劉慶華

摘 要：針對(duì)中專學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，如何改變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓語(yǔ)文課堂成為高效課堂，是目前要研究的一個(gè)重要課題。該文從課堂導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、激勵(lì)機(jī)制等方面論述了如何上好職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文課。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 語(yǔ)文課 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）04（b）-0234-01

語(yǔ)文課承擔(dān)著德育的重任，對(duì)于提高學(xué)生的整體素質(zhì)有重要作用，然而我們中專學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀令人堪憂，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏主動(dòng)性。筆者對(duì)自己教過的2屆學(xué)生共120人進(jìn)行過調(diào)查，調(diào)查顯示，70%多的學(xué)生不喜歡語(yǔ)文課，23%學(xué)生是為了不上文化課才來中專學(xué)校學(xué)習(xí)，只有 不到7%的學(xué)生表示對(duì)語(yǔ)文課尚感興趣。這樣的調(diào)查結(jié)果給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)敲響警鐘。應(yīng)該如何改變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓語(yǔ)文課堂成為高效課堂，成為我們目前要研究的一個(gè)重要課題。

1 以精彩的導(dǎo)入拉開課堂教學(xué)的序幕

人們常說，良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開頭往往會(huì)起到“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的效果。精彩的導(dǎo)入會(huì)在第一時(shí)間抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。宋代著名文學(xué)家司馬光曾經(jīng)說過：“學(xué)不至于樂，不可謂之學(xué)。”郭沫若先生也說：“愛好出勤奮，勤奮出天才。興趣能使我們的注意力高度集中，從而使得人們能完善地完成自己的工作?！庇辛伺d趣，學(xué)生才能夠集中精力聽下去，學(xué)進(jìn)去，才能最終把需要掌握的知識(shí)學(xué)懂學(xué)會(huì)，我們的教學(xué)目的才能夠達(dá)到?？墒侨绾巫屨n堂導(dǎo)入更精彩，更能抓住學(xué)生的心呢？前幾天聽了一位職業(yè)學(xué)校老師的公開課，講的是人物描寫。一上課，老師就向?qū)W生展示了葛優(yōu)、李永、趙本山、成龍等明星的漫畫，并且要求學(xué)生來辨認(rèn)這些漫畫是哪些人。學(xué)生看到自己喜歡的影視小品明星的漫畫，一下子來了精神，紛紛舉手告訴老師這些漫畫畫的都是誰(shuí)，課堂氣氛一下子活躍起來。老師接下來問學(xué)生，憑什么判斷這些人物。學(xué)生七嘴八舌，提到成龍的大鼻子，葛優(yōu)的小眼睛，李永的長(zhǎng)頭發(fā)，非常6+1的手勢(shì)，趙本山的鞋拔子臉等等。老師接下來表?yè)P(yáng)學(xué)生，說大家在辨認(rèn)漫畫人物時(shí)都抓住了人物的主要特點(diǎn)。接著便引出人物描寫的第一個(gè)注意事項(xiàng)——抓主要特點(diǎn)。這位老師用的是圖片導(dǎo)入，我們也可以用其他的導(dǎo)入。比如：音樂導(dǎo)入，在講《蒹葭》時(shí)可以用鄧麗君優(yōu)美的歌聲導(dǎo)入；講故事導(dǎo)入，給學(xué)生講一些具有哲理的小故事，可以吸引學(xué)生注意力；溫故而知新，利用新舊知識(shí)的聯(lián)系進(jìn)行導(dǎo)入，利用相關(guān)事實(shí)新聞、圖片、身邊人、身邊事導(dǎo)入等。

2 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)

職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教材從聽、說、讀、寫等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的訓(xùn)練，但是單純的課本內(nèi)容易使學(xué)生感覺枯燥，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；以課本為依托，適當(dāng)?shù)膶?duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，也是上好職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課的關(guān)鍵。近年來，筆者從幾個(gè)方面對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合：一是在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，刪減晦澀難懂的文章，增加了學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以便激發(fā)學(xué)生興趣，拓展知識(shí)面。在每次的課堂教學(xué)中增加了講故事、讀新聞的內(nèi)容，正課之前，為學(xué)生講1-2個(gè)成語(yǔ)故事，拓展知識(shí)面，同時(shí)又達(dá)到了積累知識(shí)的效果。二是重視課文內(nèi)容的延伸與拓展，根據(jù)課文內(nèi)容與主題，補(bǔ)充相關(guān)影視作品，讓學(xué)生欣賞。三是補(bǔ)充趣味語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生在歡笑中思考。四是在語(yǔ)文課堂上增加游戲內(nèi)容，如增加文字謎語(yǔ)、趣味成語(yǔ)接龍等。五是廣泛涉獵課外知識(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)和課外書讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)。

3 以靈活多樣的教學(xué)方法和新穎的課堂形式營(yíng)造活潑的課堂氣氛

要想上好一節(jié)語(yǔ)文課，教學(xué)方法的運(yùn)用很重要，如果在課堂上教學(xué)方法用的靈活多樣，學(xué)生就會(huì)有新鮮感，不會(huì)感到疲倦。在上課過程中，筆者摸索到一些新的教學(xué)方法，并對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法加以改革創(chuàng)新。

首先，新老結(jié)合，主次分明。一節(jié)課所使用的教學(xué)方法很多，但每節(jié)課都要有主要的教學(xué)方法。如在《永遠(yuǎn)的蝴蝶》一課中，采用了朗讀、講述、閱讀、搶答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組討論等多種方法，其中分組討論和任務(wù)驅(qū)動(dòng)既是比較新穎的教學(xué)方法，又是這節(jié)課主要的兩個(gè)教學(xué)方法，其他幾種方法貫穿在這兩種方法之中，相得益彰，效果很好。

其次，充分利用多媒體，實(shí)踐視頻案例教學(xué)法。多媒體具有圖文并茂、有聲有色的特色。生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，使得枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得趣味橫生，使復(fù)雜抽象的知識(shí)變得形象易懂，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松。根據(jù)多媒體這一特點(diǎn)精心制作每一節(jié)課的課件。以《像山那樣思考》為例，因?yàn)樗v內(nèi)容涉及和諧自然、生態(tài)平衡，所以選取了一組表現(xiàn)和諧自然的美麗風(fēng)景圖片作為背景，與內(nèi)容交相輝映，更彰顯了和諧自然地魅力，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。課件中的視頻《人獅相擁》、《我是一只小小鳥》直觀、生動(dòng)、形象，使得枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得趣味橫生，舒緩音樂與美麗圖片的配合，在溫馨的音樂中欣賞動(dòng)人的圖片，更容易激起學(xué)生對(duì)和諧生態(tài)的渴望。

課堂形式在語(yǔ)文課堂教學(xué)中也有很重要的作用。有些課文我們可以利用課本劇的形式讓學(xué)生自編自演，親自參與教學(xué)。如在講借條的寫法時(shí)，讓學(xué)生編排小品，了解幣種錯(cuò)誤與數(shù)字寫法錯(cuò)誤造成的不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果；在講《廉頗藺相如列傳》時(shí)讓學(xué)生編排課本劇，以便更加深刻地理解其中人物形象。學(xué)生滑稽的表演也讓一些不太積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生不由自主地參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)大部分參與甚至全員參與。

4 以有效的激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

為了了解學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)方式的好惡，我筆者在語(yǔ)文課問卷調(diào)查中設(shè)置這樣一題：你喜歡哪種評(píng)價(jià)方式？A.簡(jiǎn)單評(píng)定“對(duì)”或“錯(cuò)”；B.多種角度評(píng)價(jià)，并能引導(dǎo)深入思考；C.量化加分；D.表?yè)P(yáng)為主，不指出錯(cuò)誤所在。調(diào)查結(jié)果顯示，比起簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)評(píng)價(jià)，學(xué)生更喜歡加分、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等評(píng)價(jià)方式。在語(yǔ)文教學(xué)中筆者把課文加分納入期末總成績(jī)，重視課前預(yù)習(xí)，提前布置任務(wù)，利用學(xué)生喜歡上網(wǎng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生自己搜集資料，分組展示，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

通過改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比原來高漲許多，85%以上的同學(xué)能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。有效的激勵(lì)機(jī)制提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化地改變著自己，自身素質(zhì)在不斷提高。endprint