李冰

摘 要：如今隨著新課標(biāo)要求和初中政治教育的不斷改革，時(shí)政教育滲透在初中政治課程中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，通過(guò)時(shí)事政治，讓學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)和世界的時(shí)事，對(duì)時(shí)政有自己的見解，有利于初中政治教育的教學(xué)的開展。如今時(shí)政教育在初中教育中的應(yīng)用仍存在部分問題，需要實(shí)行使兩者更有效地結(jié)合的措施。因此，對(duì)時(shí)政教育的滲透在初中政治教育的應(yīng)用進(jìn)行了一定的研究。

關(guān)鍵詞：時(shí)政教育；初中政治教育；思想政治

一、時(shí)政教育運(yùn)用在初中政治教育中的現(xiàn)狀

如今，傳統(tǒng)的初中政治教育存在著不少問題，一部分教師僅是為了考試需要才引入時(shí)政教育，甚至在考試前才把時(shí)事資料一條一條打印出來(lái)，給學(xué)生去備考。時(shí)政教育滲透在初中政治教育中也存在著一系列問題，如，其一是教師對(duì)時(shí)政教育缺乏重視，只是把時(shí)政一條條灌輸給學(xué)生，沒有為學(xué)生分析，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?；其二是教師自身?duì)時(shí)政教育不夠深入了解，對(duì)一些時(shí)事可能只是表面上的了解，沒有進(jìn)行進(jìn)一步的分析和理解，從而不能教導(dǎo)學(xué)生正確的時(shí)政教育，甚至使學(xué)生產(chǎn)生誤解等問題。

二、時(shí)政教育滲透在初中政治教育的重要性

1.有效提高初中政治教學(xué)的有效性

傳統(tǒng)初中政治教學(xué)模式存在著普遍的問題，教學(xué)內(nèi)容大多傾向理論性，且教材上的時(shí)政材料具有滯后性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，因而難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，甚至可能使學(xué)生產(chǎn)生一種排斥的消極情緒。然而引入時(shí)政教育滲透在初中政治教育中，教師通過(guò)講述案例、分析最新發(fā)生的國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)黨的方針政策等時(shí)政教育，能有效對(duì)政治教材起到詮釋作用，把抽象、概括性強(qiáng)的理論知識(shí)具體化、形象化，有助學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解和掌握，還能提高學(xué)生的興趣和積極性，提高初中教學(xué)的有效性。

2.提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

時(shí)政教育屬于德育的一部分，教師引入時(shí)政教育能有效提高學(xué)生的德育。利用時(shí)政教育可以增加學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，對(duì)社會(huì)時(shí)事有一定的見解，對(duì)初中生本身的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著潛移默化的積極影響，用積極的態(tài)度看待生活中的現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

三、在初中政治教育中滲透時(shí)政教育的有效方法

1.突出時(shí)政材料的時(shí)效性和教育性

在初中政治教學(xué)上，教師作為一個(gè)知識(shí)的傳播者，本身需要不斷學(xué)習(xí)了解最新的時(shí)事，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等渠道獲得最新的時(shí)政新聞，并根據(jù)課本的理論知識(shí)將時(shí)政新聞運(yùn)用到教學(xué)中。如，我在講“做個(gè)知法守法用法的人”的時(shí)候，導(dǎo)入最近發(fā)生的一則新聞，以此時(shí)政作為反面教材，講述社會(huì)中貪污現(xiàn)象，這是一種知法犯法行為，不可取，要糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法制觀念。

2.采用多種教學(xué)方式滲透時(shí)政教育

初中政治教育從課程內(nèi)容上而言，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)比較枯燥，尤其對(duì)處于青春期的初中生而言，因此教師要采用多種教學(xué)方式教學(xué)，盡量避免一味灌輸?shù)慕虒W(xué)方式。在課堂外可以通過(guò)在黑板上設(shè)置時(shí)政快報(bào)，每一天安排不同的學(xué)生來(lái)寫新的時(shí)政，向大家傳播。還可以利用課前幾分鐘，教師給學(xué)生播報(bào)時(shí)政新聞，將事實(shí)引入課堂當(dāng)中。還可以通過(guò)角色扮演來(lái)演示一些身邊的時(shí)政生活，如，最近我們學(xué)校所屬的社區(qū)舉行人大代表選舉，我叫學(xué)生各自扮演不同的角色來(lái)演繹“區(qū)人大代表”的選舉，這種教學(xué)方式形式新穎，容易吸引學(xué)生的興趣，通過(guò)這種課本劇加深學(xué)生對(duì)時(shí)政生活的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收。

3.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政的思考和評(píng)論

教師在進(jìn)行時(shí)政教育時(shí)，不能完全左右學(xué)生的想法，初中生的判斷和辨識(shí)能力還不是很強(qiáng)，對(duì)國(guó)家制定的政策方針和時(shí)政新聞的看法和理解可能會(huì)出現(xiàn)偏差和誤解，因此教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生去看待和分析。如，我在講“民族區(qū)域自治制度”的時(shí)候，可以課堂上開一個(gè)討論會(huì)，學(xué)生發(fā)表對(duì)一些行為的看法，在討論時(shí)要給予學(xué)生足夠的尊重，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法。教師在進(jìn)行時(shí)政教育時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政的思考和評(píng)論，通過(guò)師生互動(dòng)進(jìn)行共同探討和分析，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力，開闊他們的視野。

初中政治教育對(duì)初中生成長(zhǎng)起著重要的影響，因此教師一定要把握好政治教育的方法，改進(jìn)如今存在傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。通過(guò)時(shí)政教育的應(yīng)用，一方面把理論化的政治教育形象化，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，另一方面還能培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。所以，教師要加強(qiáng)時(shí)政教育在初中政治教育中的應(yīng)用。

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編輯 魯翠紅endprint