艾莉莉

摘 要：化學(xué)作為一門自然學(xué)科，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，做好實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)十分重要，在中考中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題所占的比重也較大，化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題主要是考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，尤其是?duì)創(chuàng)新能力的考查，實(shí)驗(yàn)題較為復(fù)雜，因此做實(shí)驗(yàn)題往往是中學(xué)生十分頭疼的問題。該文主要結(jié)合初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中容易出現(xiàn)的問題，對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的解題方法進(jìn)行了歸納總結(jié)和分析。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)題 解題方法

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）04（a）-0215-02

現(xiàn)在我國(guó)的教育模式越來越注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，對(duì)中學(xué)生未來自身的發(fā)展有十分重要的作用?；瘜W(xué)學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，其在初中階段主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的用途和實(shí)驗(yàn)原理，在中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中主要考查的是實(shí)驗(yàn)的基本操作、基本儀器的認(rèn)識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法的掌握和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，但是初中生剛開始接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不夠了解，常常在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響了學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)，因此對(duì)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的解題方法進(jìn)行歸納十分必要。

1 掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器和基本化學(xué)知識(shí)

初中生剛接觸化學(xué)，需要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，充分了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本儀器的使用，明確常用裝置的用途，并掌握儀器在使用過程中應(yīng)注意的問題，初中階段所接觸的儀器比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握起來也比較容易，在初中常用到的基本儀器主要有試管、試管夾、酒精燈、燒杯、量筒、天平、膠頭滴管、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)等。

實(shí)例1：下面幾種儀器主要的用途是什么（圖1）？

想要解決這一問題，學(xué)生就要了解各種實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、第一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器是“燒杯”它主要的用途就是溶解較多量的物質(zhì)，放在酒精燈上加熱物體，當(dāng)物質(zhì)較多時(shí)，可以用它做反應(yīng)容器；圖1②的儀器是“試管”，試管的用途主要是進(jìn)行物質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng)，可以作為小型氣體的發(fā)生器，也可以進(jìn)行氣體的收集；第三個(gè)儀器是“酒精燈”，酒精燈在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)用途，那就是加熱；圖1④是“集氣瓶”，集氣瓶顧名思義主要是用于氣體的收集，也可以裝配洗氣瓶、做氣體反應(yīng)器和固體在氣體中燃燒的容器。只有明白了各個(gè)儀器的用途，才能在實(shí)驗(yàn)配置裝置時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)誤，也能對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置圖有充分的認(rèn)識(shí)。

實(shí)例2：下列儀器在操作中應(yīng)注意的問題（圖2）

這三種是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到的基本儀器，實(shí)例二考查的內(nèi)容主要是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本儀器在使用時(shí)的注意事項(xiàng)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器是“試管夾”，首先試管夾在使用時(shí)要從試管底部往口部套，以免有雜物進(jìn)入，并且試管夾要夾在試管的中上部，約在離試管口1/3處，這樣是為了防止試管滑落，其次在拿試管夾時(shí)不要按在短柄上，要握長(zhǎng)柄；圖2②是“托盤天平”，托盤天平是用來稱量物體重量的，首先在使用托盤天平之前應(yīng)先調(diào)零，確保天平的準(zhǔn)確性，其次為了防止藥品腐蝕天平托盤，在進(jìn)行藥品稱量時(shí)，藥品與托盤不能直接接觸，藥品應(yīng)放在紙或者玻璃器皿中進(jìn)行稱量，另外要注意“左物右碼”，砝碼用鑷子按照從大到小的順序進(jìn)行夾?。粓D2③是“鐵架臺(tái)”，鐵架臺(tái)的主要用途是固定、夾持各種儀器，在使用時(shí)容易出現(xiàn)過緊或過松的現(xiàn)象，如果過緊儀器容易破碎，如果過松，儀器又容易脫落，所以要調(diào)節(jié)鐵圈、鐵夾的高度和角度，避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。

2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的解題方法歸納

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的解題方法有很多，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該正確的確立實(shí)驗(yàn)題的考查目標(biāo)，然后按照目標(biāo)選擇、修改和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題目，在教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，熟練掌握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，不斷歸納常見題型的解題方法，并且讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維、創(chuàng)新思維和觀察能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，這樣有助于學(xué)生更加快速、有效的解答實(shí)驗(yàn)題，提高自身思考問題和解決問題的能力。下面就針對(duì)如何解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題提出了幾點(diǎn)建議。

2.1 仔細(xì)審題，了解題意

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是有一定步驟的，并且實(shí)驗(yàn)的步驟是緊緊聯(lián)系在一起的，缺一不可，在做題時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)步驟的順序是否正確，但是有的實(shí)驗(yàn)題的文字描述較多，內(nèi)容非常長(zhǎng)，有些學(xué)生讀到一半的時(shí)候就讀不進(jìn)去了，還有的學(xué)生看到題目很長(zhǎng)，又發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的裝置很熟悉，因此沒有讀題，直接就做題了，這樣往往對(duì)題目的了解不足，甚至有些題目中還有陷阱，大大降低了做題的正確率。仔細(xì)審題是解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的第一步也是關(guān)鍵的一步，仔細(xì)審題的作用就是使學(xué)生做到心中有數(shù)，明白題目的意圖，以免盲目的進(jìn)行答題，當(dāng)學(xué)生在閱讀題目很長(zhǎng)的題時(shí)可以用筆將關(guān)鍵詞標(biāo)記，比如數(shù)字、儀器的使用和物質(zhì)的名稱等。

實(shí)例3：如下圖左側(cè)是麗麗做的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中麗麗聞到了一股難聞的氣味，聞起來非常刺鼻，于是麗麗就對(duì)原來的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)和改進(jìn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖中右側(cè)所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）首先麗麗先向盛有30 mL蒸餾水的燒杯中滴入了4～5滴無色的酚酞溶液，然后對(duì)溶液的顏色進(jìn)行觀察。

（2）其次麗麗又取了少量上述溶液放入試管中，再向試管中滴入濃氨水，在滴濃氨水時(shí)動(dòng)作較慢，然后觀察試管中的現(xiàn)象。

（3）麗麗在B和C試管中分別放入了適量的沸水，然后在另外的兩個(gè)試管A和D中分別倒入了2 mL的濃氨水，并立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖3所示進(jìn)行連接，將試管D放到沸水中，打開彈簧夾，對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。

回答問題：（1）麗麗在實(shí)驗(yàn)過程中聞到了刺激性的氣味，說明分子————————。

（2）在試管B、C中觀察到的現(xiàn)象是————————。

（3）麗麗對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的裝置與原有裝置相比優(yōu)點(diǎn)是————————。

如實(shí)例3這樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的題目相對(duì)來說就比較長(zhǎng)，學(xué)生在讀題時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真，將重要的內(nèi)容標(biāo)記下來，例如30 mL、4～5滴酚酞等，還要注意試管的順序，A、B、C、D不要弄錯(cuò)，以免在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。

2.2 結(jié)合教材，把握知識(shí)點(diǎn)

現(xiàn)在的教育模式注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的綜合性比較強(qiáng)，雖然綜合性強(qiáng)但是也離不開教材中基本的知識(shí)點(diǎn)，都是以教材為依據(jù)的，在教材中總能找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，即使試驗(yàn)中所用的儀器和物品都不一樣，但是其實(shí)驗(yàn)的原理一定和教材中的某個(gè)實(shí)驗(yàn)相似，要結(jié)合題目所給的材料進(jìn)行解答。

實(shí)例4：如圖4所示

（1）在實(shí)驗(yàn)裝置中，說出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱？

（2）氣體的發(fā)生裝置是哪部分，氣體的收集裝置是哪部分？

（3）途中采用的什么方法制取氣體，為什么可以采用這種方法？

（4）對(duì)于氣體發(fā)生裝置的氣密性如何進(jìn)行檢查？

實(shí)例4是初中化學(xué)中有關(guān)氣體的制取和收集實(shí)驗(yàn)，主要考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本儀器、化學(xué)反應(yīng)的裝置、初中化學(xué)制取氣體的方法和裝置氣密性的檢查。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中氣體的制取和收集是以氧氣、氫氣和二氧化碳的制取和收集為核心的，那么對(duì)于這三個(gè)實(shí)驗(yàn)就要完全掌握，結(jié)合教材，在掌握基本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行擴(kuò)展。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，也是化學(xué)的重要組成部分，要想學(xué)好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先就要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，一方面要充分掌握初中化學(xué)教材上的實(shí)驗(yàn)，另一方面還要掌握基本化學(xué)儀器的用途和在使用時(shí)的注意事項(xiàng)，其次就是在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)題時(shí)要仔細(xì)讀題、了解題意，對(duì)于較長(zhǎng)的題目一定要認(rèn)真讀題，結(jié)合教材中的基本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展，另外在回答實(shí)驗(yàn)問題時(shí)要注意語(yǔ)言的規(guī)范性和書寫的正確性，不斷的總結(jié)和歸納解題方法，只有這樣才能不斷提高中學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)題的能力，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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