何在玉

摘 要：目前，高職院校外聘教師越來越常見，但在外聘教師的管理中存在很多問題。因此，本文從外聘教師對于高職院校發(fā)展的意義出發(fā)，深刻剖析了當前高職院校外聘教師管理中存在的問題，并針對問題提出了切實可行的建議。

關鍵詞：高職院校;外聘教師;管理

面對高職院校教學資源不足這一現(xiàn)狀，利用外聘教師這一臨時性資源可以有效地解決這一問題。當前，外聘教師作為高職院校師資力量的重要組成部分，有利于降低辦學成本，完善教師結構，增強專業(yè)適應性。

然而，在高職院校外聘教師的管理過程中，存在著很多問題，這些問題嚴重遲滯了我國高職院校教師隊伍建設，阻礙了高職院校專業(yè)化的發(fā)展。

1.外聘教師對高職院校的重要意義

根據(jù)教育部對于外聘教師的評價——聘任兼職教師是改善學校師資結構、加強實踐教學環(huán)節(jié)的有效途徑，可見，外聘教師對于高職院校的發(fā)展具有重要意義。

（1）解決教學資源不足的有效辦法。隨著高職教育的不斷發(fā)展，專業(yè)的不斷增加，教師資源難以滿足當前專業(yè)的需要。專任教師的匱乏，造成高職院校的教學工作難以順利開展。通過外聘教師，彌補專任教師匱乏的問題，同時，外聘教師很多來自于企業(yè)，有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，因此，有利于適應高職教育對于專業(yè)實踐性的要求。

（2）強化職業(yè)教育特色。來自于企業(yè)的外聘教師，在教學過程中可以注入豐富的職業(yè)信息，將自己熟悉掌握的相關技能和技術經(jīng)驗傳授給學生，既有利于高職院校學生對技術的熟練應用，又有利于其職業(yè)意識的不斷增強，符合高職院校的辦學目標。同時，外聘教師在校外作為一名職業(yè)工作者，熟知本行業(yè)情況，了解本行業(yè)對人才的需求條件，有利于培養(yǎng)適應本行業(yè)發(fā)展、具有職位對口性的技術型應用人才。

（3）增強教師的競爭機制。外聘教師為高職院校的教師隊伍注入了新鮮的血液，在原來的高職院校教師結構中，以終身聘用制教師為主，教師之間缺少競爭意識，通過引入外聘教師這一角色，完善了教師結構，增強了教師之間的競爭意識，使教師的教學效率與效果大大增強。

2.高職院校外聘教師管理的現(xiàn)狀

高職院校中，外聘教師發(fā)揮著極其重要的作用，是提升高職院校發(fā)展能力的重要力量。然而，當前高職院校中，外聘教師管理的現(xiàn)狀卻不容樂觀。

（1）存在重學歷輕能力現(xiàn)象。高職院校在聘請外部教師，往往將其學歷作為第一選拔對象，對于重點大學畢業(yè)的教師往往選拔條件較低，從而造成在高職院校中外聘教師往往是重點甚至名牌大學的畢業(yè)生，而忽視了外聘教師的教學能力。就外聘教師結構而言，高學歷教師占很大比重，但其在教學過程中，并沒有表現(xiàn)出與學歷相當?shù)慕虒W能力，從而影響高職院校教學水平的提升。

（2）外聘教師教學與理論教學脫軌。高職院校的外聘教師很多來自于一線的工作者，具備很高的工作能力和豐富的工作經(jīng)驗，其在教學工作中，往往作為實踐指導教師指導學生的實踐課程。在高職院校教學計劃、教學大綱的編制過程中，外聘教師很少參與其中，從而使得實踐課程與理論課程在教學環(huán)節(jié)脫軌，影響學生對于教學內(nèi)容的理解與掌握。

（3）外聘教師激勵形式單一。目前，外聘教師的激勵以薪酬，即課時費為主，無法享受終身聘任制教師所享受的其他福利待遇。外聘教師的待遇與績效脫鉤，授課優(yōu)秀的外聘教師并沒有得到應該享有的獎金。因此，在外聘教師的管理過程中，應豐富其激勵形式，改變單一的激勵體制。

3.高職院校外聘教師的管理建議。

高職院校外聘教師管理問題已成為制約高職院校發(fā)展的一個重要因素，因此改善外聘教師的管理體制刻不容緩。

（1）嚴格外聘教師聘任制度。在聘任教師的過程中，拓寬外聘教師的來源與渠道，既積極聘請高學歷、懂理論的教師，也要積極引進來自于第一生產(chǎn)線的工作者。同時，在選拔高學歷教師的過程中，主動對其教學能力進行考察，切忌“啞巴老師”的進入。

（2）加強外聘教師與本校教師的交流。對于外聘教師，要積極融入本校的教學活動中，強化與本校教師的聯(lián)系，使其了解學校的校風。同時，高職院校應舉辦一些教師座談會，參與老師應涵蓋本校教師與外聘教師，縮小本校教師理論教學與外聘教師實踐指導之間的差距，以提高教學效果，培養(yǎng)理論與實踐能力兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。

（3）彈性的外聘教師管理機制。根據(jù)調(diào)查結果顯示，不同外聘教師參與高職院校教學工作具有不同的目的。在外聘教師的管理機制中，實行機制管理。對于希望以高職院校教師為長期職業(yè)的教師，應按照其教學效果，給予其建立長期合作關系的機會;對于其他教學成果顯著的教師，應將激勵形式不僅僅局限于課時費，應獎勵其應得的獎金，允許其參與教學團體活動，改變原來單一的以課時費為激勵手段的管理體制，創(chuàng)建彈性的外聘教師管理體制。

總之，外聘教師作為高職院校一個日益壯大的群體，高職院校應健全外聘教師的管理體制，以提高教學效果，增強高職院校的發(fā)展能力。

參考文獻：

[1]姜玉紅.高職院校外聘教師的管理亟待加強[J].科技創(chuàng)新導報，2011（24）.

[2]孫躍軒.淺議如何做好高職院校外聘教師的管理工作[J].北方文學（下旬刊），2013（05）.

（作者單位：常州信息職業(yè)技術學院）