歐陽(yáng)云花

【摘 要】在高中政治教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際是高中政治教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得枯燥，沒有了吸引力。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事的興趣，提高理論聯(lián)系實(shí)際的效果，采用了較新的形式來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的時(shí)事政治課。

【關(guān)鍵詞】時(shí)事；新形式；理論聯(lián)系實(shí)際；學(xué)生主體

高中政治的教學(xué)中，與時(shí)事政治是密切相關(guān)的，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生時(shí)事政治的觀察能力、分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)尤為重要，是教師與學(xué)生必須破解的難題。然而在課堂常用的方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已沒有了吸引力，是被動(dòng)的接收， 效果不明顯。如果采用較新的形式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系時(shí)事的能力呢？

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際這環(huán)節(jié)在課堂上基本是理論知識(shí)去聯(lián)系實(shí)際或是時(shí)政熱點(diǎn)。這極大限制了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性及探索性。而理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，是循序漸進(jìn)、潛移默化的一個(gè)過(guò)程。所以時(shí)事能力的培養(yǎng)要有一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，才能達(dá)到一個(gè)明顯的效果和質(zhì)的變化。因此，我在政治課堂上特地設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系時(shí)事政治的能力。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

第一、確定活動(dòng)標(biāo)題。此標(biāo)題要明顯能體現(xiàn)此活動(dòng)的主旨，那就是和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事有關(guān)。此標(biāo)題學(xué)生自己擬定，并通過(guò)投票的方式確定，最后，本班此活動(dòng)的標(biāo)題為“A8新時(shí)空”。

第二、規(guī)定活動(dòng)的規(guī)則。把學(xué)生分成小組，以小組的形式采用計(jì)分制。每個(gè)星期的其中一堂課作為活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生扮演不同的人物，有主持人、有上講臺(tái)介紹新聞事件的人（我們稱之為“說(shuō)客”）、其他組員則根據(jù)“說(shuō)客”介紹的新聞事件來(lái)聯(lián)系所學(xué)的政治知識(shí)（我們稱之為“下談”）。每個(gè)扮演的角色都可以為本組加分，每個(gè)角色的分?jǐn)?shù)也是有多寡的。同時(shí)還規(guī)定了作為“說(shuō)客”的這組就不能“下談”。在一定周期后（我們規(guī)定一周期為四次活動(dòng)）就計(jì)算每組的總分，總分最高的一組，就可能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在下一周期開始后，前一周期的分?jǐn)?shù)歸為零，重新開始計(jì)算，所以每一周期學(xué)生都有新的動(dòng)力。

第三、確定活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。獎(jiǎng)品的設(shè)置學(xué)生自己制定的，例如：1、看電影2、購(gòu)買學(xué)習(xí)用具3、購(gòu)買體育用品4、購(gòu)買零食。獎(jiǎng)品的設(shè)置極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不在于獎(jiǎng)品本身，而這是取得成績(jī)的肯定。

第四、明確活動(dòng)的過(guò)程。在此活動(dòng)中設(shè)計(jì)了活動(dòng)的步驟：首先，主持人做開場(chǎng)白；其次，“說(shuō)客”介紹新聞事件；再次，其他小組對(duì)此新聞事件進(jìn)行理論分析，即：時(shí)事聯(lián)系所學(xué)政治知識(shí)；再其次，由“說(shuō)客”對(duì)自己所搜集的新聞事件進(jìn)行理論總結(jié)；最后，學(xué)生主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。其中，很重要的一點(diǎn)是教師還要對(duì)每位“說(shuō)客”介紹的事件及學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

二、活動(dòng)的改進(jìn)和鞏固

1.活動(dòng)的改進(jìn)?；顒?dòng)的開展中，肯定會(huì)存在一些不合理之處，需加以改進(jìn)，如時(shí)間的控制，即不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)會(huì)影響上課進(jìn)度，也不能太短，太短會(huì)影響活動(dòng)效果，學(xué)生的觀點(diǎn)可能會(huì)不夠時(shí)間來(lái)表達(dá)清楚。所以每次活動(dòng)的時(shí)間最好控制在二十分鐘左右。還有計(jì)分方法也可以根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況加以完善，盡量做到公平、公正。最后，為了豐富同學(xué)們的信息量，沒有上臺(tái)當(dāng)“說(shuō)客”的小組在限定時(shí)間內(nèi)把所搜集的新聞做個(gè)簡(jiǎn)單的表述。

2.鞏固成果措施。通過(guò)一段時(shí)間活動(dòng)的開展，學(xué)生們都表現(xiàn)出很大的學(xué)習(xí)興趣，這時(shí)就可以趁熱打鐵，可將學(xué)生整個(gè)活動(dòng)過(guò)程用攝像機(jī)拍攝下來(lái)，制成短片，供學(xué)生觀賞。我們使用了兩節(jié)課的時(shí)間開展此活動(dòng)，目的是讓每個(gè)小組，每位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都能在攝像機(jī)面前展現(xiàn)他們的風(fēng)采。當(dāng)把活動(dòng)過(guò)程配上文字和音樂放給同學(xué)們看時(shí)，他們都流出動(dòng)情笑聲，給他們留下了深刻的印象及美好的回憶。

三、活動(dòng)的效果

1.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都是以學(xué)生為主體的，學(xué)生既是導(dǎo)演，同時(shí)也是演員，而老師只是一個(gè)觀眾。實(shí)踐才能出真知，只有學(xué)生親身去參與才能有更深的體會(huì)。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，這是一個(gè)不同于以往的教學(xué)模式，激發(fā)了同學(xué)們新鮮感和好奇心，同時(shí)又有獎(jiǎng)品的吸引，立即表現(xiàn)出極大的參與熱情。

2.養(yǎng)成了學(xué)生看新聞的習(xí)慣。以往學(xué)生看電視一般就會(huì)看電視劇等，但現(xiàn)在，為了搜集活動(dòng)的素材，他們會(huì)有意識(shí)的多看新聞，關(guān)心和了解國(guó)家和社會(huì)大事。這不單單培養(yǎng)了政治素養(yǎng)，還拓展了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識(shí)。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和團(tuán)結(jié)力。為搜集活動(dòng)材料，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地觀察身邊的事件，篩選從網(wǎng)絡(luò)上或電視上看到的信息，并會(huì)在大腦中聯(lián)系到所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并拿到小組中進(jìn)行討論，整個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)材料的觀察能力、對(duì)材料聯(lián)系知識(shí)的分析能力、與小組成員共同討論與分享的團(tuán)結(jié)力。

4.鞏固所學(xué)原理知識(shí)。開展此活動(dòng)的目的是學(xué)以致用，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。每個(gè)星期都有一節(jié)這樣的時(shí)事課，學(xué)生們平時(shí)看新聞時(shí)會(huì)不自覺地把新聞事件和高中政治知識(shí)聯(lián)系在一起，這時(shí)就會(huì)強(qiáng)化他們對(duì)原理知識(shí)的記憶。同時(shí)，還要把自己所搜集的新聞材料與小組成員一起討論，討論的過(guò)程中又可以增加不一樣的觀點(diǎn)，從不同的政治知識(shí)理解和分析材料，從而又可以增加不同政治知識(shí)點(diǎn)，每位同學(xué)的政治知識(shí)又可以得到拓展和豐富，對(duì)所學(xué)的知識(shí)起到復(fù)習(xí)和鞏固的作用。

通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生對(duì)信息的觀察能力，理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力都得到了很大的提升，對(duì)政治原理知識(shí)也越來(lái)越熟悉。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察身邊事件的習(xí)慣和懂得與其他共同分享和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《思想政治學(xué)科教學(xué)新論》

[2]《思想政治課研究》陜西師大主辦

（作者單位：江西省第二中學(xué)）