陳春華

摘要：高校黨外代表人士作為黨外當(dāng)表人士中最為重要的一部分，在統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中具有重要的地位。通過(guò)探討多元文化對(duì)新一代高校黨外代表人士思想政治教育的影響，提出新一代高校黨外代表人士思想政治教育的對(duì)策思考。

關(guān)鍵詞：高校黨外代表人士；多元文化；思想政治教育

一、多元文化對(duì)新一代高校黨外代表人士政治思想的影響

多元文化通常指兩種文化現(xiàn)象：一是殖民地國(guó)家存在的殖民地文化和原住民文化；而是指在多民族國(guó)家中存在的不同民族之間的文化差異。全球化帶來(lái)全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等諸多方面的信息共享，面對(duì)多元文化的沖擊，新一代高校黨外代表人士在政治思想上受到多方面影響，特別是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同感產(chǎn)生了巨大的沖擊，具體來(lái)說(shuō)：

首先，多元化的政黨制度削弱了新一代高校黨外代表人士對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商的認(rèn)同感。西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家多數(shù)實(shí)行的是兩黨制或多黨制，與我國(guó)現(xiàn)行的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度有本質(zhì)的區(qū)別。成長(zhǎng)于60后新一代高校黨外代表人士中很多人具有留學(xué)海外的經(jīng)歷，受西方政黨文化的影響，對(duì)中國(guó)現(xiàn)行的政黨制度的認(rèn)同感遠(yuǎn)比不上老一輩的高校黨外代表人士。一方面，新一代高校黨外代表人士沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)行的社會(huì)主義政黨制度的重要特點(diǎn)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，即各黨派、各民族、各團(tuán)體、各階層和社會(huì)各界的代表人士作為我國(guó)社會(huì)主義政治制度的直接參與者，共同參與管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，作為黨外代表人士的重要組成部分，高校黨外代表人士沒(méi)有認(rèn)識(shí)到他們是我國(guó)政治建設(shè)的直接參與者。另一方面，新一代高校黨外代表人士也沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到適合中國(guó)國(guó)情發(fā)展的政黨制度只能是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度，歷史證明，西方資本主義的政黨制度并不適合中國(guó)的實(shí)際國(guó)情。因而可以看出，多元化的西方政黨制度對(duì)新一代高校黨外代表人士的影響是很大的，關(guān)系到新一代高校黨外代表人士對(duì)我國(guó)現(xiàn)行政黨制度的認(rèn)同程度。

再者，多元化的價(jià)值觀減弱了新一代高校黨外代表人士對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評(píng)價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對(duì)個(gè)人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)、社會(huì)主義社會(huì)的意義。換句話說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是指社會(huì)主義社會(huì)的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。多元化的價(jià)值觀對(duì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響是非常大的，比如說(shuō)，多元化的價(jià)值觀對(duì)個(gè)人自由的推崇，導(dǎo)致人們價(jià)值取向更多趨向于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我國(guó)現(xiàn)階段正處于轉(zhuǎn)型期，政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、文化體制等多方面的改革必然引起人們生活方式、思維方式等多當(dāng)面的變革，由此產(chǎn)生對(duì)社會(huì)主義共同理想的懷疑是不可避免的。高校黨外代表人士作為聯(lián)系和代表某些群眾的代表人物，同樣對(duì)上述諸多變革抱著懷疑的態(tài)度。

上述兩種認(rèn)同危機(jī)，對(duì)于新一代高校黨外代表人士的影響是不容忽視的，能否在多元文化的沖加下，進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨外代表人士的思想政治教育，消釋多元文化帶來(lái)的認(rèn)同危機(jī)，事關(guān)黨的黨外隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)高校人才隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)高校未來(lái)發(fā)展與穩(wěn)定。

二 加強(qiáng)新一代高校黨外代表人士思想政治教育的對(duì)策思考

首先，加強(qiáng)新一代高校黨外代表人士的思想政治教育，必須在培訓(xùn)中以政治思想教育為主。教育培訓(xùn)的目的在于進(jìn)一步提高新一代高校黨外代表人士的參政、議政能力。參政的前提是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同，能積極主動(dòng)參與到社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)隊(duì)伍中。堅(jiān)持以政治思想培訓(xùn)為主，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論、特設(shè)社會(huì)主義制度和社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝新一代高校黨外代表人士的頭腦，增強(qiáng)他們的政治認(rèn)同感，進(jìn)一步鞏固新一代高校黨外代表人士與黨合作共事的思想政治基礎(chǔ)。通過(guò)以政治思想教育為主的培訓(xùn)教育，強(qiáng)化新一代高校黨外代表人士堅(jiān)定共識(shí)，深化共識(shí)，鞏固共識(shí)，增進(jìn)共識(shí)，不斷夯實(shí)其與中國(guó)共產(chǎn)黨的共同思想政治基礎(chǔ)。

其次，加強(qiáng)新一代高校黨外代表人士的思想政治教育必須提倡自主、自覺、自為的培訓(xùn)理念，并建立相應(yīng)的聯(lián)誼交友平臺(tái)。自覺就是一種主動(dòng)意識(shí)，自愿行為，而不是被動(dòng)的接受教育培訓(xùn)。自主就是新一代高校黨外代表人士應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)參與到思想政治政治教育培訓(xùn)之中。自為就是通過(guò)思想政治教育后，能夠內(nèi)化知識(shí)，在思想形成與黨合作、為黨服務(wù)的參政理念。在強(qiáng)化政治思想培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)方式同時(shí)，引導(dǎo)參與培訓(xùn)的新一代高校黨外代表人士轉(zhuǎn)變對(duì)我國(guó)現(xiàn)行政黨制度的懷疑態(tài)度，增強(qiáng)黨對(duì)他們吸引力。提倡自覺、自主、自為的培訓(xùn)理念，倡導(dǎo)根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我教育，發(fā)揚(yáng)自我教育、自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，育培訓(xùn)于。工作、生活中。建立相應(yīng)的聯(lián)誼交友平臺(tái)，在互相學(xué)習(xí)、溝通交流中，共同深化認(rèn)識(shí)。

最后，加強(qiáng)新一代高校黨外代表人士的思想政治教育必須推動(dòng)高校黨外代表人士參與實(shí)踐鍛煉。綜合素質(zhì)尚待提高，缺乏老一輩高校黨外代表人士與黨長(zhǎng)期風(fēng)雨同舟、榮辱與共的革命斗爭(zhēng)實(shí)踐，這些問(wèn)題都需要進(jìn)一步他們的實(shí)踐鍛煉工作。進(jìn)一步深化考察調(diào)研、社會(huì)服務(wù)、掛職鍛煉等多種形式，使新一代高校黨外代表人士在實(shí)踐鍛煉中充分履行職能，擴(kuò)大影響。實(shí)踐鍛煉的目的，不但要提高新一代高校黨外代表人士的綜合素質(zhì)，更要讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度的優(yōu)勢(shì)所在，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精華所在，提高對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同感，消釋多元文化帶來(lái)的認(rèn)同危機(jī)。

綜上所述，多問(wèn)文化帶來(lái)的認(rèn)同危機(jī)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)新一代高校黨外代表人士的思想政治教育，才能強(qiáng)化他們對(duì)我們黨的認(rèn)同感，才能為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)招納人才，才能為我國(guó)民主政治建設(shè)注入新動(dòng)力。

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