陳忠輝

摘要：隨著新《初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的提出，教育部門對(duì)于初中體育課程體制的改革的特別重視，也充分的說(shuō)明了體育課程在中學(xué)教育中的重要性。本文以分析戶外教學(xué)在初中體育課堂中的應(yīng)用之處作為開(kāi)端，從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的重視、精心做好備課、提高教師自身素質(zhì)三方面提出戶外教學(xué)在初中體育課堂中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：初中體育；戶外教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）20-028-01

體育教學(xué)受到現(xiàn)代教育管理體制的影響，教學(xué)模式存在許多弊端。最重要的一點(diǎn)，就是由于中考的應(yīng)試教育，初中教師把教學(xué)的重點(diǎn)都放在文化課上，沒(méi)有足夠重視初中學(xué)生的體育課程，明顯的表現(xiàn)為占用體育課來(lái)上文化課；其次，學(xué)生自身對(duì)體育課程不用心，把學(xué)習(xí)精力都專注于語(yǔ)數(shù)外等課程，表現(xiàn)為體育課的自由活動(dòng)時(shí)間看文化課本或是寫作業(yè)。這種教學(xué)模式不僅約束了學(xué)生提升體育知識(shí)的學(xué)習(xí)水平，還很大程度上阻礙了體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

體育課伴隨著學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，通過(guò)傳授給學(xué)生健身的知識(shí)技能，再通過(guò)日常鍛煉對(duì)課堂中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，不僅可以讓學(xué)生擁有健康的身體，還對(duì)學(xué)生心理健康的發(fā)展有很重要的影響。通過(guò)體育課程的戶外活動(dòng)，能夠釋放孩子愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的天性，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，并愉悅身心。體育課程將室內(nèi)教學(xué)和戶外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)生的教育將更加的切合學(xué)生的發(fā)展，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志，這將會(huì)讓學(xué)生一生受益。

一、戶外教學(xué)的應(yīng)用

戶外教學(xué)是更深層次地挖掘體育課堂的內(nèi)容，讓學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)到體育課的學(xué)習(xí)意義。學(xué)生如果只是在室內(nèi)聽(tīng)教師講解體育知識(shí)和技能，那么就會(huì)僅僅局限于教材上的理論，不能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)際應(yīng)用很好的進(jìn)行結(jié)合，約束了學(xué)生的發(fā)展。將體育課程由室內(nèi)的講解轉(zhuǎn)變?yōu)槭彝獾膶?shí)踐，就會(huì)給學(xué)生更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。戶外教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)是由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，利用不同的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與戶外實(shí)踐有力的結(jié)合。因此，教師可以將室內(nèi)教學(xué)和戶外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，兩種方案協(xié)調(diào)運(yùn)行，一同指導(dǎo)體育教學(xué)活動(dòng)。完善系統(tǒng)性的教學(xué)方案，不僅可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道，更是將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。

比如說(shuō)，教師將學(xué)生進(jìn)行分組，開(kāi)展籃球比賽或是足球比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中，指導(dǎo)比賽規(guī)則，點(diǎn)出注意事項(xiàng)，并將突發(fā)狀況的緊急處理方法教給學(xué)生。不僅能夠讓學(xué)生獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力，還能鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)。

二、.戶外教學(xué)的應(yīng)用策略

1、加強(qiáng)對(duì)體育課程的重視

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，是老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)的“填鴨式”教學(xué)模式，教師取代學(xué)生成為課堂的主題，采用“一味灌”的教學(xué)模式，學(xué)生參與不到教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，只能被動(dòng)的接受知識(shí)。這樣的教學(xué)模式會(huì)不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課程覺(jué)得枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)的興趣不易被激發(fā)，不利于對(duì)體育知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)，也會(huì)使得課堂學(xué)習(xí)氣氛死板，達(dá)不到較好的教學(xué)效果。這就要求教師放下“唯師是從”的尊嚴(yán)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生為主體，做好一名組織者、引領(lǐng)者。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)展戶外教學(xué)，充分利用學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練和道德意識(shí)培養(yǎng)，逐步克服他們身上存在的不足。

不僅要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的重視。教師應(yīng)該向?qū)W生講明體育課程的重要性，講明體育課程和放松休息是不一樣的，學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，更需要有健康的體魄。

2、.精心做好備課

在戶外教學(xué)的過(guò)程中，教師只有在課前做好充分的準(zhǔn)備，做好課程的預(yù)設(shè)，在上課的過(guò)程中才會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)遇到突發(fā)狀況或是緊急事件時(shí)，才能做出及時(shí)的、正確的決定。不僅如此，教師還需要對(duì)全班學(xué)生的基本身體素質(zhì)有所把握，以學(xué)生實(shí)際作為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂的主體。這樣的教學(xué)模式，不僅能夠根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況的不同制定教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的身體機(jī)能得到適當(dāng)?shù)腻憻?，又能將課堂中的理論知識(shí)和戶外鍛煉結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

3、戶外教學(xué)模式的制定

體育戶外教學(xué)過(guò)程中需要師生之間的互動(dòng)，互動(dòng)不僅有助于激發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)教學(xué)的主觀能動(dòng)性，還能建立起良好的師生關(guān)系。但是受到多種外界因素的干擾，初中體育課堂很少有戶外教學(xué)環(huán)節(jié)，更得不到師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，只有制定并完善戶外教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，采用定時(shí)、定量、定強(qiáng)度的細(xì)節(jié)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，正確的培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智等良好的心理習(xí)慣和道德品質(zhì)，對(duì)個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成有著很深遠(yuǎn)的影響。

4、提高教師自身素質(zhì)

在初中階段的學(xué)生，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還沒(méi)有完全確立，因此，作為在學(xué)校與學(xué)生接觸的最多的人，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響很大。在和學(xué)生相處的過(guò)程中，教師非常容易成為學(xué)生模仿的對(duì)象。正因?yàn)槌踔须A段學(xué)生的心智沒(méi)有發(fā)展完全，他們對(duì)一門課程的喜愛(ài)很大一部分決定于對(duì)教這門課程的教師是否喜愛(ài)。并且，對(duì)于他們喜愛(ài)的老師，則更容易模仿他們的行為習(xí)慣。

因此，體育教師在教導(dǎo)學(xué)生的戶外課程時(shí)，不能夠?qū)W(xué)生放養(yǎng)，而是做到提高自身的素質(zhì)，讓學(xué)生喜愛(ài)。首先，一名成功的老師要學(xué)會(huì)“包裝”自己，在面對(duì)學(xué)生時(shí)注意自己的態(tài)度，做到和顏悅色、平易近人，能夠放低姿態(tài)和學(xué)生融入到一起，作一名能夠讓學(xué)生從心底里認(rèn)可的教師，真正的真正走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和精神世界；其次，要提高自身的體育專業(yè)技能和道德情操，做到自律，自己的行為舉止更夠配得上成為學(xué)生的榜樣和效仿的楷模。

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