吳小紅

摘 要：近幾年，通過新聞媒體和民眾輿論可以看出我國當(dāng)前的幼兒教育現(xiàn)狀不容樂觀，甚至可以說是每況愈下，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，這與目前幼兒教育中存在的常見誤區(qū)是密不可分的，端正幼兒教育的風(fēng)氣已勢在必行。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；常見誤區(qū)；策略

一聲呱呱之叫牽絆了父母一生，也歡喜了父母一生，孩子永遠是父母的心頭肉，對于孩子的幼兒教育，父母極為看重，所以在適合的年齡幾乎父母都會將孩子送入幼兒園接受教育。但是近幾年，我國的幼兒教育狀況不容樂觀，安全事故、教育事故頻發(fā)，所以，關(guān)于幼兒教育必須警鐘長鳴。通過分析來看，之所以導(dǎo)致這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要原因就是教育中存在很明顯的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：幼兒教師素質(zhì)偏低、教育方法失衡和摻雜功利等等。只有從源頭上解決了這些問題才能使幼兒教育蒙上安全的屏障，才能讓孩子健康茁壯的成長。

一、幼兒教師素質(zhì)偏低

1.對自身要求放縱

一個合格的幼兒教師不光是有一張“幼兒教師資格證”就萬事大吉了，這只是一個證明，具備職業(yè)資格的同時也要具備道德資格，工作過程中必須明確自己的身份，也要明確自己所面對的對象，小幼兒的教育中應(yīng)付出更多的真心和愛心。

2.對幼兒監(jiān)管不力

童年是一個孩子最珍貴的時光，人生第一次接受正規(guī)教育就是在幼兒園里，除開父母，幼兒教師便是孩子全部的依賴，其更要像父母一樣去悉心照顧，傾注心思，生活當(dāng)中隱藏的安全隱患眾多，如果幼兒教師不提前預(yù)知危險，就會陷孩子于危險的“泥沼”之中。

二、教育方法失衡和摻雜功利

1.教育方法失衡

幼兒教育不同于義務(wù)教育，可以說是一種困難的教育，因為幼兒對這個世界中的一切處在無知階段和好奇階段，所以針對他們應(yīng)當(dāng)有專門的一套教育方法，而不應(yīng)該厚此薄彼。在這個過程中，幼兒教師一定要總結(jié)方法，換位思考，對于幼兒的教育應(yīng)該堅持寓教于樂。

2.教育摻雜功利

幼兒教育應(yīng)當(dāng)是非常純潔和干凈的，可是有一部分幼兒教育工作者助長家長的不正之風(fēng)，使本該單純的幼兒教育摻雜進了功利，這是不可取的，幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)階層應(yīng)明確職業(yè)規(guī)范和加強對幼兒教師的管理，為孩子創(chuàng)造一片干凈的天空，為國家哺育未來。

綜上所述，幼兒教育中的各個階層都必須清醒認識自己的職責(zé)，同時，對于幼兒教育中易于出現(xiàn)的誤區(qū)進行及時糾正，做到防微杜漸，只有這樣，我國的幼兒教育才能健康發(fā)展。

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編輯 魯翠紅