楊梅花

摘 要：多媒體課件的設計應突出學生的主體地位；內(nèi)容要合理，講究藝術性；還應增強情景創(chuàng)設，加強教學的針對性。

關鍵詞：多媒體；課件設計；思想品德

在教學實踐中，由于認識不到位，在運用多媒體課件進行教學時，也存在著一些問題，這就要求我們思品課教師要合理運用多媒體手段，尤其是在多媒體課件的設計上注意以下問題：

一、多媒體課件的設計要突出學生主體地位

多媒體課件以其直觀形象性、緊貼時代性和有效指導性等優(yōu)勢，從而在思品課教學中發(fā)揮著重要的作用，但無論多么精彩的多媒體教學，它只是一種輔助手段，課堂上真正的主體只有一個，那就是學生，因此，在多媒體課件的設計上必須做到以學生為主體，激發(fā)學生參與的興趣，大力提高學生的參與度，同時，多媒體只是教學手段之一，并不是必選手段。

二、多媒體課件的設計內(nèi)容要合理，要講究藝術性

1.注意色彩搭配，符合審美

一方面，多媒體課件設計的整體風格要與教學內(nèi)容契合，根據(jù)教學內(nèi)容選擇或淡雅或古典或簡約的樣本；另一方面，通過顏色對比呈現(xiàn)，如，用紅色或橙色強調(diào)某些重要信息，引起學生的注意。

2.主次分明，突出重點

應把最重要的信息內(nèi)容放在屏幕左上方的位置，在畫面其他部分的重點內(nèi)容，通過色彩搭配或其他提示手段，吸引學生注意力；畫面只表現(xiàn)與主題有關的內(nèi)容，刪除無關的背景信息，力求做到主體突出，簡明扼要，整體協(xié)調(diào)；在字體的搭配上，如黑體等比較嚴肅的字體適合用在標題上，隸書、楷體、宋體比較適合用在正文中。

3.聲音配樂適當

音樂是用來深化主題，烘托氣氛，其節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符。如果講的內(nèi)容是需要情感升華的，適合用輕柔，舒緩的音樂烘托；教學內(nèi)容比較嚴肅的，可以采取一些較正式的、厚重的音樂

三、多媒體課件的設計中要善于創(chuàng)設情景，素材選擇要做到求新、求精、求真，以加強針對性

1.求新

教師除了自己用Flash制作一些素材之外還可以自己用數(shù)碼相機或手機攝制一些風景優(yōu)美的風景畫或日常生活中有關思想政治課程內(nèi)容的圖片，還有可以從網(wǎng)絡上收集，既簡單實用又有新意，可以有效地激發(fā)學生的興趣。

2.求精

選擇材料就要注意選材的科學性，選擇的材料是否能為教學服務，即使它是一個非常好的材料，如果沒有很強的針對性和實用性，也要放棄，不然會畫蛇添足，失去它應有的價值。

3.求真

思想品德課可以結合很多時事事件，案例應該力求使用真實事件，這不僅是誠信從教的要求，還是增強課堂感染力，引發(fā)學生思想共鳴的有效途徑，更是教給學生做真人、做真事的德育教育。endprint