摘 要：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?？梢娏晳T決定一個人的命運。好習慣成就一個人的大未來。

關(guān)鍵詞：明確目標；常規(guī)管理；培養(yǎng)習慣

初中生正處在生理和心理日漸成熟的階段，他們對很多事情還沒有明確的觀點，不知道怎么做是對的；也沒有完全自控的能力。作為初中的班主任，我認為我們每天都在重復(fù)地做事，卻忙得不亦樂乎。仔細反思我們的行為不就是在培養(yǎng)學生的良好習慣嗎？正如教育家洛克所說，事實上一切教育歸根結(jié)底都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。我在學生習慣養(yǎng)成教育方面采取了以下做法。

一、明確目標

良好的開端是成功的一半。多年的班主任工作讓我明白，新生入學的第一天是明確班級奮斗目標，樹立一個什么樣的班集體的關(guān)鍵所在。開學第一天我除了向?qū)W生宣講學校下發(fā)的規(guī)章制度外，我還和學生一起制定了班級的班訓“高興而來 快樂求知 滿意而歸?！卑嗉墛^斗目標：“我以班級為榮 班級以我為傲”。班務(wù)分工：做到人人有事做，事事有人做。并向?qū)W生出示了班級管理規(guī)章制度，逐條向?qū)W生傳達，逐條通過，并且從通過之時開始執(zhí)行。

二、抓好常規(guī)管理

首先從到校時間，值日工作，班級文化，小組劃分開始，明確班級打分細則，讓學生知道做什么會加分，做什么會扣分，如何扣，如何做，班級分成了六個小組，我對組長和全體同學的分工進行了簡單的培訓，讓他們具體負責本組的衛(wèi)生、紀律、收發(fā)作業(yè)、收費等等。班級有“每日組員日評分記實”，各組有專門的記分員，都是由老師和同學最信得過的，做事認真的學生來做。有時記分員記本組的，有時會記其他組的，都是臨時決定的。這樣會很公平。其實學生做這件事一直是很認真的。即使不調(diào)換，也做得很好。每個月我會將學生的得分單收上來保存起來。另外，我班自從新生入學的第二天開始一直實行“值周班長”制，每周由一名學生擔任值周班長，負責本周的班級所有事物。不管學生當?shù)脑趺礃?，只要他們有這個想法，我都會支持他們、鼓勵他們、幫助他們。

三、培養(yǎng)學生的習慣

良好習慣的培養(yǎng)對于一個學生、一個好的班集體來說是至關(guān)重要的。好習慣的養(yǎng)成也需要一個過程、一個良好的氛圍。首先要讓學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，初一的學生由小學的作業(yè)不多到相比來說作業(yè)較多，有些不適應(yīng)，甚至他們想到了抄作業(yè)，這樣既省事又不會被老師責怪。所以開始的時候老師一定要杜絕此類事情的發(fā)生?？梢愿鶕?jù)學生的程度分層留作業(yè)，多賞識學生的作業(yè)，展覽書寫認真的作業(yè)，讓他們感覺到自己獨立、認真完成作業(yè)時，內(nèi)心產(chǎn)生的自豪感、榮譽感，漸漸地學生就養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的好習慣。

四、集隊看書

開學的時候，天氣好，我讓學生每天早上和中午上學集隊時，要看書，假如每次看5分鐘，一天就是10分鐘，一周就是50分鐘，長年累月積累，會比不看書的學生多擠出很多寶貴的學習時間，而且養(yǎng)成了主動看書的好習慣，也避免學生集隊沒事干，說話、打鬧。這點學生一直做得很好，直到冬天冷到拿不出手為止。于是我就搶在了學生前面到校，一是避免學生排隊挨凍，二是學生到校后就可以看書，有老師在，學生看書也靜心。

五、安排各科負責人

每天的早自習、午自習和自習課都由各科負責人來組織和安排，這樣既鍛煉了學生的能力，又解放了老師，老師可以邊聽邊批改作業(yè)等，最主要的是讓學生形成學生組織的習慣，不要過分依賴老師，這樣自習課，或者老師不在的時候才不容易出亂子。最主要的是，我發(fā)現(xiàn)組織的學生積極性上來了，讓那些偏科的學生組織，他們不但有興趣了，成績進步還非?？臁Ｎ掖蛩爿喠髯寣W生組織，組織的學生一定會事先做好充分的準備，現(xiàn)在的孩子無論成績怎么樣，既好強，又好面子，哪敢組織不好，多丟人啊！他們的成績又怎么能不提高呢？

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢地邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢地走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對他們適時地予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，養(yǎng)成好我占上風的習慣，使他們逐漸走向進步。正所謂“好習慣，成就大未來！”

參考文獻：

肖川.好習慣成就精彩人生[J].青年教師，2011-1.

作者簡介：王玉紅，女，1979.10，黑龍江省哈市依蘭縣第一中學，班級管理和學生的思想教育。