柳濤

[摘要]培養(yǎng)高端技能型人才是高等職業(yè)教育的根本目標(biāo)，加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作是高職實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。本文結(jié)合高職院校學(xué)生黨建工作存在的相關(guān)問題，圍繞高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)為中心，緊密結(jié)合高職院校學(xué)生特點(diǎn)提出相關(guān)建議對策，促進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作卓有成效的開展。

[關(guān)鍵詞]高職院校；學(xué)生；黨建工作

高等職業(yè)教育是我國高等教育的一種重要形式。尤其是在近幾年巨大就業(yè)壓力的影響下，指導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我發(fā)展成為高職院校學(xué)生思想政治工作中一個(gè)必不可少的課題。而及時(shí)有效的開展高職院校學(xué)生黨建工作，使之與思想政治工作的相互配合、相互促進(jìn)，也必將對大學(xué)生更好的規(guī)劃人生、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展起到行之有效的指導(dǎo)作用。

一、高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀分析

（一）黨建工作環(huán)境

教育部教高[2006]16號文明確指出：“高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才”。培養(yǎng)高端技能型人才是高等職業(yè)教育的根本目標(biāo)，也是各高職院校引以為綱的教育形式，但這種教育模式很容易導(dǎo)致在實(shí)踐中各高職院校 “重實(shí)用、輕思想、重技術(shù)、輕黨建”的現(xiàn)象，部分高職院校過分重視對學(xué)生專業(yè)技術(shù)和實(shí)際能力的培養(yǎng)，而對黨建工作重視程度不夠，從而導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育以及黨員的培養(yǎng)和管理滯后，影響了學(xué)生成為一名綜合性有用人才。

一些高職院校忽略了更深層次引導(dǎo)學(xué)生的人生理想、現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)與未來職業(yè)取向?qū)崿F(xiàn)的關(guān)系，加之一些負(fù)面新聞的影響，使得學(xué)生們隨波逐流，認(rèn)為現(xiàn)今社會(huì)是關(guān)系社會(huì)，入黨需要通過不正當(dāng)途徑，而入黨的目的也僅僅為以后好找工作，對入黨的真正目的持有懷疑態(tài)度。理想信念、價(jià)值觀都受到各方面的沖擊和影響。

（二）運(yùn)行機(jī)制固定，組織不利。當(dāng)前高職院校大多實(shí)行院系二級管理，系部的學(xué)生黨建工作由學(xué)生黨支部統(tǒng)一推進(jìn)。學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)黨性知識普及教育、入黨積極分子選拔、發(fā)展對象考查培養(yǎng)、組織審查、預(yù)備黨員教育和管理等黨員發(fā)展工作，面對繁重的黨建工作，往往力不從心，無法結(jié)合專業(yè)特色明確目標(biāo)的開展黨建工作。（三）校企合作背景下，學(xué)生黨員發(fā)展工作時(shí)間短，任務(wù)重。高職院校學(xué)制三年，一般第三年學(xué)生都要到企業(yè)或單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，兩年的時(shí)間很難將學(xué)生思想工作做扎實(shí)，從入黨積極分子到入黨培養(yǎng)對象，再到預(yù)備黨員，只有極少數(shù)學(xué)生能順利入黨。再者學(xué)生到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位后，應(yīng)付投入到緊張的工作中，這一時(shí)期的黨建工作就會(huì)受到影響。黨員組織生活如何安排？黨員的培養(yǎng)、考查、發(fā)展如何進(jìn)行？這些都是高職學(xué)生黨建工作值得研究的問題。

二、開展高職院校學(xué)生黨建工作的具體措施

針對高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)實(shí)情況，我們在確定以高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)為中心后，應(yīng)緊密結(jié)合高職院校專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展需要，創(chuàng)新黨建工作形式，全力推進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作。

（一）提供黨建工作開展的有利環(huán)境。

結(jié)合高職教育人才培養(yǎng)的模式的要求，樹立科學(xué)的育人觀，讓學(xué)生在學(xué)好職業(yè)技能的同時(shí)也要提高思想道德水平。使全體教職員工認(rèn)識到黨建工作不僅僅是黨支部書記的事，是輔導(dǎo)員的事，樹立“全員育人”的觀念。教師們要在專業(yè)教學(xué)中融入黨性知識，積極用自身行為去做表率，使學(xué)生樹立正確的理念信念，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生向黨組織靠攏。還要適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、媒體等推動(dòng)黨建工作，比如通過學(xué)校、系部網(wǎng)站、學(xué)生黨支部論壇、宣傳欄等方式發(fā)布黨的基本知識、先進(jìn)學(xué)生的事跡、黨建工作的新動(dòng)態(tài)等等，使學(xué)生能及時(shí)了解黨建工作、黨員活動(dòng)的情況，樹立黨支部的公信力，有意識地發(fā)面黨建工作正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正確看問題的角度和方法。

（二）要選好配強(qiáng)黨支部書記。

黨支部要不斷進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使組織建設(shè)不斷得以完善，要選好配強(qiáng)黨支部書記，提高黨支部書記、委員的綜合素質(zhì)和基層黨務(wù)工作能力。按照政治素質(zhì)好、群眾威信高、工作能力強(qiáng)、熱心于黨務(wù)工作的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記的原則，通過學(xué)院黨委任命，黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生黨支部書記和支委。并通過參加學(xué)校黨校定期舉辦黨支部書記培訓(xùn)班、報(bào)告會(huì)、講座、支部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和崗位培訓(xùn)等多種形式，突出崗位職責(zé)、黨建理念和工作方法的交流與研討。提高黨支部書記的理論水平、黨務(wù)工作水平和黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨支部書記的使命感和榮譽(yù)感。

（三）健全工作制度，完善黨支部建設(shè)，履行工作職責(zé)。

首先，以加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生黨支部、專業(yè)黨小組建設(shè)。有效地規(guī)范黨建工作管理，將年級黨建工作制度化、科學(xué)化和合理化，切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，為保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性提供有效制度保證。將黨建與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，更有效的推動(dòng)黨員發(fā)展、教育管理及活動(dòng)開展。例如，可以成立專業(yè)黨小組，黨小組劃分以專業(yè)為基礎(chǔ)并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生的黨建活動(dòng)，加強(qiáng)各專業(yè)黨員和入黨積極分子的溝通交流，從思想上、專業(yè)學(xué)習(xí)上切實(shí)起到“傳-幫-帶”作用，促進(jìn)共同進(jìn)步。專業(yè)黨小組組委的產(chǎn)生須經(jīng)過一定的民主程序產(chǎn)生，考查選拔須綜合考慮思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)技能較好、具有服務(wù)意識和較好群眾基礎(chǔ)的先進(jìn)學(xué)生擔(dān)任。專業(yè)黨小組的建立能起到呈上啟下的作用，將黨的基礎(chǔ)知識和一名共產(chǎn)黨員的要求傳達(dá)到其它學(xué)生中去，而學(xué)生的意見和建議也能及時(shí)反饋給黨支部，這樣一種積極的互動(dòng)也會(huì)樹立學(xué)生黨支部公信力。

其次，要明確黨各組織目標(biāo)，協(xié)調(diào)配合做好工作。學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)黨建的總體計(jì)劃，全面協(xié)調(diào)黨員發(fā)展、黨員活動(dòng)等。黨小組負(fù)責(zé)協(xié)助黨員發(fā)展考查工作，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)組織相關(guān)黨建活動(dòng)，形成目標(biāo)明確、一級帶一級，層層落實(shí)的組織運(yùn)行機(jī)制。學(xué)生黨支部應(yīng)規(guī)范黨員發(fā)展程序，將發(fā)展程序通過各種形式向全體學(xué)生公告。各專業(yè)黨小組應(yīng)按照黨員發(fā)展計(jì)劃協(xié)助黨支部做好發(fā)展工作。在黨性知識普及教育、入黨積極分子選拔、發(fā)展對象考查培養(yǎng)、組織審查、預(yù)備黨員教育和管理等環(huán)節(jié)做好相關(guān)協(xié)助工作。在政治理論學(xué)習(xí)、黨員基礎(chǔ)知識普教育時(shí)，可以由黨支部全面主導(dǎo)和黨小組主動(dòng)創(chuàng)新相結(jié)合，注重專業(yè)特色，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。endprint

（四）創(chuàng)新黨建工作的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生黨員組織生活的吸引力。

首先要開展豐富多彩的學(xué)生黨建活動(dòng)，采取“專業(yè)教育與黨性教育相結(jié)合，整體教育和自我教育相結(jié)合，統(tǒng)一教育和基層教育相結(jié)合”的方式，來提高黨組織生活的吸引力。使學(xué)生們樂于參與各種活動(dòng)，在黨小組內(nèi)部或黨小組之間開展創(chuàng)先爭優(yōu)，以提高黨組織生活的成效。

其次要把黨建內(nèi)容納入到專業(yè)課程教學(xué)中，拓展黨建工作外延。學(xué)生黨建工作不僅僅停留在課外活動(dòng)，更重要的是貫穿在整個(gè)實(shí)踐之中。

再次，要拓展專業(yè)實(shí)踐，多讓優(yōu)秀學(xué)生參與各種社會(huì)志愿服務(wù)，在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，比如法律專業(yè)學(xué)生可以利用其學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識，到一些社區(qū)或公共場所進(jìn)行法律咨詢服務(wù)等，既可以提高專業(yè)技能，又能增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識，從而提高參與黨組織活動(dòng)的積極性。

（五）黨支部協(xié)助建立和完善助困機(jī)制

要以“抓兩頭，促中間”的原則為指導(dǎo)，在黨組織工作中積極處理特困生問題。由優(yōu)秀黨員干部組成“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，開展對學(xué)習(xí)落伍的同學(xué)幫扶工作。切實(shí)有效地推進(jìn)心理輔導(dǎo)工作，進(jìn)一步關(guān)注特殊群體，把工作落實(shí)在細(xì)處。進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范學(xué)校助學(xué)貸款工作程序，提高辦理助學(xué)貸款的效率，開通綠色通道，解決困難學(xué)生生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)問題，確保不讓一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因上不了學(xué)。建立貧困生資料庫和班級扶貧小組，黨支部深入開展黨員“設(shè)崗定責(zé)”，黨員在同學(xué)中威信高，在扶貧幫困工作中擔(dān)任為組長和重要組成成員，起著主導(dǎo)和監(jiān)督作用，積極推動(dòng)幫扶工作的開展。通過為困難同學(xué)的服務(wù)，增強(qiáng)了黨支部的影響力和凝聚力。

三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的重要意義

高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高端技能型人才，而高職院校黨建工作的任務(wù)目標(biāo)與專業(yè)教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)是一致的。因此，高職院校在認(rèn)真教授專業(yè)知識和提高學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，務(wù)必加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，改進(jìn)學(xué)生的黨建工作，并提高思想政治工作的針對性和實(shí)效性。

學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，高職院校更要不斷總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)的手段，通過有實(shí)效的措施和辦法，將專業(yè)教育與黨建工作結(jié)合起來，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的，符合時(shí)代要求的建設(shè)者和接班人。

在新形勢下，高職院校應(yīng)深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校學(xué)生黨建工作中的優(yōu)良傳統(tǒng)，著眼于推進(jìn)素質(zhì)教育和大學(xué)生成才的需要，以黨支部建設(shè)為重點(diǎn)，以制度建設(shè)為保障，積極探索新方法，保持學(xué)生黨員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用，以黨建為龍頭，以學(xué)生黨支部和黨小組為載體，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。endprint