欒天

(黑龍江省大慶市杜爾伯特縣文化廣電體育局 黑龍江大慶 166200)

隨著我國社會的不斷發(fā)展,我國的田徑水平也有了一定的提高,但是世界是發(fā)展的也對體育競技項目有具體的要去,為了提高滿足時代發(fā)展的要求,田徑項目的訓(xùn)練方式和培訓(xùn)方式也必須要與時俱進(jìn),這樣才能保證我國的田徑競技水平不滯后于世界其它的國家,才能滿足我國社會發(fā)展要求。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

在對我國的田徑競技情況進(jìn)行研究的過程中可以采取文獻(xiàn)資料法進(jìn)行研究,該方式可以保證研究結(jié)果的客觀性和有效性,能夠為我國田徑的發(fā)展提供一個有力的依據(jù),同時也滿足了我國體育事業(yè)的需要,通過對我國權(quán)威資料的查閱可以了解到對田徑人員進(jìn)行培訓(xùn)的正確方式。

1.2 邏輯論證法

要對田徑后備的人員進(jìn)行培訓(xùn)還可以采用邏輯分析的犯法,邏輯分析法主要是根據(jù)我國不同時間段的田徑水平的分析,并根據(jù)國際上的培訓(xùn)方法,然后研究出適合我國田徑運動員發(fā)展的正確方式,有效的提高了我國的培訓(xùn)的水平。

2 研究成果與討論

通過對我國現(xiàn)階段的田徑經(jīng)濟水平進(jìn)行分析,我們知道我國的田徑人員培訓(xùn)方式存在一定的問題,該問題主要表現(xiàn)在參加我國的田徑的運動的人員在減少,同時田徑運動員的水平也大幅度的下降,這都給我國田徑項目的發(fā)展帶來了一定的難度,同時也使得我過田徑的發(fā)展受到到了一定的制約。這主要是由于我國對田徑的不重視造成的。所以我國應(yīng)該在這方面加以注意,提高對我國田徑項目的投入,加大對田徑項目的重視,從而使得我國的田徑運動員的水平得到很大的提高。我國的田徑運動在以前也取得過非常多的成績,但是近幾年我國的培訓(xùn)方式的落后,使得我國的水平落后于其它的國家,這也是我國應(yīng)該注意的問題。所以本文主要從田徑競技后備人員的培養(yǎng)的角度進(jìn)行了分析。

2.1 業(yè)余和專業(yè)方式要同步并舉

通過對資料的分析我們知道,我國對田徑人員的培訓(xùn)方式主要有專業(yè)的和業(yè)余的方式,業(yè)余指的是地方性質(zhì)的培訓(xùn)以及學(xué)校的培訓(xùn)。相對于專業(yè)的培訓(xùn)來說,學(xué)校的培訓(xùn)和地方性質(zhì)的培訓(xùn)的人員比較多,但是國家的重視比較少,大部分的投資都用于對專業(yè)人員的培訓(xùn)中,這就使得我過的田徑人員的后備人員不足,在前線的運動員退役以后,后面的田徑人員不能馬上補上,也造成了我國田徑人才的缺失。所以我國應(yīng)該加強對非專業(yè)部門培訓(xùn)的投入,加強對學(xué)校的培養(yǎng)教育以及地方的培養(yǎng)方式的重視,完善其運動設(shè)施,并派遣經(jīng)驗豐富的教練對這些運動員進(jìn)行訓(xùn)練,從根本上提高這些田徑運動員的基本素質(zhì),使得我國有充分的田徑后備人員,而且這些后備人員的水平和專業(yè)的培養(yǎng)相差無幾,可以很快的適應(yīng)高強度的訓(xùn)練,同時也要注意多讓這些運動員參加一些競技類的比賽,提高他們的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2.2 選拔方式要不斷完善和創(chuàng)新

我國的一些高校對運動員的選拔目標(biāo)和方式的差異,一些地方的政府為了能夠讓本地區(qū)的青少年在一些比賽中取得優(yōu)異的成績,在學(xué)生青少年時期就對他們進(jìn)行一定成人強度的訓(xùn)練,使得這些田徑運動員的水平在短時間內(nèi)得到了很大的提升,在一些青少年的比賽中取得了很好的成績,但是他們忽略的運動是一個長期的過程,不是一蹴而就的,如果在短期內(nèi)對其技能進(jìn)行提升,那么這種提升不具有持續(xù)性,且容易破壞其訓(xùn)練的基本邏輯和規(guī)律,造成了運動員的身體技能被過度的開發(fā),在以后的比賽中也難以發(fā)揮其優(yōu)越性,在不同的年齡階段有不能的訓(xùn)練方式,絕對要遵循客觀規(guī)律進(jìn)行培育,不能為了成績而脫離實際情況的培訓(xùn),這樣不僅不利于我國田徑運動員的發(fā)展,還很容易造成我國田徑運動員的斷層,很多在青少年時取得好成績的田徑運動員,在長大以后的成人競賽中的成績往往不好,這就是基本的素質(zhì)不扎實造成的,所以說錯誤的培訓(xùn)方式也容易造成人才的斷層。

另外這種過早的培訓(xùn)成人的運動方式,還容易造成田徑人才的流失。這主要表現(xiàn)在對人員的選拔上,為了參加臨時性的比賽,很多學(xué)校和機構(gòu)都會對這些年輕的田徑運動員進(jìn)行選拔,選拔的方式就是通過一些高強度的訓(xùn)練,來觀察看那些田徑運動員可以接受,那些表現(xiàn)不好的運動員就被淘汰。但是他們在選拔的過程中忽略了一個重要的問題,那就是青少年時期很多人的發(fā)育都不完全,僅僅就憑一個的測試就判斷那些運動員不具有培訓(xùn)的資格,這也就忽視的運動員的潛力和生理發(fā)育的客觀性,使得一些本具有田徑運動天賦的運動人員被淘汰,這也造成了我國的人才的斷層。另外那些被選拔上的田徑運動員,由于年紀(jì)比較小,就對其進(jìn)行高強度的訓(xùn)練和容易造成他們在訓(xùn)練的過程中發(fā)生一些無法適應(yīng)的情況,雖然堅持下來了,但是也對其身體造成了很大傷害,使得他們在很小的時候就患有一些訓(xùn)練的后遺癥,造成了其在以后的成人比賽中發(fā)揮失敗,還容易出現(xiàn)一些疾病,這也造成了我國田徑人才的流失,同時也表明了我國在培養(yǎng)田徑人才方面的失誤,顯示了我國在后備人員上的培育方式的不足之處,這一點要我們要重點的改進(jìn)。

2.3 體育和文化學(xué)習(xí)要有機結(jié)合

我國社會上的一些人才培養(yǎng)方式也存在一些問題,造成了我國的后備田徑運動員的專業(yè)水平以及文化水平過低。一些學(xué)校和家長認(rèn)為一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好可以去學(xué)習(xí)體育走特長的這條路,但是卻忽視的孩子的身體素質(zhì)是否適合學(xué)習(xí)體育,還有沒有考慮到學(xué)生的真正意愿以及日后的發(fā)展,這也是現(xiàn)在我國的田徑人才培養(yǎng)的主要問題。就算孩子參加了田徑培訓(xùn),參加了比賽就一定會在比賽中取得名次嗎，那么孩子如果在運動員這條路上沒有發(fā)展,應(yīng)該怎么樣立足于社會。所以總的來說不能忽略科學(xué)知識對于孩子自身成長的重要性,要讓孩子自己在懂事以后自己選擇自己的發(fā)展方向,義務(wù)的教育絕對不能少,只有經(jīng)歷過義務(wù)的教育才能使得孩子的知識可以判斷其日后的發(fā)展方向,才能夠使得孩子成為一個有知識、有文化的運動員,這對于孩子來說十分的重要。絕對不能忽視知識的重要性也不能盲目的去學(xué)習(xí)田徑運動,要結(jié)合孩子自身的身體素質(zhì)和條件,要在不耽誤孩子學(xué)習(xí)的方向上去培養(yǎng)孩子對田徑的興趣,不能強制,否則也不利于孩子的發(fā)展。

在市場經(jīng)濟逐漸占主導(dǎo)地位的今天，各行業(yè)的就業(yè)競爭日趨激烈,代表文化教育程度的文憑在就業(yè)競爭中的重要性日益凸現(xiàn)。境技運動員后備人才的培養(yǎng)與學(xué)校培養(yǎng)相結(jié)合。應(yīng)該成為我國競技后備人才培養(yǎng)的方向,但我國高等院校與運動員培養(yǎng)結(jié)合卻并沒有表現(xiàn)出其應(yīng)有的效果。究其原因認(rèn)為有以下三個原因。

(1)教練員能力欠缺。目前國內(nèi)高校的高水平運動隊教練員,大多由本校體育教師兼任。而這些教師缺少高水平教練員的訓(xùn)練經(jīng)歷,對于所從事的運動項目也僅限于較早前書本上的知識,缺乏深層次的體驗，因此在訓(xùn)練中不免理論有余而實戰(zhàn)不足。

(2)經(jīng)費不足。目前國內(nèi)高校的高水平運動隊普遍訓(xùn)練經(jīng)費不足,僅夠維持日常的正常訓(xùn)練,而希望運動員、教練員多參賽或者采用先進(jìn)的訓(xùn)練手段時,即遇到資金短缺的問題。學(xué)校中的運動員與專業(yè)運動員由于訓(xùn)練經(jīng)費上的差距,導(dǎo)致訓(xùn)練條件、參賽能力、營養(yǎng)保健以及傷病治療等一系列方面保障不足,因此訓(xùn)練水平也具有極大的差距。

(3)運動員水平問題。目前在國內(nèi)高校就讀的高水平運動員,大部分是從專業(yè)隊退役的運動員。他們年齡偏大且都有不同程度的運動傷病,他們的訓(xùn)練只是維持其運動水平,基本不具備進(jìn)一步提高的發(fā)展空間。

(4)訓(xùn)練時間保障問題。一方面訓(xùn)練需要一定的時間保障,訓(xùn)練后的恢復(fù)也需要一定的時間；另一方面運動員的文化基礎(chǔ)相對薄弱。在校期間要花費較大的時間精力去完成相應(yīng)的學(xué)業(yè),時間是有限的,這就對專項的訓(xùn)練時間保障造成一定沖擊,從而影響其運動水平的進(jìn)一步提高。由于種種原因造成了高校運動隊與專業(yè)運動隊專項競技水平的差距。

3 結(jié)語

綜上所述,本文主要通過對我國田徑后備人才的培養(yǎng)方式的弊端的介紹,對產(chǎn)生這種弊端的原因進(jìn)行了深度的解析,為我國田徑后備人才的培養(yǎng)提供了一定的依據(jù)。要做好我國的田徑經(jīng)濟后備人才的培養(yǎng)工作,就一定要重視對人才培養(yǎng)機構(gòu)以及學(xué)校的投資,從學(xué)生的生理發(fā)展角度出發(fā),每一個階段都要其固定的訓(xùn)練方式,不要進(jìn)行超越其年齡的訓(xùn)練,使得訓(xùn)練的方式符合身體的發(fā)展規(guī)律。

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[2]嚴(yán)德一.影響我國競技體育后備人才資源開發(fā)的因素[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2011(4).

[3]金帆,莊廣秋.我國田徑運動后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報,2006(4).