況玲艷

摘 要：成人教育作為培養(yǎng)人才的重要方式，在企業(yè)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，職業(yè)培訓(xùn)作為成人教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用。然而，大家對(duì)成人教育特點(diǎn)和方法并不了解，這也導(dǎo)致了成人教育社會(huì)認(rèn)可度降低。為此，本文以職業(yè)培訓(xùn)為例，就成人教育的特點(diǎn)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：成人教育 職業(yè)培訓(xùn) 教育質(zhì)量

職業(yè)培訓(xùn)是提高職工技能和素質(zhì)的關(guān)鍵，而成人教充培訓(xùn)主要面對(duì)的是成人群體，它具有一定的特殊性，因此筆者認(rèn)為，要提高成人教育的質(zhì)量，應(yīng)從了解成人教育的特點(diǎn)著手。

一、學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)

成人參加職業(yè)培訓(xùn)都具有比較明確的學(xué)習(xí)目的，有的學(xué)生是為了掌握一門基本技能而學(xué)習(xí)，這種技能是參與某項(xiàng)工作必須具備的能力；有的學(xué)生是為了提高管理能力而學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自身的管理水平。因此無(wú)論是出于哪一種目的參加學(xué)習(xí)，都會(huì)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)壓力，有壓力必然產(chǎn)生動(dòng)力，而這些學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)促使他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中全身心投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確具體，具有針對(duì)性和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

因此，在成人教育教學(xué)過(guò)程中，教師要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行教育。這就要求老師在上課之前先進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解學(xué)生參加學(xué)習(xí)的真正目的，從而根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行備課、上課，這樣整個(gè)教學(xué)才能起到事半功倍的效果。

二、注重理論聯(lián)系實(shí)際

成人教育是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，目的在于提高某項(xiàng)專業(yè)技能。學(xué)習(xí)的內(nèi)容大部門是理論知識(shí)，但是成人教育的學(xué)生大都是來(lái)自生產(chǎn)一線，他們對(duì)從事的工作和自身的需求比較熟悉，迫切需要解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并且能較快地建立所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作的聯(lián)系。如果所學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作當(dāng)中不能加以運(yùn)用，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這堂課對(duì)自己沒(méi)有用。所以，教師在授課過(guò)程中，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，所講每一項(xiàng)內(nèi)容都要具體聯(lián)系到實(shí)際工作當(dāng)中，并且對(duì)學(xué)生在工作中遇到的問(wèn)題以及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析解決。

三、注重教學(xué)方法多樣化

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性很重要，而一堂課的好壞，與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。目前很多成人教育仍然采用“注入式”“一言堂”的教學(xué)方法，學(xué)生被動(dòng)地接受施教。有的教師甚至一個(gè)語(yǔ)調(diào)就把一堂課的內(nèi)容念完，并認(rèn)為自己講得很到位，但實(shí)際上學(xué)生在下面聽(tīng)著枯燥乏味，最終收獲甚小。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方法只會(huì)導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程一無(wú)所獲，真正要提高教學(xué)質(zhì)量就要采取多元化的教學(xué)方法。

課堂中可以以講授法為主，講授法要注意時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行具體深刻分析，對(duì)一般內(nèi)容簡(jiǎn)單闡述，突出重點(diǎn)；案例分析法在成人教育中也有很好的效果，案例要與授課內(nèi)容緊密結(jié)合，并讓學(xué)生參與分析過(guò)程，但案例一定要真實(shí)具體；圖示法可以讓講授內(nèi)容一目了然，便于學(xué)生理解；討論法可以讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂內(nèi)容，并從討論結(jié)果中了解學(xué)生的知識(shí)情況，從而合理安排課程。每一種授課方法都能起到一定的教學(xué)效果，因此，教師在授課中要根據(jù)課程內(nèi)容選擇多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、合理安排教學(xué)時(shí)間

成人教育針對(duì)的是成人，具有一定的特殊性，他們集中學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的效果主要取決于學(xué)習(xí)者課后自身消化知識(shí)的能力。因此，合理安排教師講課和學(xué)生自學(xué)的時(shí)間很關(guān)鍵，教師在授課過(guò)程中可以采取1∶1的時(shí)間安排。自學(xué)的時(shí)間可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也可以讓學(xué)生進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)和課后鞏固練習(xí)。學(xué)生如果不預(yù)習(xí)就很難適應(yīng)容量大、速度快的課堂講授，就會(huì)感覺(jué)學(xué)起來(lái)很吃力。預(yù)習(xí)的過(guò)程可以對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了解，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，這樣才能更好地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。課后練習(xí)有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)于課堂上沒(méi)有掌握的內(nèi)容可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)，把一堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)當(dāng)堂消化。因此，合理的時(shí)間安排可以提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)成人教育具有重要作用。

總之，成人教育的質(zhì)量不僅關(guān)系到成人學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也關(guān)系到成人教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們只有從成人教育的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和改革，才能促進(jìn)成人教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

[作者單位：安陽(yáng)鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）技工學(xué)校]endprint