摘 要：在素質(zhì)教育的今天，平等和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康心理的培養(yǎng)至關(guān)重要，就政治課教學(xué)中構(gòu)建新型的師生關(guān)系以及如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理做些構(gòu)想和探索。

關(guān)鍵詞：新型師生關(guān)系；政治課教學(xué)；心理健康

一、政治課教學(xué)中構(gòu)建新型師生關(guān)系的重要性

由于政治學(xué)科自身的特點(diǎn)，政治課教學(xué)一直走在教學(xué)改革的前沿，引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。政治課教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成積極、健康、向上的心理情趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)的思維方法、辯證的思維能力，幫助學(xué)生提高辨別是非、應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力，從而使學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中不會(huì)迷失方向，在復(fù)雜的社會(huì)中不至于無(wú)所適從?？傊?，政治課是當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生健康心理的核心基地。因此，在新理念教學(xué)環(huán)境下，在政治課教學(xué)中，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系尤為重要：幫助學(xué)生培養(yǎng)健康心理責(zé)無(wú)旁貸！

二、如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，矯正不良的心理狀態(tài)

1.要樹立正確的學(xué)生觀

學(xué)生是人，是一個(gè)發(fā)展的人，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神生活和內(nèi)在感受，有著不同于成人的觀察、思考和解決問(wèn)題的方式。所以，作為教師，特別是政治課教師應(yīng)了解學(xué)生、理解學(xué)生、讀懂學(xué)生，特別要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的思想感受，才能對(duì)癥下藥，矯正學(xué)生有可能出現(xiàn)偏差的心理，使之健康發(fā)展。作為政治教師應(yīng)多了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，對(duì)導(dǎo)致學(xué)生思想困惑的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)多加解釋，多做疏導(dǎo)，以培養(yǎng)他們一個(gè)健康的心態(tài)看待社會(huì)，面對(duì)人生。

2.要多一分寬容、多一分愛(ài)心

作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，因此，出現(xiàn)不完善是正常的，把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人對(duì)待，就要理解學(xué)生的不足，就要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更重要的是要幫助學(xué)生解決問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。如果身為人師者愛(ài)斤斤計(jì)較，喜歡小題大做，你的學(xué)生又怎么會(huì)是一個(gè)寬容的人呢？我們政治組此前曾作了一次《教師行為習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查》，我們分別從初一到高二抽調(diào)了六十名不同年級(jí)、不同層次、不同性別的學(xué)生來(lái)認(rèn)真答題。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：絕大多數(shù)學(xué)生都希望教師應(yīng)該平易近人，關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)幫助學(xué)生排憂解難，能經(jīng)常和學(xué)生溝通，而不喜歡那種高高在上、動(dòng)不動(dòng)就諷刺挖苦、自私自利而又心胸狹窄的老師。

3.多給學(xué)生一分自信、多一分表?yè)P(yáng)

教師應(yīng)該用積極的、樂(lè)觀的眼光和態(tài)度來(lái)評(píng)估學(xué)生的天性，多關(guān)注學(xué)生身上所具有的那種自我提高和完善的內(nèi)在需要和傾向，相信學(xué)生潛藏著巨大的發(fā)展能量，讓學(xué)生堅(jiān)信自己有獲得成功的信念，將有助于學(xué)生在很大程度上激發(fā)出自己的潛能。問(wèn)卷調(diào)查還顯示：絕大多數(shù)學(xué)生都希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而最討厭受到老師的無(wú)端指責(zé)和歧視。有材料報(bào)道：一位教育家到一個(gè)班級(jí)做實(shí)驗(yàn)，他隨意從中抽出一部分學(xué)生進(jìn)行談話，告訴這些學(xué)生，他們是教育家，要從學(xué)生中選出來(lái)最聰明的孩子。一段時(shí)間以后再來(lái)該校發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。正是這位教育家點(diǎn)亮了這些學(xué)生心中獲得學(xué)習(xí)成功的信念之燈。

4.教師要善于傾聽學(xué)生

政治課教師應(yīng)該耐心地去傾聽學(xué)生對(duì)這門課有什么要求，對(duì)某個(gè)問(wèn)題有什么想法，這樣才能“講學(xué)生之所想，解學(xué)生之所疑”，思想政治課才能充滿生機(jī)和活力。為此，首先，要?jiǎng)?chuàng)造民主平等的課堂氛圍。教師應(yīng)該放下所謂的師道尊嚴(yán)的架子，走近學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，傾聽學(xué)生的積極意見(jiàn)和建議，充分尊重學(xué)生的意愿。其次，教師要耐心而又善斷。教師必須耐心傾聽學(xué)生的見(jiàn)解，注意傾聽學(xué)生所說(shuō)的內(nèi)容，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生所說(shuō)內(nèi)容中的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，允許學(xué)生遲疑和猶豫，允許學(xué)生發(fā)表與自己不一樣的觀點(diǎn)，甚至是你備課時(shí)未曾考慮到的疑點(diǎn)，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成健康積極的心理素質(zhì)。

學(xué)生心理健康的培養(yǎng)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方關(guān)注，協(xié)同運(yùn)作，才有可能有所建樹。我堅(jiān)信：只要我們?nèi)巳硕夹袆?dòng)起來(lái)，在自己的崗位上做一點(diǎn)力所能及的嘗試，新

理念教學(xué)之花會(huì)開放得更加燦爛！新理念教學(xué)成果會(huì)更加輝煌！

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的建議.杜殿坤，譯.北京：教育科學(xué)出版社，2009.

[2]魏書生.班主任工作漫談.北京：中國(guó)教育出版社，2011-04.

作者簡(jiǎn)介：李慧芹，女，1978年4月出生，大學(xué)本科，就職于安徽無(wú)為大江中學(xué)，研究方向：中學(xué)政治教育。endprint