宋云鵬

摘 要：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是每個(gè)學(xué)?；径奸_設(shè)的一門課程，其目的是不僅讓學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是為適應(yīng)將來(lái)工作的需要。面對(duì)如此重要的課程教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是每位教師思考的課題。從培養(yǎng)興趣、自學(xué)能力、實(shí)踐操作、創(chuàng)新能力四個(gè)方面作出闡述。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；學(xué)習(xí)興趣；自主學(xué)習(xí)；操作能力

信息技術(shù)的飛速發(fā)展為人們的工作、生活帶來(lái)巨大變化，信息技術(shù)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)廣泛滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人們的好幫手?，F(xiàn)如今，中職學(xué)校都將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)作為一門公共必修課，不僅讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，還為將來(lái)從事的工作打好基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)顯得非常重要。筆者根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勚新氂?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)做法。

一、激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣是課堂教學(xué)的前提

隨著普及高中教育的不斷推進(jìn)，使得中職學(xué)校生源素質(zhì)整體下降。據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，絕大部分都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力低下的學(xué)生，他們失去學(xué)習(xí)的信心，部分學(xué)生甚至初中沒有畢業(yè)就到中職學(xué)校學(xué)習(xí)，也有些是上班后，發(fā)現(xiàn)理論基礎(chǔ)薄弱，才來(lái)到中職學(xué)校進(jìn)一步深造。他們普遍存在的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，能力不高，對(duì)抽象的理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不濃。面對(duì)這樣的教學(xué)狀況，作為計(jì)算機(jī)教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中將抽象的理論學(xué)習(xí)化為具體、直觀形象的圖形，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與課堂探究，提高學(xué)習(xí)的有效性。例如：在教學(xué)Windows XP時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)這樣一些問(wèn)題：每位學(xué)生都非常喜歡聊天和游戲，可你們知道怎樣將這些軟件安裝到電腦中去嗎？你們知道電腦如何對(duì)它管理和運(yùn)行嗎？又是如何卸載一款游戲的嗎？通過(guò)這樣一連串的提問(wèn)，集中了學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，使目錄結(jié)構(gòu)、軟件安裝卸載等相關(guān)知識(shí)的教學(xué)順理成章，學(xué)生也易于接受掌握，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是課堂教學(xué)的關(guān)鍵

有效的課堂教學(xué)不僅僅滿足于教材知識(shí)傳授，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，積極開展自主研究。計(jì)算機(jī)課程教學(xué)更應(yīng)如此，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，更新速度快，硬件技術(shù)不斷推陳出新，軟件版本不斷升級(jí)，教師應(yīng)該突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生逐步適應(yīng)信息社會(huì)的綜合素質(zhì)。課堂教學(xué)時(shí)，根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能，適時(shí)滲透自主性學(xué)習(xí)方法。如：在學(xué)習(xí)PowerPoint設(shè)計(jì)制作個(gè)人簡(jiǎn)介和課件展示時(shí)，可以設(shè)計(jì)自主性學(xué)習(xí)內(nèi)容，給公司產(chǎn)品宣傳標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的聯(lián)想結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，做一個(gè)公司的宣傳片等。在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可以拓展到對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行合理修改，設(shè)計(jì)別具獨(dú)特的網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)然，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升需要教師的適時(shí)引導(dǎo)，在具體的實(shí)踐操作中給予幫助。

三、突出學(xué)生的實(shí)踐操作能力是課堂教學(xué)的核心

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的靈活操作實(shí)踐能力是課堂教學(xué)的核心。教師要為學(xué)生實(shí)踐操作提高廣闊空間，給足時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生真正掌握操作本領(lǐng)。教學(xué)中，很多教師發(fā)現(xiàn)，過(guò)多的理論講解不如實(shí)踐操作，復(fù)雜的步驟不如鼠標(biāo)點(diǎn)擊。通過(guò)實(shí)踐操作，就能看到結(jié)果，體會(huì)其中的奧秘。如在講授如何使用Windows XP附件功能時(shí)，由于附件的功能有很多，如果一一加以介紹，沒有必要，這時(shí)可以布置學(xué)生繪制出精美的圖畫，在繪制圖案的過(guò)程中，體會(huì)每一項(xiàng)的具體使用；在學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言時(shí)，可以邊講編程的過(guò)程，邊演示指令結(jié)果，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。這樣一來(lái)，既提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也幫助學(xué)生有效理解了抽象理論知識(shí)，掌握各種操作技能。

四、點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新熱情是課堂教學(xué)最終目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力是計(jì)算機(jī)教學(xué)的最終目標(biāo)。實(shí)踐證明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)的都是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，但將來(lái)的工作往往會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題，需要不同的解決方案，這需要教師培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如，在學(xué)習(xí)Photoshop平面設(shè)計(jì)課時(shí)，筆者先讓學(xué)生欣賞精美的廣告畫、包裝、建筑效果圖等，這些立體感強(qiáng)的圖片形象直觀地引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，這時(shí)教師可以布置學(xué)生自己設(shè)計(jì)一幅將來(lái)家庭裝潢的效果圖，把你的作品通過(guò)Photoshop設(shè)計(jì)出來(lái)。此外，計(jì)算機(jī)作為一種工具，應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科、其他工具的交互滲透，提高學(xué)生綜合運(yùn)用、創(chuàng)新性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

總之，提高中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師要重視教學(xué)方法的更新，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。教師要注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提倡多樣化學(xué)習(xí)，大膽探索、努力實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供廣闊的空間。

參考文獻(xiàn)：

王盛.如何提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量.信息與電腦：理論版，2010（5）.

編輯 楊兆東