王英

摘 要：學(xué)生管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是保證校園穩(wěn)定和正常教學(xué)的基礎(chǔ)。隨著近年來技校招生生源參差不齊，學(xué)生管理工作的難度也加大了，本文就這一問題提出了相關(guān)對策，以便更好的做好學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 方式 教育

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（b）-0175-01

目前，技工學(xué)校生源質(zhì)量參差不齊帶給學(xué)生管理工作人員的管理難度是較大的，學(xué)生管理工作已成為學(xué)校工作的重中之重。如何把學(xué)生管理工作做好，真正做到讓“學(xué)生滿意，家長放心”，為企業(yè)培養(yǎng)出合格的技工人才。具體可以從以下幾方面入手。

1 加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)是搞好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵

加強(qiáng)班主任師資隊伍建設(shè)，打造一支具有責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心的班主任隊伍。班主任首先要熱愛本職工作，以身作則，具備高度的責(zé)任心，時時處處從工作角度為學(xué)生著想。工作中要投入情感，情感是教育的基礎(chǔ)，只有入情才能入理，入理才能入心，入心才能入行。由此可見，情感具有不可低估的作用。

2 充分發(fā)揮好班主任在班級管理中的主導(dǎo)作用

首先，班主任要近快了解每個學(xué)生的興趣特征、健康狀況、家庭情況等，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，搞好班級建設(shè)。班級建設(shè)是班主任學(xué)生管理工作的中心環(huán)節(jié)。良好的班集體能把學(xué)生培養(yǎng)成為具備團(tuán)結(jié)友愛，樂觀積極向上健康心理。班主任的個人素質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，影響著學(xué)生的健康成長。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班級建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

3 管理方式要突出以人為本，以理服人

學(xué)生管理工作看似難，其實(shí)只要管理者有耐心，善溝通，體現(xiàn)以人為本，采取科學(xué)方法管理，這樣能培養(yǎng)出身心健康、高智能、高技能的技工人才。要關(guān)心學(xué)生，貼近學(xué)生，從思想上轉(zhuǎn)變觀念。改變以往處處管字當(dāng)頭，管人者說了算，以人管人，以罰治班，而不是以制度管人，以理服人的做法。管理者以往多為頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，被管理者往往是口服心不服。十七八歲的學(xué)生對周圍的事情已經(jīng)有了自己的認(rèn)識，但是在認(rèn)識的過程中，本位因素又將在一定程度上影響著他們認(rèn)識的客觀性。要專門開展組織“答學(xué)生問”活動，利用業(yè)余時間，專門回答學(xué)生包括身體、心理、生理、交往、禮節(jié)、美德、成長過程中的挫折等各個方面的提問。有些學(xué)生思想脆弱，他人一句話，一個動作，一個眼神就產(chǎn)生誤解，背上極其重的思想包袱，整天無精打采，對于這些學(xué)生，平時就多給予一些必要的關(guān)心和幫助 。

4 抓學(xué)風(fēng)、建班風(fēng)、促院風(fēng)，形成良好校風(fēng)

為了扎實(shí)做好日常學(xué)生管理工作，要組織學(xué)管人員對學(xué)生班級的上課情況進(jìn)行檢查，定期進(jìn)行評比，及時與教學(xué)老師溝通，并將學(xué)生出勤、聽課、作業(yè)完成情況、考試成績與困難補(bǔ)助、評優(yōu)工作等相結(jié)合。鼓勵學(xué)生、夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生在校報、板報方面積極參與來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過班會、獎學(xué)金評定、招聘會等形式廣泛宣傳學(xué)習(xí)的重要性，在廣大同學(xué)中掀起學(xué)專業(yè)、重能力培養(yǎng)。并通過畢業(yè)生就業(yè)時擇優(yōu)推薦，來督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，從而促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

5 及時從嚴(yán)處理違紀(jì)學(xué)生、班主任與家長多溝通，形成全方位管理體系

對違反制度的學(xué)生嚴(yán)肅處理，班主任及時反饋給家長。對打架、吸煙和破壞公物、夜不歸宿等行為，一貫從嚴(yán)、從重、從快處理，決不能姑息遷就。要及時召開系部大會，讓全系學(xué)生引以為戒，充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭各個方面力量參與班級管理。在學(xué)生管理中，學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。經(jīng)常與家長聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持學(xué)管工作。

6 通過課余活動學(xué)生管理，增進(jìn)班級凝聚力增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

通過課外活動來豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，促進(jìn)班級建設(shè)，有利于學(xué)生全面健康成長。如舉辦人人都是通風(fēng)員競賽、花樣繩扣比賽、定點(diǎn)投籃、毽球踢準(zhǔn)、雙人30米運(yùn)球，以《弟子規(guī)》為主題的系列活動等課外活動的的組織，來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。推行實(shí)施軍事化管理，平時注重以德育教育為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、勇于實(shí)踐，打造德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的技校生。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性、增強(qiáng)動手操作能力、管理自我的能力、服務(wù)社會的能力。

7 加強(qiáng)思想、安全教育工作，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

教育學(xué)中，明確提出，教學(xué)任務(wù)不僅要教會學(xué)生文化技術(shù)理論知識，而且各學(xué)科的教師都具有促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德的任務(wù)。平時，班主任在做好教育教學(xué)工作的同時，要在思想、人格方面給學(xué)生和教師做出表率。班主任要將政治思想工作貫穿在學(xué)管教學(xué)的全過程，使學(xué)生在獲得知識的同時，受到政治思想方面的教育，使他們在各個方面都得到均衡發(fā)展。

總之，班主任只要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，穩(wěn)中求新，在管理中講究管理方法的科學(xué)性和藝術(shù)性。通地細(xì)心、耐心的工作，相信學(xué)生管理工作會有很大起色。

參考文獻(xiàn)

[1] 王德清.學(xué)校管理學(xué)[M].四川大學(xué)出版社，2005.endprint