徐昌毅

摘 要：現(xiàn)在的教師越來越提倡在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性，而不是千篇一律地追求“高分”的人才。這就要求教師在教學(xué)的過程中要注重尊重學(xué)生的個性差異。由于人的不相同，從而導(dǎo)致每個人的個性也是不同的，這就要求教師在教學(xué)中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性的不同，從而維護學(xué)生個性的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育；個性發(fā)展；教學(xué)質(zhì)量

一、體育課的教學(xué)對學(xué)生個性形成的影響

1.由于高考的壓力，所以使得學(xué)生在上很多課的時候都是局限于教室和課桌之間，學(xué)生的個性得不到很好的釋放。然而，體育課是在戶外進行教學(xué)的，這就使得學(xué)生擺脫了教室和課桌的束縛，可以很好地釋放自我的個性，能夠讓個性在這個時候得到最大的展現(xiàn)。

2.學(xué)生上體育課必然會進行體育鍛煉，而體育鍛煉不僅僅可以提高學(xué)生的身體健康水平，還能夠磨煉學(xué)生的意志，這樣周而復(fù)始能夠有利于學(xué)生形成一個穩(wěn)定的心態(tài)。

3.體育教師在教學(xué)體育項目的比賽等，不僅僅使得學(xué)生之間存在較強烈的競爭壓力，有些項目還使得學(xué)生有合作關(guān)系，所以，參加體育活動，學(xué)生可以多和他人進行交流，這樣也能夠讓學(xué)生在體育競賽中得到他人的肯定和尊重，這樣有利于學(xué)生自信心的形成，并且在無形中豐富了學(xué)生的個性色彩。

二、教師在進行授課時如何發(fā)展培育學(xué)生的個性

1.教師在授課時要想發(fā)展培育學(xué)生的個性，首先教師要做的就是了解每一個學(xué)生的個性特點，比如，有的學(xué)生安靜，喜歡體育課時安靜地坐在墻邊看書，有的學(xué)生好動，喜歡積極地參加體育項目的鍛煉等，教師要在課上注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性差異，從而因材施教。

2.教師在上課時應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立的自我意識。無論學(xué)生的個性有多鮮明，學(xué)生都要有自我意識，這樣才能夠不再步入社會后隨波逐流，也才能夠始終保持自我個性的鮮明特點。

3.教師在上課時注重多給學(xué)生提供展現(xiàn)個性的機會。教師在授課時，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一些自由活動的時間，這樣學(xué)生在課堂上才能無拘無束地張揚自己的個性，也會逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

總之，學(xué)生擁有良好的個性，不管是在學(xué)生與人交往中，還是在學(xué)生步入社會后發(fā)展都有著良好的影響，擁有好的個性也會為人生之路提供一些幫助。個性的形成除了先天性的個性外，后天環(huán)境的影響也會重要，尤其是學(xué)生大部分的時間都是處在校園里，所以，由此我們可以知道，體育教學(xué)中學(xué)生個性的發(fā)展形成與體育教學(xué)有著密切的聯(lián)系。

參考文獻：

張劍.論個性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系[J].青春歲月，2011（20）.