴(yán)重不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的新要求，要不斷深化教育教學(xué)改革，著力提升學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。第一，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。課程體系設(shè)置遵循通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合的思想，同時(shí)增加專業(yè)課的授課比例，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。第二，改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容。深化通識(shí)基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課的教學(xué)改革，實(shí)施分級(jí)或分層次教學(xué)。加強(qiáng)專業(yè)課的整合與對(duì)接，進(jìn)一步加強(qiáng)公共選修課的建設(shè)。改革教學(xué)方式，加強(qiáng)課內(nèi)外講授與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極探索體驗(yàn)式教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第三，豐富第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)術(shù)科技與專業(yè)技能、文化藝術(shù)與體育競(jìng)技、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)等活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的途徑與環(huán)境，提高他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。第四，加大學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程比例。學(xué)校加大對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入和建設(shè)力度，提高實(shí)訓(xùn)教師教學(xué)水平，將校內(nèi)各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成開(kāi)放式、可操作性、資源共享、模擬仿真的“超市化”的專業(yè)能力培養(yǎng)平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。第五，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)。將“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”和“職業(yè)生涯規(guī)劃”兩課納入教學(xué)體系，加大課程考核力度和課時(shí)安排。將創(chuàng)業(yè)教育、誠(chéng)信教育納入教學(xué)體系，不斷加強(qiáng)就業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，每年舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃和模擬面試大賽，提升學(xué)生的就業(yè)能力與競(jìng)爭(zhēng)力。

4 完善就業(yè)管理服務(wù)體系是構(gòu)建高校就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的條件保障

就業(yè)管理服務(wù)看似繁雜，實(shí)際上非常重要，包括對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓、就業(yè)政策的理解、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)、就業(yè)信息的收集和報(bào)送、就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)等等。完善就業(yè)管理服務(wù)體系建設(shè)，一是全國(guó)性就業(yè)市場(chǎng)拓展工作，各院系黨政負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)走出去進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓工作，多建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地，深入企業(yè)收集信息，推薦畢業(yè)生;要不斷拓展供需交流平臺(tái)，集中收集用人單位信息，建立企業(yè)信息檔案，集中發(fā)布畢業(yè)生信息，推薦畢業(yè)生就業(yè)。二是要搭建一個(gè)功能齊全、服務(wù)完善、實(shí)用方便的立體化信息發(fā)布和就業(yè)管理平臺(tái)，安排專人收集、整理、審核信息，通過(guò)學(xué)校就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站，博客、QQ群、飛信等多重信息渠道發(fā)布就業(yè)信息，為畢業(yè)生提供信息查詢服務(wù)。三是完善學(xué)生信用檔案建設(shè)，通過(guò)大學(xué)生誠(chéng)信檔案，拓展就業(yè)渠道，為學(xué)生就業(yè)提供便捷服務(wù)。四是整合各種資源，廣泛開(kāi)拓就業(yè)渠道。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院主體、全面參與、多方聯(lián)動(dòng)的模式，整合各類資源，校內(nèi)與校外結(jié)合、各級(jí)政府與行業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合、實(shí)習(xí)基地與校友資源結(jié)合、網(wǎng)上與網(wǎng)下結(jié)合、走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)結(jié)合、教師引導(dǎo)與學(xué)生自主用力結(jié)合，切實(shí)完善就業(yè)管理服務(wù)體系。深入企業(yè)了解就業(yè)需求，有目的地按需求推薦就業(yè)。廣泛發(fā)動(dòng)老師、校友聯(lián)系用人單位來(lái)校招聘。五是建立全方位的知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉、心理輔導(dǎo)、就業(yè)推薦、崗前培訓(xùn)的就業(yè)指導(dǎo)體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。六是成立就業(yè)聯(lián)盟。在畢業(yè)生就業(yè)日益嚴(yán)峻的情況下，為更好地開(kāi)發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，跟同區(qū)域兄弟院校一起組建就業(yè)聯(lián)盟，共同采集就業(yè)信息、開(kāi)發(fā)調(diào)研市場(chǎng)、師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、網(wǎng)絡(luò)宣傳宣傳，實(shí)現(xiàn)資源共享，增加就業(yè)工作的實(shí)效性，節(jié)約資源。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉大為.2009年全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)50所典型經(jīng)驗(yàn)高校經(jīng)驗(yàn)匯編[M].北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2010.

[2] 喻名峰.回顧與前瞻：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究十年（2001-2011）[J].高等教育研究，2012（9）.

[3] 曾湘泉.變革中的就業(yè)環(huán)境與中國(guó)大學(xué)生就業(yè)[J].經(jīng)濟(jì)研究，2004（6）.

[4] 夏星.大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)優(yōu)化研究[D].武漢理工大學(xué)，2009.endprint