查曉芳　祝征勇

摘 要：抓插生轉(zhuǎn)化是教師日常教學(xué)工作中的一個(gè)重要方面。培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，想辦法喚起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正他們的學(xué)習(xí)目的。從而有效地避免班上學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化的現(xiàn)象，縮小了差生面。

關(guān)鍵詞：非智力因素、英語(yǔ)、教學(xué)、作用

在英語(yǔ)教學(xué)中，隨著教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行和課程難度的增大，班上或多或少會(huì)出現(xiàn)一些差生，他們?cè)谝欢ǔ潭壬现萍s著英語(yǔ)總體水平的提高。因此，抓插生轉(zhuǎn)化是教師日常教學(xué)工作中的一個(gè)重要方面。根據(jù)歷屆學(xué)生的情況分析，差生差的原因盡管有多種因素，但絕大部分是非智力因素影響所致。他們之中有的沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)母的，認(rèn)為學(xué)不學(xué)英語(yǔ)無(wú)關(guān)緊要；有的有偏科思想，對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣；有的認(rèn)為英語(yǔ)難記難背，對(duì)學(xué)好它沒(méi)有足夠的信心等。為消除這些制約學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的消極因素，教師在進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，必須注重培養(yǎng)這類(lèi)學(xué)生的非智力因素，想辦法喚起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正他們的學(xué)習(xí)目的。

興趣是一個(gè)人認(rèn)識(shí)、研究、獲得某種對(duì)象的穩(wěn)定的積極態(tài)度或傾向。一個(gè)人一旦對(duì)某種知識(shí)感興趣，就會(huì)產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度孜孜不倦、刻苦鉆研。差生差的原因之一，就是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣。因?yàn)闆](méi)有興趣，平時(shí)只有被動(dòng)應(yīng)付這門(mén)功課，談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)自然好不了。針對(duì)這種情況，我注重培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣。在我任課的班上，我把英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用業(yè)余時(shí)間，組織他們開(kāi)展活動(dòng)，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到這一層次的學(xué)生中來(lái)。如“過(guò)單詞關(guān)”，沒(méi)上完一課或一單元，在他們之間開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，看誰(shuí)讀單詞準(zhǔn)、拼單詞快、記單詞多、讀課文流利等。優(yōu)勝者給予適當(dāng)鼓勵(lì)。對(duì)還沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生，幫助他們找出失敗的原因，并采取補(bǔ)救措施。在他們之間還經(jīng)常舉行各種形式的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，默單詞，查詞典，朗讀、翻譯基本句子，歌曲演唱，猜謎語(yǔ)等。根據(jù)他們的實(shí)際水平設(shè)計(jì)的題目，內(nèi)容難易適中，他們都熱心參加。上新課前，布置他們預(yù)習(xí)課文，要他們提出難點(diǎn)；在授課時(shí)，盡量照顧這些學(xué)生提出的問(wèn)題，使他們感到老師在給他們上課，而沒(méi)有冷淡他們；課堂上盡量提那些估計(jì)他們能答得出來(lái)的問(wèn)題，讓他們翻譯一些簡(jiǎn)單句子，誘導(dǎo)他們參加到課堂教學(xué)中來(lái)，而不使他們失面子。在班上開(kāi)展了好生幫助差生的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。在設(shè)計(jì)一些針對(duì)他們?nèi)觞c(diǎn)的練習(xí)時(shí)，做到少而精，不讓他們投入題海之中，不加重他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。通過(guò)平時(shí)的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，促使絕大多數(shù)差生的興趣都有所提高，都能自覺(jué)地投身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看作是自己的事，而不是苦差事。

學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)是制約學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要因素。有些差生由于受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，不讀書(shū)照樣賺錢(qián)，學(xué)英語(yǔ)是白費(fèi)時(shí)間等。針對(duì)這些學(xué)習(xí)目的不夠明確的學(xué)生，我分別找他們談心。使他們認(rèn)識(shí)到：目前我們國(guó)家正在集中力量搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，需要吸收國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)同世界各國(guó)人民的聯(lián)系和友誼。英語(yǔ)在國(guó)際上是一種廣泛使用的語(yǔ)言，在改革開(kāi)放的今天，英語(yǔ)已經(jīng)滲透到我國(guó)人民生活的許多方面。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者就必須學(xué)習(xí)和掌握好它。通過(guò)啟發(fā)和教育，那些成績(jī)較差的學(xué)生大都改變了不愿學(xué)英語(yǔ)的想法，端正了學(xué)習(xí)目的，成績(jī)都有不同程度的提高。

在這幾年的教學(xué)工作中，我比較注意抓差生的轉(zhuǎn)化工作。在端正他們的學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和信心等非智力因素方面做了一些工作，從而有效地避免班上學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化的現(xiàn)象，縮小了差生面。endprint