龍波濤　羅小鳳

摘 要：就初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的幾個(gè)問題進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；問題

對(duì)一些學(xué)生而言，數(shù)學(xué)已成為他們比較懼怕的一門學(xué)科，也許他們其他科目都很優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)總是拉后腿。通過這幾年的教學(xué)和對(duì)他們平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生均存在著以下幾個(gè)相同的問題。

一、興趣不濃

很多學(xué)生覺得自己很認(rèn)真很刻苦地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但在他們內(nèi)心深處不喜歡數(shù)學(xué)。認(rèn)為自己上課還是在認(rèn)真聽講，也及時(shí)地完成教師布置的作業(yè)，甚至還買了一大堆關(guān)于數(shù)學(xué)的資料在看，為什么總是學(xué)不好呢？其實(shí)他們所謂的這些認(rèn)真都是停留在表面，因?yàn)闆]有濃厚的興趣，學(xué)起知識(shí)來就事倍功半。但如果是自己喜歡做的事那就截然不同，譬如許多學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)一樣，他們絕不會(huì)因?yàn)橄捏w力而放棄它。所以學(xué)習(xí)離不開興趣，許多中學(xué)生就缺乏它。

二、學(xué)習(xí)方法欠佳

課前一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)，其實(shí)這個(gè)過程非常關(guān)鍵，絕不能忽視。只有預(yù)習(xí)過，那么在課堂上就建立了一定的基礎(chǔ)。在教師講授新課時(shí)一定要用“心”用腦，而不只是光聽就行，一定要形成自己的知識(shí)體系。課后鞏固是非常重要的，它能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，并能夠培養(yǎng)邏輯思維能力。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的錯(cuò)題集，它反映了學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)地整理錯(cuò)題集，其實(shí)也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，這一步非常關(guān)鍵。

三、急于求成

很多學(xué)生總是喜歡難題，而忽略了數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。比如代數(shù)中的一些計(jì)算。很多學(xué)生總是在每次測(cè)試中計(jì)算都會(huì)出問題，其借口就是“馬虎”。所謂的馬虎其實(shí)就是平時(shí)不重視，對(duì)知識(shí)不熟練造成的。比如“1+1=2”會(huì)有人馬虎嗎？是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)這個(gè)知識(shí)太熟練了，當(dāng)然也就不會(huì)馬虎。忽略基礎(chǔ)，好高騖遠(yuǎn)，當(dāng)然會(huì)出問題的。“萬(wàn)丈高樓平地起”是很有道理的。只有在打好基礎(chǔ)的情況下，再去追求高難度、綜合性強(qiáng)的題目也就水到渠成，才會(huì)有利于自己的學(xué)習(xí)。

四、歸納總結(jié)能力太差

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到或多或少的問題，當(dāng)自己不能解決時(shí)往往是通過求助于教師或同學(xué)來解決。雖然這道題解決了，但是他們從來沒有去總結(jié)自己為什么想不到、自己缺乏什么，說不定下次仍會(huì)遇到同樣的問題。很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的練習(xí)不少，看的數(shù)學(xué)資料也不少，但是他們對(duì)自己所遇到的題目都很少進(jìn)行分類總結(jié)，所以每次做新的題目就感覺特別陌生，其實(shí)類似的題型以前自己都做過，就是沒有進(jìn)行歸納總結(jié)，所以不能遷移過來。如果我們平時(shí)重歸納總結(jié)，那么學(xué)習(xí)就會(huì)“事半功倍”。

以上便是我對(duì)當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的幾個(gè)問題的愚見。endprint