摘 要 與其他課程相比，禮儀課程在中等職業(yè)學校還不被學生和教師認同和重視。本文全面剖析了中職學生的禮儀教育問題，闡述禮儀教育在中職教育中的重要性，并對禮儀教育對學生未來發(fā)展的影響進行探討和思考。

關鍵詞 禮儀教育 中等職業(yè)教育 影響

On the Impact of Etiquette Education for Future

Development of Secondary Vocational Students

LI Fengyu

（Jilin Financial School， Jilin， Jilin 132013）

Abstract Etiquette course compared with other courses in secondary vocational school is not recognized by students and teachers， not enough attention. This paper analyzes the problems of secondary vocational students' etiquette education， the importance of etiquette education in secondary vocational education， and discusses the impact of etiquette education in the students' future life.

Key words etiquette education; secondary vocational education; impact

0 引言

中等職業(yè)學校教育是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。我國是以文明古國、禮儀之邦而著稱的，禮儀體現(xiàn)了一個國家的思想道德、文化修養(yǎng)水平的高低。禮儀教育是提高中職學生綜合素質的主要途徑之一，加強禮儀教育，不僅能使他們進入社會后容易被社會所認同，同時也能使他們盡快適應社會生活環(huán)境。加強禮儀教育，更是符合我們建設和諧社會的要求。

1 禮儀教育概述

1.1禮儀教育的涵義

禮儀是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來，人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。

1.2中等職業(yè)學校禮儀教育的重要性

1.2.1對于中華民族優(yōu)秀禮儀文化的傳承具有重要意義

中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，它是培養(yǎng)在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級專門人才。優(yōu)秀禮儀文化對于全面提高學生的綜合素質具有重要意義，有利于中華民族優(yōu)秀禮儀文化的傳承。

1.2.2對中華民族整體文明禮儀素質的提高具有重要意義

隨著經濟全球化日益發(fā)展，我國社會經濟的快速發(fā)展，在國際社會這個大舞臺上，禮儀關系到我國國際形象，因此，高素質勞動者和中、初級專門人才的禮儀教育更顯示出它的重要性。他們禮儀程度的提高是中華民族整體文明程度提高的重要環(huán)節(jié)，對于建設和諧社會，從而促進社會經濟的發(fā)展，提高人民的生活質量具有重要意義。

1.2.3對增強中等職業(yè)學校學生的職業(yè)競爭力具有重要意義

社會正快速發(fā)展，社會競爭也越來越激烈，中等職業(yè)學校的學生要想立足社會，不僅要具有過硬的應用技術能力，還要具有較強的社會適應能力。社會適應能力的培養(yǎng)離不開禮儀教育，通過禮儀教育，可以培養(yǎng)學生克服自卑、自我封閉、交際恐懼、孤傲、自憐、嫉妒等心理問題。在與人交往中，給人以樂觀、積極向上的精神狀態(tài)。更好地與人溝通，進而很好地融入一個團隊，提高自己的社會競爭力。

1.2.4對實現(xiàn)中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標具有重要意義

德育教育是職業(yè)教育的基礎教育內容，而禮儀教育是道德教育的重要內容。而中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標是“中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉變教育思想，樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的觀念，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級專門人才。”因此，對實現(xiàn)中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標具有重要意義。

2 中等職業(yè)學校禮儀教育對學生未來發(fā)展的影響

2.1禮儀教育有助于提高學生未來的社會適應能力

社會與學校最大的不同就是，學校是理論實踐學習的地方，社會是實踐與應用的地方，從學校到社會是一個轉折點，在學校學習成績的高低，并不代表今后發(fā)展的好壞，能否很好地轉變角色，關鍵是學生的社會適應能力如何。這種適應能力需要學生除了具備良好的專業(yè)技能以外，還需要具備良好的禮儀修養(yǎng)。擁有較強的專業(yè)技能，能讓人很快進入工作狀態(tài)，擁有良好的禮儀修養(yǎng)，能讓人很好地融入團體、融入社會。

2.2禮儀教育有助于提高學生的競爭力

隨著我國經濟的快速發(fā)展，企業(yè)與企業(yè)的競爭，人與人之間的競爭，日趨激烈。當今社會的競爭往往不是個人與個人之間的競爭，更多的是企業(yè)與企業(yè)、集團與集團之間的競爭，這對中職學生今后走向社會提出更高的要求，學生必須具備較強的溝通能力、合作能力。而禮儀教育則有助于培養(yǎng)中職學生這些能力，進而提高他們的競爭力。

2.3禮儀教育有助于培養(yǎng)學生的團隊意識

觀察日本企業(yè)的員工，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的團隊意識極強，團隊的力量是不可忽視的，而我國很多企業(yè)員工缺乏的就是這種團隊意識，目前我國已經認識到團隊精神的重要性，中職禮儀教育要圍繞團隊精神開展，強調團隊的力量，一個缺乏團隊意識的個體，不僅會阻礙團隊的整體發(fā)展，也會對個體本身的長遠發(fā)展造成不利影響。

2.4禮儀教育有助于培養(yǎng)學生的意志品質

由于目前中職學生多為獨生子女，長期受到長輩的溺愛，克服困難的精神、心理承受力不是很樂觀。社會不是學校，學校是一個學習的地方，遇到困難、犯了錯誤，還有機會改正，但進入社會后，需要個體具備堅強的意志，勇于承擔責任。禮儀教育可鍛煉學生的意志品質，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

2.5禮儀教育有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個人綜合素質的表現(xiàn)，它不僅具有較強的業(yè)務水準，還要具有積極主動的工作精神、頑強的克服困難精神、樂觀主義精神、團隊精神，永不放棄的精神，不計個人得失的精神、忘我的工作作風。良好的禮儀教育則有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，充分挖掘學生的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

2.6 禮儀教育有助于提高中職學生的道德水平

社會道德往往通過禮儀行為表現(xiàn)出來，這種行為規(guī)范，是屬于道德的范疇。禮儀是人們在長期的社會交往過程中積淀的社會文化。因此，人們在公共生活中，在工作中，要具備良好的道德水平，只有這樣才能很好地融入社會。道德水準的高低代表一個國家、一個社會的文明程度，隨著社會文明程度的不斷提高，未來社會發(fā)展對中職學生的道德水平提出了更高的要求，對中等職業(yè)學校禮儀教育提出了更高的要求。

2.7禮儀教育有助于提高中職學生的交際能力

一個成功的企業(yè)、個人，不僅具有超強的技術能力，還要具有良好的溝通能力。缺乏溝通能力的企業(yè)，會失去自己的消費者;缺乏溝通能力的個人，會失去自己的合作團隊、伙伴。良好的交際能力，可以提高人與人之間的信賴程度，增加合作機會。在社會交往中，最基本的要求是守信、關心、平等、寬容、團結、互助、理解、同情、真誠、尊重等，禮儀教育指導學生學會怎樣關心和愛護別人、尊重別人，從而能有效培養(yǎng)學生的社會交往能力。

2.8禮儀教育能塑造中職學生的良好形象

良好形象不僅要求外表美，還要求具備內在美。中職禮儀教育的內容完全符合中職學生的身心特點和發(fā)展要求。禮儀教育有助于學生塑造自我形象，使他們舉止得體、談吐真誠、氣質高雅、衣著大方整潔。同時，講誠信、可信賴，有助于建立良好的人際關系。

2.9禮儀教育能調適中職學生的心理問題

中職學生進入社會后，普遍會面臨社會競爭、工作生活所帶來的多重壓力。而現(xiàn)在的中職學生往往心理素質較差，他們缺乏自信心，缺乏頑強的意志，抗挫折能力差，常常以自我為中心，社會交往能力差，獨立自主能力差等。這些不健康的心理問題嚴重影響了學生的身心健康和健全人格的形成。通過學校日常的禮儀教育，可以有效地幫助學生提高禮儀水準，進而促進心理健康發(fā)展，完善人格，提高社會適應能力。

3 加強禮儀教育，提高禮儀教育的實效性

3.1提高對禮儀教育的重視程度

中職教育中，專業(yè)知識和技術是大家關注的焦點，但往往忽略了禮儀教育的重要性。因此，必須從思想上高度重視禮儀教育，學生重視起來，教師更應該重視起來。只有思想上有了正確的認識，才會有切實的行動，提高禮儀教育的實效。

3.2教材要規(guī)范

當前，中職禮儀教材普遍存在不規(guī)范或缺乏的問題。圍繞中華民族的傳統(tǒng)禮儀文化，結合不同專業(yè)和行業(yè)的禮儀規(guī)范，有效普及禮儀文化知識，可有效加強學生的內在修養(yǎng)。

3.3將禮儀教育納入考核范圍

要加強對禮儀教育的考核力度以及教學管理，這樣可確保學生學習的積極性和主動性，充分提高禮儀教育的實效性。

3.4大力開展禮儀教育的實踐活動

一方面，學校要給學生創(chuàng)造禮儀教育實習的平臺，幫助學生充分掌握禮儀教育的知識點;另一方面，規(guī)范校內生活的一切行為習慣，將禮儀教育融入校內生活，使禮儀教育習慣化、常態(tài)化。

參考文獻

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