摘 要：由于新課改改編后的歷史書呈現(xiàn)多元化，書本的體系和目標(biāo)設(shè)計(jì)都進(jìn)行了創(chuàng)新，從專制到法制的歷史過程中，民主與法制是政治史上無法回避的永恒的主題。如何理解高一政治史，把握教學(xué)主題，是值得所有教師去思考的問題。就高中歷史課本中法制史的內(nèi)容進(jìn)行了解析，就羅馬法的內(nèi)容在教材中的存在意義及愛國主義進(jìn)行了相關(guān)的探討。

關(guān)鍵詞：高中歷史；法制民主；羅馬法

在學(xué)習(xí)政治史的過程中，通過對(duì)政治史的了解，能夠使學(xué)生了解一些相關(guān)的政治和法律的相關(guān)知識(shí)，能夠使學(xué)生分清民主和專政的區(qū)別以及它們所代表的意義。通過學(xué)習(xí)高中政治史，能夠很好地普及一些基礎(chǔ)的法律知識(shí)。

一、課本中法制歷史的內(nèi)容解析

在人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（必修第一冊(cè)）中的專題有很多涉及法制問題與民主問題，比如近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)、古希臘的政治發(fā)展、西方民主政治的創(chuàng)新與發(fā)展?？梢园l(fā)現(xiàn)，課本加強(qiáng)了對(duì)民主法治教育的重視，適應(yīng)了21世紀(jì)的法治社會(huì)的要求。法制需要民主社會(huì)的支持，民主社會(huì)的建立也需要法制的強(qiáng)制措施，二者相輔相成，相互依賴。而目前我國提出了依法治國的戰(zhàn)略，這就要求我國公民需要有更高的法律素質(zhì)，更長遠(yuǎn)的觀念。所以，教育在此中的作用無疑是重大而無法被取代的。對(duì)當(dāng)代學(xué)生的教育就關(guān)乎國家未來法制社會(huì)的建成，為國家法制建設(shè)做出力所能及的貢獻(xiàn)，對(duì)國家發(fā)展具有長遠(yuǎn)意義。

二、羅馬法的內(nèi)容在教科書中的意義

1.從能力目標(biāo)來看，高中歷史新課標(biāo)明顯加深了古代世界史的知識(shí)，比老教材內(nèi)容更全面深刻

每種事物都有其存在的意義，都有其延綿的歷史。羅馬法中的諸多內(nèi)容都寫進(jìn)了希臘羅馬的政治統(tǒng)治制度，足以證明羅馬法的開創(chuàng)先河和先進(jìn)性、科學(xué)性。羅馬細(xì)密的法律體系、法家不斷的實(shí)踐及其法律思想中的自然定律，不僅對(duì)維系羅馬統(tǒng)治意義深刻，并且影響了整個(gè)中世紀(jì)及部分近代史的進(jìn)程。了解羅馬法的起源和發(fā)展過程，使學(xué)生理解法律在社會(huì)生活中所發(fā)揮的巨大作用。

2.從方法來看，我們可以用古代法律的形式，來熟悉當(dāng)代法律的形式

我國當(dāng)前的很多法律不管從任何角度來看，都被羅馬法的精神深深影響。諸多從羅馬法借鑒而來的法律規(guī)定，其制度、陪審制度都可以看出來自羅馬法。教師應(yīng)從我國當(dāng)前的法律原則、規(guī)定和意義上與羅馬法對(duì)比講解，這樣做的話可以拉近與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，是學(xué)生產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，而且還會(huì)消除對(duì)羅馬法的距離感，可謂之為一舉兩得。

三、愛國主義和法律制度

在當(dāng)前的大多數(shù)教科書中，內(nèi)容主要是對(duì)愛國主義的宣傳，很少涉及對(duì)法律制度的宣傳。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該加大對(duì)法律制度知識(shí)講解的力度，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣形成正確的價(jià)值尺度。教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)遵法守紀(jì)的好公民。當(dāng)然，這要求老師掌握一定的法律知識(shí)，需要老師對(duì)于法律知識(shí)有著一定的理解。愛國主義是一種好的精神，但我們?cè)趷蹏鴷r(shí)，一定要在法律允許的范圍內(nèi)。近年來，各地都出現(xiàn)了因?yàn)閻蹏|犯法律的事件，這些事件的影響或大或小。但無一例外，都造成了非常惡劣的影響。所以，我們每個(gè)人都要有一個(gè)愛國之心，但我們要理智的愛國，不能盲目從眾，以至于做一些違反法律法規(guī)的事情。

在當(dāng)今社會(huì)中，建立法制制度，推廣法制觀念，必須要有相應(yīng)的法律制度。只有這樣，才能使法律讓人得以信服，讓人心存敬畏。在高中歷史書中增添法制史的內(nèi)容，有利于學(xué)生了解法律的基本內(nèi)容，有利于擴(kuò)大法律的影響力。在課堂上，老師要使教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化，有利于學(xué)生對(duì)高中歷史的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

王永帥.新課程下高中歷史發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D].華東師范大學(xué)，2011.

作者簡介：陳學(xué)軍，男，1997年11月出生，本科，就職于吉林省敦化市官地中學(xué)。

1996年-1999年，就讀于延邊大學(xué)師范學(xué)院歷史教育專業(yè)。

1996年-1999年，函授于吉林省教育學(xué)院歷史教育專業(yè)。

2000年-2005年，在黑石鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)。

2005年至今在官地中學(xué)，擔(dān)任高中歷史教師。