劉彩鳳

摘要：本文以集寧師范學院大學生為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查及訪談等形式調(diào)查了大學生對持久性有機污染物的關(guān)注程度及學校環(huán)保教育的現(xiàn)狀，問卷統(tǒng)計結(jié)果表明：大學生總體對持久性有機污染物的關(guān)注程度較低，缺乏科學系統(tǒng)的認知，對斯德哥爾摩公約內(nèi)容不熟悉，公眾環(huán)境教育教學內(nèi)容有待進一步加強完善。本文提出了通過開展POPs方面的宣傳教育活動、提高環(huán)保社團及環(huán)保志愿者的宣傳工作能力、開設(shè)環(huán)境素質(zhì)教育講座等方式提高公眾對持久性有機污染物的關(guān)注程度及環(huán)保意識。

關(guān)鍵詞： 持久性有機污染物；斯德哥爾摩公約；公眾認知度；調(diào)查研究

基金項目：本文為內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧師范學院科研課題《烏蘭察布市持久性有機污染物公眾認知度調(diào)查研究》的階段性成果（項目編號：jsky2014013）

持久性有機污染物（Persistent Organic Pollutants）英文縮寫POPs，是一類具有環(huán)境持久性、長距離遷移能力、生物累積性和高生物毒性的特殊污染物。國際社會于2001年5月23日在瑞典首都共同締結(jié)了《關(guān)于持久性有機污染物的斯德哥爾摩公約》，簡稱斯德哥爾摩公約。本文以集寧師范學院在校大學生為調(diào)查對象，通過問卷方式形式調(diào)查了大學生對持久性有機污染物的關(guān)注程度并對本地區(qū)環(huán)保教育的現(xiàn)狀進行研究。

一、研究背景及意義

（一）研究背景

1.持久性有機污染物

持久性有機污染物（POPs）對人類健康和環(huán)境具有嚴重危害，能夠在大氣環(huán)境中長距離遷移并能沉積回地球，是天然或人工合成的有機污染物質(zhì)，具有長期殘留性、生物蓄積性、半揮發(fā)性和高毒性四個顯著特點。首批列入斯德哥爾摩公約控制的POPs共有12種（類），具體包括：有意生產(chǎn)的有機氯殺蟲劑類8種：滴滴涕、氯丹、艾氏劑、滅蟻靈、狄氏劑、異狄氏劑、七氯、毒殺酚；工業(yè)化學品2種：六氯苯和多氯聯(lián)苯；工業(yè)生產(chǎn)或燃燒過程無意產(chǎn)生的副產(chǎn)品2種：二惡英（多氯二苯并-p-二英）、呋喃（多氯二苯并呋喃）。

2.斯德哥爾摩公約

斯德哥爾摩公約全稱是《關(guān)于持久性有機污染物的斯德哥爾摩公約》，該公約是國際社會于2001年5月23日在瑞典首都共同締結(jié)的專門環(huán)境公約，該公約的成功簽署，被認為是繼《巴塞爾公約》、《鹿特丹公約》之后，國際社會在有毒化學品管理控制方面邁出的極為重要的一大步。截止2006年6月底，已有151個國家或區(qū)域組織簽署了斯德哥爾摩公約，其中126個已正式批準該公約，公約已于2004年5月17日正式全球生效。我國是POPs公約的正式締約方，是2001年5月23日首批簽署公約的國家之一。2004年11月11日，公約已正式對我國生效。

（二）研究意義

POPs的巨大危害和淘汰削減的必要性已成為國際社會共識，中國政府已建立了以國家環(huán)境保護總局牽頭，11個相關(guān)部委參與的國家POPs履約協(xié)調(diào)機制，并已在機構(gòu)建設(shè)、能力加強、技術(shù)示范、公眾意識加強等方面開展了一系列扎實有效的履約工作。

對集寧師范學院在校大學生進行持久性有機污染物公眾認知度調(diào)查研究，有助提高本校師生對于持久性有機污染物（POPs）的認知程度，動員社會各界力量積極預防和采取措施避免或減少POPs污染，支持并參與到公約履行行動中。

二、持久性有機污染物公眾意識調(diào)查形式、內(nèi)容及結(jié)論

（一）調(diào)查形式及內(nèi)容

本次調(diào)查利用騰訊綠色有獎?wù){(diào)查問卷《中國履行斯德哥爾摩公約公眾意識認知程度調(diào)查表》，采用無記名方式進行問卷調(diào)查。被調(diào)查者分別來自地理、歷史、化學、數(shù)學、物理、中文、計算機、旅游、外語9個專業(yè)，共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷450份，基本上代表了整個集寧師范學院在校大學生群體。

（二）調(diào)查結(jié)論

近年來，中國政府及各級環(huán)保部門和學校開展了一些POPs公眾意識加強活動，但是由于資金和時間等多種因素的限制，尚未完全喚醒公眾對POPs危害的認識。通過本次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)地方院校本科生對POPs危害的認識具有如下特點：

1.對持久性有機污染物的認知度不容樂觀

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析可知，地方院校在校大學生對持久性有機污染物的認知度不容樂觀。POPs宣傳教育工作在全國各大城市進行的很好，但是在集寧師范學院尚無大規(guī)模宣傳教育，POPs公眾認知度較低。雖然國內(nèi)有影響的傳媒進行知識問答類宣傳，但同學們對網(wǎng)站調(diào)查問卷的關(guān)注度較低，僅占0.22%，知道持久性有機污染物的僅為0.67%，450人中僅有3人知道這一術(shù)語。

2.對列入《斯德哥爾摩公約》受控名單的POPs不熟悉

在校大學生對列入《斯德哥爾摩公約》受控名單的POPs不熟悉，相對較多人了解的滴滴涕和二英，知道的學生人數(shù)占被調(diào)查學生總數(shù)的百分比不足15%。

3.對持久性有機污染物的信息和知識主要來源于電視和網(wǎng)絡(luò)

在校大學生對持久性有機污染物的信息和知識主要來源于電視和網(wǎng)絡(luò)，兩者占了59.38%，有20.11%的同學第一次聽說，學校環(huán)境教育教學內(nèi)容有待進一步完善。

此外，依據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析還可知：在校大學生對持久性有機污染物的認識缺乏科學性、系統(tǒng)性；不同專業(yè)背景的大學生對問題的回答沒有顯著的差異。

三、提高公眾對持久性有機污染物認知度和環(huán)保意識的建議

依據(jù)以上調(diào)查結(jié)論，結(jié)合地方院校在校大學生環(huán)境素質(zhì)教育現(xiàn)狀，擬從以下三方面舉措入手，提高公眾對持久性有機污染物認知度和環(huán)保意識。

（一）開展POPs方面的宣傳教育活動

在校園、社區(qū)中及相關(guān)公共場所中開展POPs方面的宣傳教育活動?？梢赃x擇發(fā)放POPs方面的宣傳材料、制作主題展板，主題可以選擇《POPs公約》及國際行動、研究進展與前沿、中國POPs問題與履約進展、POPs分析、 POPs環(huán)境存在、POPs毒性效應、POPs控制技術(shù)等。通過在不同的場所中開展系列宣傳教育活動，能有效增強公眾對POPs的認知，增強履約意識。

（二）加強專業(yè)指導，提高環(huán)保社團及環(huán)保志愿者的宣傳工作能力

集中對環(huán)保社團成員及環(huán)保志愿者進行有關(guān)POPs、斯德哥爾摩公約知識的培訓， 加強相關(guān)從業(yè)人員的專業(yè)訓練， 指導社團成員及環(huán)保志愿者借助各類環(huán)境活動普及持久性有機污染物（POPs）知識，宣傳我國的履約進展，提高公眾有關(guān) POPs對環(huán)境和人類健康造成的危害、潛在風險的正確理解，有助于實現(xiàn)公眾自覺地防御pops， 保障社會的可持續(xù)發(fā)展。

（三）面向社會公眾，開設(shè)環(huán)境素質(zhì)教育講座，提高公眾的環(huán)境意識

講座可以分若干專題供公眾選擇比如分全球性環(huán)境問題中的POPs、環(huán)境問題、中國環(huán)保、國際環(huán)保、善待自然、循環(huán)經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展等專題，培養(yǎng)公眾自覺保護環(huán)境的道德風尚，提高環(huán)境與發(fā)展意識。

結(jié)語

持久性有機污染物已成為全球性環(huán)境問題，它的危害是持久的，這些物質(zhì)在環(huán)境中的暴露對人類健康負面影響的證據(jù)也越來越多。鑒于其深遠的負面影響， 持久性有機污染物的研究已經(jīng)受到各國的高度重視，我國的履約工作任重道遠，學校及社區(qū)是公眾環(huán)境意識培養(yǎng)和塑造的重要場所，提高高校學生及社區(qū)公眾對持久性有機污染物認知度的，有助于喚起公眾的環(huán)境危機意識，全面落實國家的全民環(huán)保戰(zhàn)略任務(wù)，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和行為習慣，更好地動員和引導社會公眾共同參與減少POPs污染的行動進程之中，為我國履行《關(guān)于持久性有機污染物的斯德哥爾摩公約》盡一份責任，為建設(shè)美麗的內(nèi)蒙古出一份力。

參考文獻：

[1]騰訊綠色有獎?wù){(diào)查問卷.《中國履行斯德哥爾摩公約公眾意識認知程度調(diào)查》.http：//page.vote.qq.com/？id=1521944.

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[4]臧文超.中國持久性有機污染物污染防治與管理叢書[M].北京：化學工業(yè)出版社，2013

[5]中國環(huán)保部宣教中心.http：//www.chinaeol.net/

[6]中國POPs履約行動網(wǎng).http：//www.china-pops.org/

[7]中國POPs科技網(wǎng).http：//www.china-pops.net/