趙健+李輝+李金鵬

作者簡介：趙 健（1978—），男，遼寧大連人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓練學。

摘 要：體育游戲是提升現(xiàn)代青少年體育素質(zhì)的有效手段。本文就體育游戲的特點和重要功能作了進一步研究，同時，從應(yīng)用教學的角度深入分析了體育游戲的運用方法，旨在為體育教學工作者提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：體育教學;體育游戲;運用

“游戲是人類活動的一種特殊形式?！本腕w育游戲而言，它正是為學生的活動提供了一個良好的氛圍，其目的是讓體育活動發(fā)揮積極的作用，讓學生在體育游戲中快樂健身。

一、體育游戲的特點

（1）娛樂性和趣味性。

體育游戲的娛樂性、趣味性特點使不同的對象主動地參與到體育游戲中來。游戲中，他們不僅能夠感受游戲帶來的物質(zhì)財富，更能使他們在精神上獲得某些歡愉，滿足他們對娛樂的需求。

（2）廣泛性和普及性。

體育游戲是學校體育教學的重要組成部分。在義務(wù)教育的體育教學中，普遍將體育游戲作為體育教學的重要手段，因而教師在進行體育教學時都會采用體育游戲的方式以鍛煉學生身體，增強學生體質(zhì)。

二、體育游戲的重要功能

（1）強身健體。

體育游戲與一般智力游戲的區(qū)別在于，體育游戲是以基本的體育動作為教學內(nèi)容來進行的，它被賦予了某些特定的鍛煉價值，從而使游戲者在參與游戲中達到某些預(yù)定的目標：提高身體素質(zhì)、增強體質(zhì)等。

（2）激趣輔德。

現(xiàn)代城鎮(zhèn)學生多為獨生子女，大部分嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累。在游戲中設(shè)立“大渡河”“爬雪山”“過草地”等障礙，學生在游戲過程中你追我趕，互幫互助，一起克服重重困難，大家練得滿頭大汗，終于勝利會師“延安”。這種游戲方法既培養(yǎng)了學生克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)，又鍛煉了身體，且進行了傳統(tǒng)革命教育，一舉三得的好方法深受學生喜愛。另外，體育游戲的規(guī)則本身也具有一定的教育意義，這種規(guī)則可以有效地調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系，使游戲得以公平、安全、順利地進行。

（3）心理輔導。

現(xiàn)代心理學家指出，每個兒童都會經(jīng)歷一段行為和情緒的困擾期，隨著年齡的增長，這種困擾會逐漸消失。但是也有一些兒童始終無法擺脫這種困擾而出現(xiàn)行為上的偏差。因此從提高民族素質(zhì)和生存發(fā)展能力來看，每一個兒童都應(yīng)該接受心理輔導，提高自身的身體健康和心理健康水平，體育游戲是行之有效的輔助手段之一。

三、體育游戲在教學中的運用

（1）在準備活動中的運用。

在體育教學的準備部分，教師會把學生組織到一起，講解本次上課的要求，明確其任務(wù)并做熱身運動，這是體育教學必備的課堂常規(guī)。在此過程中合理地穿插體育游戲，不僅能提高學生的注意力，充分調(diào)動學生的積極性，還能做充分的熱身準備，使學生的精神狀態(tài)達到最佳。另外，教師在課程準備內(nèi)容的設(shè)置和選用上有針對性、目的性地準備游戲，能有效地使學生在短時間內(nèi)興奮起來，集中注意力，進行充足的熱身。

（2）在教學部分中的運用。

反復單調(diào)的技能學習、枯燥的教學內(nèi)容和千篇一律的教學方法會使原本可以學習體育技能、娛樂身心的體育課白白浪費，使學生的身心無法得到滿足，這就是為什么中學生雖然活潑好動，卻不喜歡上體育課的原因。體育游戲就是在體育教學中合理地穿插一些游戲使學生的積極性充分調(diào)動起來，讓學生在運動中享受快樂，在快樂中掌握本領(lǐng)。

（3）在技能學習中的運用。

體育游戲的基本動作是以身體的基本活動為基礎(chǔ)的，體育游戲建立在體育動作的基礎(chǔ)上對學生的技能學習有很大的促進和輔助作用。

（4）在訓練中的運用。

體育游戲形式多樣，內(nèi)容豐富，具有不定性和競賽性，只要組織學生積極參與，就能更好地體現(xiàn)它的趣味性和健身性。在體育訓練中穿插體育游戲會使體育訓練變得更加輕松，更具實效性。

總之，將游戲融于體育教學之中，有利于激發(fā)學生的自覺性和積極性，達到增強學生身體素質(zhì)的效果，從而保證教學任務(wù)的完成。因此，體育游戲在體育教學中有著不可替代的作用。教師要在體育教學實踐中選擇、創(chuàng)造一些有針對性，適用性強的體育游戲，對學生實施健身教育，使體育游戲得到進一步普及和發(fā)展。

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