秦雙利

摘 要：高中思想政治教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，對學(xué)生的素質(zhì)提高有著積極的促進(jìn)作用，然而，受到各種因素的影響，目前高中思想政治教學(xué)效率一直不容樂觀，主要表現(xiàn)為課堂教學(xué)氛圍沉悶，師生間缺乏互動，學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏積極性，最終導(dǎo)致教學(xué)效率低下。為了讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，就必須提出有效策略來提高高中政治教學(xué)效率。眾所周知，在進(jìn)行高中思想政治教學(xué)時，課堂是教學(xué)的主陣地，要想提高思想政治教學(xué)效率，就要利用有效的方法提高課堂教學(xué)有效性，讓學(xué)生積極主動地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中;思想政治;課堂教學(xué);效率

隨著素質(zhì)教育不斷深入開展，給高中思想政治教學(xué)帶來了轉(zhuǎn)機(jī)，同時，也對傳統(tǒng)思想政治教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。思想政治所學(xué)的知識都是理論性較強(qiáng)，且十分抽象的內(nèi)容，必須要求教師在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)將知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生盡可能多地去理解和接受，轉(zhuǎn)化成自己的知識。但是，傳統(tǒng)教學(xué)觀念的及落后的教學(xué)方法，使得高中思想政治課堂教學(xué)模式千篇一律，毫無趣味，嚴(yán)重影響了高中思想政治課堂教學(xué)效率，導(dǎo)致學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)興趣不高。為了解決這一問題，教師就要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，保留傳統(tǒng)教學(xué)方法中的優(yōu)勢，同時，將其與新的教學(xué)方法相融合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的高效課堂。

一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

要想提高高中思想政治課堂教學(xué)效率，首先要運用有效的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對思想政治教學(xué)的興趣，有了興趣，才能積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥、單一的教學(xué)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，融合新的教學(xué)手段與方法。近年來，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，因其具有形象、生動、直觀的優(yōu)勢，獲得教育工作者的青睞。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師書寫板書、劃出重點的教學(xué)方法，可以將書面上的知識通過圖面、影音、Flash等方式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，給學(xué)生最直接的感官刺激，激發(fā)學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，這樣的思想政治課堂教學(xué)才能收到較好的成效。例如，在學(xué)習(xí)《源遠(yuǎn)流長的中華文化》的時候，為了能夠讓學(xué)生深刻地體會到中華五千年文化的博大精深，可以制作PPT課件，首先將各民族的文化展現(xiàn)在學(xué)生面前，如，古巴比倫城遺址和印度和流程古遺址等等，其次，將我國秦始皇兵馬俑直到神舟五號載人飛行成功等圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生燃起對祖國的熱愛之情，進(jìn)而主動地對知識進(jìn)行探索。通過多媒體教學(xué)的應(yīng)用，可以改變枯燥的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生更夠更加快速地理解并掌握知識。

二、利用情景模擬，營造良好氛圍

傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)是以教師為主體，以教師教學(xué)生學(xué)、教師講學(xué)生聽、教師說學(xué)生做的形式為主，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)地位，缺乏自主思考、自主探究的精神。素質(zhì)教育深入開展，提倡以生為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師作為組織者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生自主進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、探究的能力。將情景模擬應(yīng)用于高中思想政治課堂教學(xué)中，能夠有效地達(dá)到這一目的。例如，在學(xué)習(xí)《樹立正確的消費觀》這一知識的時候，就可以讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生正確地認(rèn)識消費觀，并且發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗勤儉節(jié)約的精神，同時，培養(yǎng)學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)活動的能力，讓學(xué)生通過消費模擬，了解到消費的辯證關(guān)系，提高學(xué)生辯證分析能力，加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。通過情景模擬讓學(xué)生全程參與到教學(xué)活動當(dāng)中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高思想政治課堂教學(xué)的有效性。

三、利用有效評價，提高課堂效率

有效的評價能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更加積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果教師在課堂提問時沒有進(jìn)行有效的評價，而是在學(xué)生回答問題時給予全部否定，這樣極易挫傷學(xué)生的積極性，讓學(xué)生覺得自己的努力得不到肯定，嚴(yán)重者會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。所以，當(dāng)學(xué)生回答出問題的時候，教師不要輕易去否定，也不要用單一的“好”“不錯”的評價方式去敷衍。要用誠懇的評語來評價學(xué)生，這樣能夠喚醒學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣，同時，也能夠讓學(xué)生不斷肯定自己，不斷地進(jìn)步。

總之，要想提高高中思想政治課堂教學(xué)的效率，就要靈活地運用教學(xué)方法，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時，還要秉著以學(xué)生為主體的宗旨，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師則作為組織者、引導(dǎo)者，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。教師在進(jìn)行思想政治課堂教學(xué)過程中要注意應(yīng)用教學(xué)策略，把握好教學(xué)各個環(huán)節(jié)，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建高效的思想政治教學(xué)課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地完善自我。

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