劉佳

摘 要：新媒體的出現(xiàn)與普及改變了高校思想政治教育環(huán)境，在高校思政教育中運(yùn)用新媒體，可以縮短教師與學(xué)生之間的溝通差距，并且能夠在拓寬高校思政教育平臺(tái)的基礎(chǔ)上讓高校思政教育手段更加豐富。所以在新媒體背景中，高校思政教育如何通過應(yīng)用新媒體取得更好的工作成效成為了高校思政教育工作者熱議的話題。

關(guān)鍵詞：高校思想政治;新媒體;溝通

一、高校思政教育在新媒體應(yīng)用中存在的問題

雖然在新媒體背景下的眾多高校都意識(shí)到了新媒體技術(shù)能夠在高校思政教育工作中發(fā)揮重要的推動(dòng)作用，并且也開始使用學(xué)校論壇、微博等新媒體工具開展思政教育工作。但是，在思政教育方面的教育理念確立之后，這主要體現(xiàn)為學(xué)生被當(dāng)做高校思政教育中的客體，在思政教育工作的開展中只能被動(dòng)地接收灌輸而不能與教師開展平等的交流與溝通，這個(gè)問題在很大程度上制約了學(xué)生在思政教育中創(chuàng)造性、能動(dòng)性、參與性以及主動(dòng)性的發(fā)揮。

在新媒體背景下，新媒體技術(shù)所具有的隱匿性和開放性讓信息的傳播具有了很大的不確定性。高校學(xué)生面對(duì)大量的信息難以作出正確的甄別并容易受到負(fù)面信息的誤導(dǎo)，同時(shí)在當(dāng)前的媒體環(huán)境中，監(jiān)督機(jī)制的缺失導(dǎo)致了一些學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為宣泄情緒的場(chǎng)所，新媒體環(huán)境內(nèi)充滿了謠言、謾罵等負(fù)面現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的存在會(huì)對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及身心健康造成明顯的消極影響。所以，在把握住新媒體為高校思政教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，高校也應(yīng)當(dāng)直面新媒體為思政教育帶來的挑戰(zhàn)并通過完善管理機(jī)制來對(duì)新媒體環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。

二、新媒體背景下高校思政教育優(yōu)化方法

在高校思政教育工作中，新媒體扮演著越來越重要的角色，在此背景下，許多高校也將思政網(wǎng)站、高校論壇、微博等作為開展思政教育工作的工具。然而雖然工具與載體得到了創(chuàng)新，但是思政教育理念卻依舊滯后的問題普遍存在，為了讓高校思政教育工作得到優(yōu)化，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，在掌握新媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高校思政教育與新媒體的結(jié)合。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，學(xué)生往往處于被動(dòng)的地位，同時(shí)教師也缺乏與學(xué)生開展交流與溝通，這種忽視學(xué)生需求以及參與性的教育很難確保高校思政教育工作具有高效性。所以在新媒體背景下，高校思政教育工作需要從轉(zhuǎn)變教育理念做起，通過尊重學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自身看法來推動(dòng)師生之間的交流、理解以及認(rèn)同，同時(shí)高校思政教育工作有必要重視培養(yǎng)學(xué)生開展自我服務(wù)以及自我教育的能力，讓大學(xué)生思政教育工作從學(xué)生的被動(dòng)接受向自我教育轉(zhuǎn)變。在新媒體背景下，高校大學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)了解多元化的意識(shí)形態(tài)與文化形態(tài)，所以高校在思政教育工作開展過程中要重視思政課堂主陣地作用的發(fā)揮，通過思政課堂教學(xué)來加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。在傳統(tǒng)的高校思政課堂教學(xué)中，教師主要是圍繞文本來向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的傳授，這種方式難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生在高校思政教育中的興趣和參與性，而提高高校思政課堂教學(xué)質(zhì)量，教師可以使用新媒體技術(shù)作為支撐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，從而更直觀和感性地將教育內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生并讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師有必要在挖掘新媒體技術(shù)的開放性優(yōu)勢(shì)與互動(dòng)性優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上與學(xué)生開展交流、互動(dòng)與反饋，從而讓高校思政課堂教學(xué)形式更加豐富。

三、創(chuàng)新高校思想政治教育管理機(jī)制

在新媒體環(huán)境下，高校思政教育工作需要全校教職工做出努力，怎樣發(fā)揮出新媒體的功能來提高高校思政教育工作的成效是思政教育工作者必須作出探索的重要任務(wù)。所以，通過構(gòu)建常態(tài)化的管理機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制對(duì)新媒體背景下高校思政教育工作的優(yōu)化具有重要意義。第一，常態(tài)化的管理機(jī)制要求高校思政教育部門能夠與其他部門聯(lián)合開展思政教育工作，并在分工合理、責(zé)任明確的基礎(chǔ)上引導(dǎo)高校輿論，豐富高校文化生活，提高大學(xué)生思政素養(yǎng)。另外，高校應(yīng)當(dāng)支持與鼓勵(lì)輔導(dǎo)員及其他與學(xué)生進(jìn)行直接接觸的教職工通過使用新媒體技術(shù)來開展班級(jí)工作指導(dǎo)以及學(xué)生動(dòng)態(tài)了解等。第二，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制的完善包括校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系的構(gòu)建以及監(jiān)管隊(duì)伍的建設(shè)在校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系構(gòu)建中，高校應(yīng)當(dāng)以法律法規(guī)和自身實(shí)際為依據(jù)來對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息管理制度進(jìn)行完善，通過制定信息審批制度以及使用信息過濾技術(shù)來對(duì)負(fù)面信息的傳播做出控制;監(jiān)管隊(duì)伍也是網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍，他們的素質(zhì)與新媒體背景下高校思政教育成效具有直接關(guān)系。在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍需要具備較好的道德品質(zhì)與政治素質(zhì)，從而在培養(yǎng)大學(xué)生思想教育的過程中發(fā)揮榜樣作用。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍需要具備較高的新媒體技術(shù)應(yīng)用能力，以便在思政教育工作中能夠獲取更多的資源來對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行豐富。除此之外，網(wǎng)絡(luò)思政教育工作人員還應(yīng)當(dāng)重視與學(xué)生的交流與溝通，充分發(fā)揮學(xué)生干部在新媒體背景下思政教育中的優(yōu)勢(shì)，以便更好地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)高校輿論。高校應(yīng)當(dāng)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制的完善需要建立在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)的完善基礎(chǔ)之上，所以在對(duì)網(wǎng)絡(luò)政治教育隊(duì)伍工作人員開展培訓(xùn)時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)加大人力投入與資金投入，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)的提高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息作出嚴(yán)格控制。

（作者單位：保定學(xué)院）