盧斌

滄州師范學(xué)院

淺析高校排球的教學(xué)改革

盧斌

滄州師范學(xué)院

排球教學(xué)方法是結(jié)合了排球運動的特點，為了提高排球教學(xué)質(zhì)量而采取的教學(xué)策略。隨著時代的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，現(xiàn)代體育教學(xué)已經(jīng)形成了一個完整的教學(xué)體系。找對合適的教學(xué)方法，并盡量多的發(fā)掘多種方法來提高高校排球教學(xué)的質(zhì)量，本文就著力于多樣化教學(xué)方法的探討。

高校排球；教學(xué)方法；興趣；多樣化

排球運動是大學(xué)生普遍喜愛的運動項目，也是高校體育選項課較多的課程，有較好的群眾基礎(chǔ)。如何使學(xué)生在排球選項課上更好更快地掌握排球的基本技術(shù)，提高排球運動的水平，增進(jìn)健康，獲得愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力，是排球選項課教學(xué)的根本任務(wù)。

一、興趣教學(xué)法

1．突破硬性技能教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為基本路線運用。

現(xiàn)代教學(xué)手段為了促使學(xué)生對排球課產(chǎn)生主觀興趣，突破了以往的慣例，而采取先感悟后認(rèn)知的教學(xué)方式。在這樣一種教學(xué)模式的進(jìn)行當(dāng)中，作為教師，所需要的做的就是，盡量采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生，盡可能發(fā)揮主觀上的能動性以及想象力創(chuàng)造力。將講學(xué)與娛樂融為一體，在整個教學(xué)過程當(dāng)中盡最大可能減小新的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生們帶來的心理壓力。

2．由扣球的學(xué)習(xí)入手，使學(xué)生從體會樂趣開始進(jìn)入網(wǎng)球運動的學(xué)習(xí)。

通常的，排球愛好者都會有這樣一種感覺，那就是當(dāng)自己進(jìn)行大力扣球的時候，整個人的彈跳力和肢體力量都會通過那一個瞬間的動作得到了最大程度以最完美的方式得以展現(xiàn)。而如今的大學(xué)生處于意氣風(fēng)發(fā)的年齡，這樣一種由樂趣、成就等多方面滿足內(nèi)心的活動將給他們在接下來的排球運動學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動力與信心。激發(fā)他們更好地進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們盡早明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分發(fā)揮主觀能動性，起到事半功倍的教學(xué)效果。

3．通過比賽的形式，提升學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

跟籃球、足球等一樣，排球運動也是需要通過多種形式的對抗練習(xí)的。在比賽過程中，學(xué)生既要面對對方來球的速度、方向等信息的判斷，又要靈活運用合理的戰(zhàn)術(shù)，并且，還要時刻保持與同伴之間的協(xié)調(diào)配合，所以，適當(dāng)?shù)谋荣愋问浇虒W(xué)能夠渲染濃重的聯(lián)系氛圍，使學(xué)生們在比賽過程中發(fā)現(xiàn)了解自身的不足。并且有針對性地進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)教學(xué)，加以改正與完善，提高整體排球運動技能。

4．將游戲引進(jìn)到排球教學(xué)當(dāng)中，以興趣為導(dǎo)向，提升教學(xué)質(zhì)量。

因為，排球本身就是一項競技性娛樂項目，具備趣味性、競技性、簡練易懂等多重正面特點。所以，將排球游戲引進(jìn)到排球運動的教學(xué)當(dāng)中作為輔助教學(xué)手段，是一個不錯的決定。初學(xué)者能夠通過輕松并且?guī)в腥の缎缘呐徘蛴螒虬l(fā)展自己身體的協(xié)調(diào)能力以及對排球控制的協(xié)調(diào)能力。與此同時，排球游戲還可以在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對整個課堂的各個環(huán)節(jié)始終持有濃厚的興趣，同時對之后的課程有所期待。依照排球的課程教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)與具體內(nèi)容而有針對性地選擇不同種類的排球游戲，能夠很好地達(dá)到實現(xiàn)所期待的教學(xué)效果。而對于游戲具體內(nèi)容的選擇則應(yīng)以具有教學(xué)意義為主，根據(jù)教學(xué)的不同階段的需求應(yīng)選擇適當(dāng)種類與適量的不同的具體游戲項目。

二、互助教學(xué)法

1.充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是大多數(shù)學(xué)生剛開始并無較高的排球基礎(chǔ)，甚至零基礎(chǔ)，這就需要老師發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，將基礎(chǔ)的排球知識和動作要領(lǐng)傳授給大家，只做傳道解惑，不做硬性規(guī)定，使老師的引導(dǎo)糾錯與學(xué)生的積極主動密切結(jié)合起來，不斷促進(jìn)學(xué)生排球技能的提高。

2．促進(jìn)學(xué)生體育技能和思想品格的提升與升華。

在將自主學(xué)習(xí)的機(jī)會交給學(xué)生的同時，要利用多種形式檢驗學(xué)習(xí)成果，比如采取教學(xué)比賽的形式，在檢驗學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題的同時，還能增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊意識，促進(jìn)排球教學(xué)技能的內(nèi)化和學(xué)生品德性格的升華。

3．不斷提高老師的專業(yè)素質(zhì)和糾錯能力。

體育教師優(yōu)異的專業(yè)素質(zhì)是體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。人才隊伍的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要保障。在不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)的同時，要著重提高教師善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題解決問題的能力，為學(xué)生身體素質(zhì)、體育技能和素質(zhì)的提升保駕護(hù)航。

三、心理教學(xué)法

1．強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的心理教學(xué)。

在教學(xué)過程中，教師要制定合理的實施方案，通過建立心理活動表象，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力和應(yīng)變能力，提高學(xué)生智力能力，強(qiáng)化運動的意識活動，并且，在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的過程中，充分利用語言作用，強(qiáng)化心理教學(xué)的調(diào)節(jié)作用、定向作用以及評價作用，有效提高學(xué)生心理素質(zhì)。

2．建設(shè)心理行為教學(xué)場。

可以建立一個素質(zhì)拓展基地，但是之前，需要對學(xué)生的心理狀態(tài)有一個全面的熟悉和了解，做好各項準(zhǔn)備之后，在拓展基地承建之前對場地再次進(jìn)行前期考察，然后才能選擇使用，并且要配備相關(guān)的設(shè)備，以提高學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)運動技術(shù)水平為己任。

3．綜合各種心理教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的心理品質(zhì)。

如在排球教學(xué)中，可以結(jié)合將心理行為教學(xué)法與認(rèn)知心理行為教學(xué)法、暗示心理行為教學(xué)法、情境心理行為教學(xué)方法等方法有效地結(jié)合起來，以此滿足排球教學(xué)和比賽需要。

高校排球教學(xué)是為了幫助學(xué)生樹立正確的體育價值觀、人生觀，鼓勵學(xué)生注重個人體能素質(zhì)鍛煉的方法之一。不管采用哪種模式教學(xué)，都應(yīng)該充分轉(zhuǎn)變教育思想、順應(yīng)學(xué)生素質(zhì)教學(xué)的要求。但要重視多樣化教學(xué)模式的選擇，創(chuàng)新排球教學(xué)方式，因材施教。

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