摘 要：中考作文差不多占了語(yǔ)文總分的半壁江山，隨著以后中考語(yǔ)文總分的提高，作文分值也將相應(yīng)提升。從近幾年全命題作文在中考試題中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷來(lái)看，預(yù)計(jì)在2014年中考作文中，它也將成為主流命題形式。在指導(dǎo)寫作全命題作文時(shí)，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面：抓住文題中的“題眼”，確定寫作重心；注意題目前后的提示語(yǔ)，挖掘題目?jī)?nèi)涵；找準(zhǔn)材料選擇的切入口，便于引發(fā)人生哲思；運(yùn)用多種技巧，出其不意寫美文。

關(guān)鍵詞：中考；作文；材料

中考作文50分，差不多占了語(yǔ)文總分的半壁江山，自然不能忽視。近幾年來(lái)，各省市的中考作文題比以往更貼近生活實(shí)際，其內(nèi)容大都關(guān)注考生的生活體驗(yàn)、健康成長(zhǎng)、品德修養(yǎng)、價(jià)值取向以及人文關(guān)懷等，這一命題思路體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神理念。筆者認(rèn)為，在指導(dǎo)寫作全命題作文時(shí)我們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、抓住文題中的“題眼”，確定寫作重心

“題眼”是標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，抓住了“題眼”也就抓住了構(gòu)思重點(diǎn)，抓住了中心。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)包括以下幾種：①單詞語(yǔ)題目，比如“夢(mèng)想”“父親”“眼淚”“跋涉”“微笑”等，這些題目讓人一目了然。②詞組型題目，起修飾作用的詞語(yǔ)是“題眼”。如“難忘的記憶”的題眼是“難忘”，“刻骨銘心的誓言”的題眼是“刻骨銘心”。③動(dòng)詞是“題眼”。以“如果我當(dāng)家”為例，“當(dāng)家”應(yīng)該是核心內(nèi)容，可以包含“我”為什么當(dāng)家，“我”怎樣當(dāng)家，“我”當(dāng)家以后怎么樣等內(nèi)容。關(guān)聯(lián)詞“如果”，表明文章內(nèi)容都建立在假設(shè)的前提之上。與“如果”配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞是“就”和“那么”，這類詞語(yǔ)領(lǐng)起的內(nèi)容應(yīng)該是假設(shè)條件滿足后產(chǎn)生的結(jié)果。因此，這是一篇包含人物和事件的文章?？傊?，要寫出這堂課不像語(yǔ)文課的特點(diǎn)，又要體現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，兼顧二者才符合要求。

二、注意題目前后的提示語(yǔ)，挖掘題目?jī)?nèi)涵

例如，2011年浙江杭州卷：曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。

請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目，寫一篇600字至800字的文章，立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名及教職工、同學(xué)和本人真實(shí)姓名。

本作文題形式為材料+命題。題目“為了自己的夢(mèng)想”很有詩(shī)意，契合考生的年齡和心理特征。在審題上沒(méi)有設(shè)置任何障礙，考生寫作時(shí)可以重在表現(xiàn)對(duì)夢(mèng)想的追求過(guò)程，需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)內(nèi)心感悟，寫成一篇記敘文；也可以選取古今中外名人在追求夢(mèng)想過(guò)程中克服磨難的經(jīng)歷作為論據(jù)，寫成一篇議論文。因此該作文題對(duì)考生既有審題選材方面的要求，也有思想認(rèn)知方面的引導(dǎo)。

三、找準(zhǔn)材料選擇的切入口，便于引發(fā)人生哲思

例如，2011年北京卷：

知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成……都需要天長(zhǎng)日久的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的積累。請(qǐng)以“日積月累”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上；（2）不限文體（詩(shī)歌除外）；（3）字?jǐn)?shù)在600至1000之間；（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

這是一道幾乎沒(méi)有審題障礙的作文題，適合用各種文體來(lái)寫，可以記敘“日積月累”的故事，也可以議論“日積月累”的方法、作用，甚至可以說(shuō)明“日積月累”的來(lái)歷、特征等。要想出彩，最好還是寫成記敘文或者議論文。寫記敘文時(shí)切入點(diǎn)要小，但要以小見(jiàn)大。寫議論文時(shí)，要適當(dāng)設(shè)置幾個(gè)分論點(diǎn)，便于駕馭。

四、運(yùn)用多種技巧，出其不意寫美文

限于考試時(shí)間的緊迫性，面對(duì)作文題目，有的考生實(shí)在想不出什么太過(guò)新穎的主題來(lái)，遇到這種情況怎么辦呢？我們可以運(yùn)用多種寫作技巧，用新穎的作文形式裝點(diǎn)舊的主題，從而化舊為新，讓作文出彩。在作文題目的“要求”部分中，大都寫有“題材不限”的字樣，考生大可充分利用這點(diǎn)，選擇一種恰到好處的結(jié)構(gòu)樣式，如一般人寫成記敘文，你卻寫成說(shuō)明文；一般人用普通文體，你偏用書(shū)信體、日記體等。另外，在寫作時(shí)多采用一些別具一格的寫作技巧，如運(yùn)用擬人、倒敘、插敘等。通過(guò)寫作技巧的巧妙運(yùn)用，寫出別致的美文來(lái)。

總之，作文水平的提高更重要的要靠平時(shí)大量的閱讀和日積月累的訓(xùn)練，但嚴(yán)格審題和掌握一些技巧會(huì)讓我們?cè)诳紙?chǎng)上作文更加游刃有余，寫出更加出彩的美文來(lái)。

作者簡(jiǎn)介：邢登科，男，1982年11月出生，2003年8月參加工作，本科，現(xiàn)任教于陜西省寶雞市麟游縣九成宮初級(jí)中學(xué)，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作。