穆春霞

摘 要：目前，服裝作為筆者學院一個小專業(yè)，發(fā)展進入關鍵時期，每年入校學生越來越少，服裝畢業(yè)生更是越來越少，并且畢業(yè)后，長期從事本專業(yè)工作的學生也成減少趨勢。要想把學院服裝這個小專業(yè)做大做強，需要一個長期過程，這也需要我們的共同努力樹立畢業(yè)學生就業(yè)口碑。

關鍵詞：服裝專業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè) 分析

一、服裝專業(yè)學生培養(yǎng)與就業(yè)情況分析

當前，中國人口數(shù)量居世界首位，龐大的人口數(shù)量構(gòu)成了一個龐大的消費群。隨著國民收入的不斷提高，國內(nèi)服裝市場進入了精品時代，如何打造精品服裝，成為服裝行業(yè)的熱點話題。高質(zhì)量的產(chǎn)品需要高水平的技能人才，高尖端的服裝技術(shù)人員也逐漸成為了各個高校迫在眉睫培養(yǎng)的對象。

服裝專業(yè)作為筆者學院的一個邊緣專業(yè)，當前發(fā)展進入關鍵時期，每年入校學生越來越少，服裝畢業(yè)生更是越來越少，并且畢業(yè)后，長期從事本專業(yè)工作的學生也成減少趨勢?，F(xiàn)就近年筆者學院服裝畢業(yè)生就業(yè)情況做如下簡要分析。

表 就業(yè)情況分析表

畢業(yè)年份 級別（中、高級） 畢業(yè)人數(shù) 就業(yè)人數(shù) 就業(yè)比率

2004 服裝中級 36人 33人 92%

2005 服裝中級 36人，升高級10人 26人 88%

2006 服裝中級扶貧 60人 58人 97%

2007 服裝高級 10人 10人 100%

2008 服裝 中級 20人 18人 90%

高級 15人 15人 100%

2010 服裝中級 18人 17人 94%

2012 服裝 中級 15人 10人 67%

高級 8人 8人 100%

2013 服裝 中級 15人 11人 73%

高級 5人 5人 100%

由以上表格對比分析，可以看出服裝高級班學生生源逐漸減少，服裝高級技術(shù)人員就業(yè)趨勢比率高，供不應求。服裝中級操作工生源也在減少，雖然就業(yè)趨勢也較好，但是呈逐年遞減趨勢。

二、就業(yè)結(jié)果分析

1.就業(yè)單位情況

筆者學院服裝畢業(yè)生以操作工為主，畢業(yè)趨向主要有山東蘭雁集團股份有限公司、淄博鑫東海服裝有限公司、青島膠州大和服裝有限公司等。到這些公司就業(yè)的畢業(yè)生多以加工出口牛仔服裝為主，工資在1500元至3000元左右，淡季工作時間在8小時左右，旺季晚上加班在12小時左右，就業(yè)前景較好。

2.就業(yè)崗位情況

服裝畢業(yè)生中級操作工就業(yè)崗位有零部件制作工藝、包縫制作工藝、熨燙制作工藝和裁剪工藝等。工藝難易不同，工資不同，實習期限過后計件發(fā)工資，工作相對較累。服裝畢業(yè)生高級服裝設計與工程專業(yè)畢業(yè)學生以在技術(shù)科打版、跟單和質(zhì)檢為主，工作相對輕松，工資高些。

3.專業(yè)與崗位適應情況

服裝畢業(yè)生中級操作工前幾屆畢業(yè)生在生產(chǎn)線上能經(jīng)過實習期限后，堅持工作3～5年，積累經(jīng)驗后，部分學生跳槽，自己單干開工作室定制服裝，部分學生業(yè)務突出經(jīng)過公司培訓開始打版或者跟單，還有部分學生干脆嫌累，辭掉工作，轉(zhuǎn)行。服裝畢業(yè)生高級服裝設計與工程專業(yè)畢業(yè)學生，則就業(yè)前景好，在公司經(jīng)過一段時間的磨煉和公司的業(yè)務培訓，很快成為技術(shù)科骨干，這部分學生適應公司能力較強，綜合素質(zhì)高，辭職的學生較少。

4.就業(yè)體會

通過跟蹤調(diào)查筆者學院服裝專業(yè)這幾批畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，服裝畢業(yè)生中級操作工大多數(shù)嫌工作累，80后的學生相對能夠吃苦，90后的學生相對不能吃苦，她們寧肯放棄自己的專業(yè)，改行去商場做營業(yè)員或者飯店服務員。大部分剛畢業(yè)的學生相對眼高手低，加上公司管理嚴格，因此不愿受公司規(guī)章制度約束。還有學生嫌流水線噪音大，部分學生沒過實習期限就“炒了公司魷魚”。

服裝畢業(yè)生高級服裝設計與工程專業(yè)畢業(yè)學生，80后和90后學生都能在自己崗位上堅持到底，她們工作環(huán)境相對好些，大多數(shù)都對自己的崗位滿意，對工資待遇也基本無意義。

5.課程設置

根據(jù)這幾年畢業(yè)生就業(yè)情況分析，筆者學院初級、中級可以繼續(xù)面向企業(yè)培訓學員、農(nóng)民工和國家扶貧學員培訓。學院可以繼續(xù)實施招生以高級為主，培養(yǎng)技術(shù)高級服裝CAD打版師和技師學生為主。由于部分高中畢業(yè)生來學院學習服裝，他們文化分數(shù)高，更傾向于高級專業(yè)學習，希望達到高層面知識積累。因此，系主任可以考慮課程的設置均衡問題，與時俱進問題，就業(yè)前景問題。所以，服裝專業(yè)老師在考慮專業(yè)設置上，可以考慮“高、經(jīng)、尖”技師課程設置方向。

當然，這需要一個過程，筆者學院以機械為主，對小專業(yè)的建設需要一定的人力資源、物力資源、場地建設和設備的引進等。所以，要想把服裝這個小專業(yè)做大做強，做成金牌專業(yè)，出精品人才，需要一個長期過程，需要我們的共同努力和畢業(yè)學生就業(yè)的口碑。

（作者單位：淄博市技師學院）