摘 要：21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，是教育的競爭，而決定教育成敗的關(guān)鍵在于教師。教師專業(yè)能力的高低決定著教育發(fā)展水平的高低，信息素養(yǎng)則是新時代教師專業(yè)能力的一個重要內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；專業(yè)素質(zhì)；轉(zhuǎn)變觀念

信息素養(yǎng)已成為當(dāng)代教師的必備素質(zhì)。那么教師信息素養(yǎng)在教師專業(yè)化成長過程中具體起哪些作用呢？

一、信息化素養(yǎng)的提升為教師的專業(yè)化成長提供了空間

信息素養(yǎng)不僅包括運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)獲取、識別、加工、傳遞和創(chuàng)造信息的基本技能，更重要的是在當(dāng)代信息技術(shù)所創(chuàng)造的新環(huán)境中的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識、批判精神及社會責(zé)任感和參與意識。在信息社會中，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、管理、運(yùn)用?？梢哉f，其自身的信息素養(yǎng)關(guān)系到信息社會背景下教育的結(jié)果。無法想象在新時期缺乏信息素養(yǎng)的教師是如何進(jìn)行教育科學(xué)研究，如何探究探索新型教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，如何推進(jìn)素質(zhì)教育的。

二、信息素養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高

21世紀(jì)教師需明確“信息素養(yǎng)”的含義，充分運(yùn)用“信息素養(yǎng)”讓我們的職業(yè)煥發(fā)出了應(yīng)有的魅力，讓教師在付出的過程中體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。因此，教師專業(yè)素質(zhì)的提高也是教師實(shí)現(xiàn)內(nèi)在生命價值的需要。作為一個專業(yè)教育者，教師應(yīng)該具有不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷自我成長，提高自身的專業(yè)化水平，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、信息素養(yǎng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高

要提高教學(xué)質(zhì)量，首先就要提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。要求教師在教學(xué)之余，不斷地獲取信息，增長新知識，教師要積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息資料，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。可以說，在很大程度上教學(xué)水平就與信息素養(yǎng)是成正比例的。沒有較高信息素養(yǎng)的教師，在教學(xué)改革和教學(xué)研究方面會受到很大的限制，是很難成為“名師”的。

四、信息素養(yǎng)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，從而更好地實(shí)施素質(zhì)教育

有了良好信息素養(yǎng)的教師會逐漸通過多種途徑進(jìn)一步提升自身的信息素養(yǎng)：（1）學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上閱讀。信息技術(shù)的飛躍發(fā)展使閱讀方式發(fā)生了變革，網(wǎng)絡(luò)閱讀將成為教師獲取知識進(jìn)行教學(xué)和科研的重要手段。（2）學(xué)會用電腦寫作。在電腦上寫作，除了方便編輯、修改和保存外，很重要的一點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀與寫作的互補(bǔ)。（3）更多地利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。（4）多用電腦處理日常事務(wù)，只要能用電腦處理的事情，就要盡可能讓電腦來做。（5）學(xué)會了對各種教學(xué)信息的整合和加工。

五、信息素養(yǎng)提高了教師的親和力，建立了良好的師生關(guān)系

教師的親和力本質(zhì)上是一種愛的情感，只有發(fā)自肺腑地愛學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于真理的追求。教師親和力的核心是民主平等的思想，只有把學(xué)生看成“真正的人”，才能控制自己的情緒，做到以理服人、以情動人。教師擁有較高的親和力，才會擁有寬廣的胸懷，因而能夠理解學(xué)生的興趣愛好，允許學(xué)生發(fā)展自己的特長，并真誠地幫助他們在非本學(xué)科領(lǐng)域里獲得成功。

參考文獻(xiàn)：

張義兵，李藝.“信息素養(yǎng)”新界說[J].教育研究，2003（03）.

作者簡介：周文明，男，1978年3月出生，本科，就職學(xué)校：江蘇省灌南縣堆溝港中學(xué)，研究方向：教師專業(yè)化發(fā)展和信息素養(yǎng)的提高。

編輯 韓 曉