摘 要：高度的責(zé)任感是做好班主任工作的一個(gè)重要前提，與此同時(shí)也是老師的基本素質(zhì)之一，教師在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候就要用科學(xué)的方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。其實(shí)關(guān)于初中班主任的任課工作主要從兩方面來(lái)抓：一是任課老師方面，二是學(xué)生方面。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；班主任；班級(jí)管理

班主任在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的時(shí)候，要不斷地對(duì)新方式進(jìn)行探索，在進(jìn)行探索的過(guò)程中，找到學(xué)生能夠適應(yīng)的方法，我們可以通過(guò)和任課老師溝通等方式來(lái)開(kāi)展班級(jí)管理工作。

一、與任課老師溝通

1.對(duì)任課老師的能力進(jìn)行了解

我們?cè)趺礃訉?duì)一個(gè)任課老師的能力進(jìn)行了解呢？可以通過(guò)以下的幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行操作。就是任課老師在上課的時(shí)候能夠給學(xué)生帶來(lái)怎樣的重要影響？對(duì)于課堂有怎樣的駕馭能力，他的教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)習(xí)慣怎么樣？只有對(duì)這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解，我們就可以讓學(xué)生有針對(duì)性地去聽(tīng)這個(gè)老師的課，這樣學(xué)生在課堂生才能夠達(dá)到最佳的聽(tīng)課效果。比如，有的老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候方言比較重。我們可以讓學(xué)生注意黑板上的內(nèi)容。還有的老師喜歡扯開(kāi)，講一些和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的內(nèi)容，在這個(gè)時(shí)候我們就要告訴學(xué)生要認(rèn)真記好筆記，還要抓住課堂上課的精髓。很多老師的課堂駕馭能力不是很強(qiáng)，我們就可以委派學(xué)生擔(dān)任值日的班級(jí)干部，將課后情況及時(shí)地向班主任匯報(bào)。

2.經(jīng)常跟任課老師座談

我們可以通過(guò)與任課老師的座談來(lái)了解學(xué)生的各個(gè)方面的信息，這樣才能有助于進(jìn)行班級(jí)管理。我們?cè)谶M(jìn)行座談的時(shí)候不但可以談一些教學(xué)方面的問(wèn)題，很多時(shí)候還可以聊一些家長(zhǎng)里短，這樣可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行感情的聯(lián)絡(luò)，可以讓同事之間的感情熱絡(luò)一下，有時(shí)候有些話(huà)是很好說(shuō)的，有時(shí)候有些話(huà)是不好說(shuō)的，這樣就不會(huì)有怪罪之心。有這樣一個(gè)案例，有一個(gè)男老師在給學(xué)生上課之前有在教室門(mén)口抽煙的習(xí)慣，在座談快結(jié)束時(shí)班主任就走過(guò)去單獨(dú)跟這位老師說(shuō)：“兄弟，煙還是少抽點(diǎn)好啊！聽(tīng)學(xué)生講上課前還要來(lái)一根?。　边@個(gè)老師聽(tīng)到后笑了笑同時(shí)也有所意識(shí)。班主任就扯開(kāi)了話(huà)題。后來(lái)這名老師在教學(xué)場(chǎng)合再也沒(méi)有抽過(guò)煙。這名老師給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣。

3.班主任可以進(jìn)行隨堂聽(tīng)課

班主任最好能夠進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生也可以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些平常發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，這樣就會(huì)對(duì)老師和學(xué)生的了解更加深入。有一次班主任去聽(tīng)一節(jié)電路的課程，老師就要求學(xué)生按照要求去進(jìn)行電路的安裝，后來(lái)發(fā)現(xiàn)完成最快的是平時(shí)文化課最差的學(xué)生。在課后老師進(jìn)行側(cè)面的了解，才知道他對(duì)電工方面的知識(shí)是非常感興趣的，自己經(jīng)常在家里進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)聽(tīng)課還發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生在某些課上的發(fā)言是非常積極，在進(jìn)行聽(tīng)課的過(guò)程中，任課老師和學(xué)生都給了我們很大的驚喜，對(duì)學(xué)生有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理

1.創(chuàng)建學(xué)生自我管理

思想是我們進(jìn)行行動(dòng)的先導(dǎo)，在從總體教育出發(fā)的過(guò)程中，就要遵循現(xiàn)代教育的管理理念?，F(xiàn)代教育就是要求學(xué)生去做學(xué)習(xí)主人，老師一定要先樹(shù)立學(xué)生為主的主體意識(shí)，讓學(xué)生來(lái)發(fā)揮他們的主體地位來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理。在傳統(tǒng)的班級(jí)的管理的過(guò)程中，老師總是事無(wú)巨細(xì)的進(jìn)行管理，班級(jí)干部也只是老師的助手?，F(xiàn)在的教育理念要求要把班級(jí)管理交還給學(xué)生，一定要讓學(xué)生自己進(jìn)行班級(jí)管理。在民主選舉和自我推薦的過(guò)程中不斷地進(jìn)行管理，可以由老師主持來(lái)組織一次會(huì)議，在會(huì)議的過(guò)程中要分工具細(xì)，可以開(kāi)展層層負(fù)責(zé)制度。比如，班級(jí)因?yàn)樾l(wèi)生扣分，就要找班長(zhǎng)來(lái)了解情況，那么班長(zhǎng)就要找衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員就要找小組長(zhǎng)，依此類(lèi)推，把各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)到人。班長(zhǎng)可以把班級(jí)的日常管理情況進(jìn)行每日程報(bào)，班長(zhǎng)感覺(jué)有必要的事情就要進(jìn)行每日的呈報(bào)，其他的可以記錄到班級(jí)的日志上，在每周五的時(shí)候可以舉行班委會(huì)，向全體學(xué)生說(shuō)明白情況，還有近期班級(jí)發(fā)生的情況，怎樣對(duì)班級(jí)公約進(jìn)行制定，還有就是同學(xué)們要進(jìn)行怎么樣的制定。通過(guò)幾個(gè)星期學(xué)生就能進(jìn)行正常的管理，班級(jí)的管理體制就形成一個(gè)體系。所以在一個(gè)班級(jí)中，班長(zhǎng)以及班委的人選是非常重要。

2.對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待

有這樣一句話(huà)叫“蹲下來(lái)看孩子”，作為一個(gè)教育者要坐下來(lái)和學(xué)生保持一個(gè)高度，用學(xué)生眼光來(lái)看待問(wèn)題，這樣才是對(duì)學(xué)生真正的理解和尊重，給學(xué)生提供合適的教育方式。班主任要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行了解，不但是認(rèn)識(shí)他們，更多的是要學(xué)會(huì)了解他們，只有了解了學(xué)生才能夠和學(xué)生作為朋友真正的融入學(xué)生的圈子里面，班主任不僅僅要做學(xué)生的老師，更多的是要做學(xué)生的朋友以及哥們，在學(xué)生遇到困難以及煩惱的時(shí)候老師可以及時(shí)地進(jìn)行解決，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難。

班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心以及使命感，我們可以運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理，把班主任的工作落到實(shí)處以及細(xì)處。班主任可以說(shuō)是進(jìn)行教育的一個(gè)引領(lǐng)者，如果班主任的工作做得很到位對(duì)于一個(gè)班級(jí)的發(fā)展建設(shè)是非常重要的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李志剛.淺談新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理[J].教育教學(xué)論壇，2013（27）：10-11.

作者簡(jiǎn)介：甘秀蘭，女，1973年6月出生，就職于新疆維吾爾自治區(qū)精河縣八家戶(hù)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)，本科，研究方向：對(duì)初中生物及班主任管理的研究。

編輯 王團(tuán)蘭