任占忠

【摘要】“中國(guó)好聲音”自從2012年夏季開(kāi)播到今年，經(jīng)歷了兩年多的成長(zhǎng)時(shí)光，同時(shí)也紅遍中國(guó)的大江南北，對(duì)我國(guó)高校的音樂(lè)教育模式帶來(lái)了新的思考與改革方向。針對(duì)目前我國(guó)高校音樂(lè)教育模式中的教育理念陳舊、音樂(lè)設(shè)施缺乏、受社會(huì)音樂(lè)風(fēng)氣影響等的現(xiàn)狀，“中國(guó)好聲音”的到來(lái)對(duì)我國(guó)高校教育模式帶來(lái)了新的改革浪潮，為高校音樂(lè)教育模式改革注入了新的活力。

【關(guān)鍵詞】“中國(guó)好聲音”；高校；音樂(lè)教育模式；改革

一、我國(guó)高校音樂(lè)教育模式的現(xiàn)狀分析

（一）教育理念陳舊、缺少創(chuàng)新

我國(guó)高校音樂(lè)教育分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是專(zhuān)業(yè)性的音樂(lè)高校教育，一類(lèi)是普通高校的音樂(lè)普及教育。不論哪一類(lèi)型的高校音樂(lè)教育始終擺脫不了中國(guó)應(yīng)試教育的頑疾，“師本教育”始終困擾著我國(guó)高校的音樂(lè)教育。高校音樂(lè)教育理念仍傳承傳統(tǒng)的習(xí)俗，對(duì)于音樂(lè)的類(lèi)型及演唱方式缺少創(chuàng)新與開(kāi)拓。

（二）音樂(lè)設(shè)施缺乏、教師隊(duì)伍建設(shè)落后

高校音樂(lè)教育多停留在老師在講臺(tái)上講或者唱，同學(xué)在講臺(tái)下聽(tīng)或者跟著唱，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的音樂(lè)器材大多設(shè)備陳舊、設(shè)施不足，對(duì)于價(jià)格昂貴的鋼琴、吉他以及古箏等器材更是越發(fā)稀缺。對(duì)于普通高校，音樂(lè)作為一門(mén)選修課程，甚至只是停留在老師播放音樂(lè)，同學(xué)在欣賞音樂(lè)的程度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校的音樂(lè)教師35%畢業(yè)于專(zhuān)科院校，50%畢業(yè)于本科院校，只有15%在碩士及碩士以上的文化水平，因此諸多院校缺少對(duì)音樂(lè)深入專(zhuān)研的教師。同時(shí)，由于音樂(lè)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的科目，缺少訓(xùn)練和實(shí)踐，教師自身素質(zhì)就無(wú)法提高，學(xué)生也就無(wú)法得到知識(shí)、能力的提升與指導(dǎo)。

（三）受社會(huì)音樂(lè)風(fēng)氣影響、缺少對(duì)音樂(lè)本質(zhì)追求

在“超級(jí)女聲”、“快樂(lè)男聲”選秀類(lèi)節(jié)目的影響下，炒作、作秀以及自毀形象以博關(guān)注的事件屢見(jiàn)不鮮，形成了為出名而歌唱的局面，缺少了對(duì)音樂(lè)的真正熱愛(ài)與追求。在這種社會(huì)風(fēng)氣的影響下，由于炒作無(wú)法真正創(chuàng)造出屹立不倒的明星，因此在高校音樂(lè)教育中形成了兩個(gè)極端，一是對(duì)音樂(lè)的瘋狂追捧，以期獲得成名，另一個(gè)是對(duì)音樂(lè)的抵制，認(rèn)為音樂(lè)是不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)，音樂(lè)生轉(zhuǎn)行、轉(zhuǎn)業(yè)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

二、“中國(guó)好聲音”對(duì)高校音樂(lè)教育改革的影響

（一）為高校音樂(lè)教育灌入新的音樂(lè)理念與創(chuàng)新

“中國(guó)好聲音”采用盲選的節(jié)目模式，先聽(tīng)聲再看人，少了海選和大眾評(píng)審所帶來(lái)的偶像風(fēng)潮，但是卻多了音樂(lè)專(zhuān)家對(duì)選手音質(zhì)、音色、音調(diào)的品味與領(lǐng)悟?！耙魳?lè)回歸藝術(shù)”，“音樂(lè)重新點(diǎn)燃?jí)粝搿?，這是“中國(guó)好聲音”節(jié)目的理念，同時(shí)也將此理念帶入到了高校音樂(lè)教育當(dāng)中。好聲音中的學(xué)員們對(duì)于音樂(lè)的大膽嘗試以及導(dǎo)師們堅(jiān)定的鼓勵(lì)與支持也啟蒙了高校的音樂(lè)學(xué)生們追求音樂(lè)特質(zhì)、音樂(lè)夢(mèng)想的決心和毅力。

（二）“高音質(zhì)”音樂(lè)效果沖擊高校音樂(lè)教學(xué)設(shè)施。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師引起教師隊(duì)伍建設(shè)風(fēng)潮

雖然我國(guó)音樂(lè)行業(yè)在不斷發(fā)展，但是世界級(jí)的音樂(lè)大師還是鳳毛麟角。通過(guò)對(duì)“中國(guó)好聲音”高品質(zhì)的音響配置和一流調(diào)音師金少剛老師領(lǐng)銜的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)的助陣，呈現(xiàn)在我們面前的是“高音質(zhì)”的音樂(lè)盛宴，同時(shí)也沖擊了目前高校音樂(lè)設(shè)施稀缺的局面。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師如那英、汪峰、齊秦、楊坤都是我國(guó)音樂(lè)界的大家，他們對(duì)“好聲音”的尋找與珍惜，體現(xiàn)了音樂(lè)的返璞歸真，他們對(duì)學(xué)院的真心交流與指導(dǎo)，體現(xiàn)了音樂(lè)老師應(yīng)該具有的態(tài)度，這些都對(duì)高校的教師隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)了思考與啟發(fā)。

（三）回歸音樂(lè)本質(zhì)。重塑校園音樂(lè)風(fēng)尚

“音樂(lè)凈化人們的心靈，啟發(fā)人們對(duì)人生的思考與領(lǐng)悟”，這是音樂(lè)的本質(zhì)。隨著成名、造星等商業(yè)利益與個(gè)人利益的夾雜，導(dǎo)致音樂(lè)失去了本來(lái)的純真與質(zhì)樸。好聲音中對(duì)聲音的選拔模式，體現(xiàn)了公平公正的理念，同時(shí)也讓音樂(lè)返璞歸真。對(duì)于校園的影響也是巨大的，因?yàn)檫@種公平公正鼓勵(lì)了學(xué)生堅(jiān)持音樂(lè)夢(mèng)想的決心與毅力，同時(shí)也告誡了他們，唱功才是最重要的，對(duì)于校園的音樂(lè)風(fēng)尚起到了重要的指引作用。如那英團(tuán)隊(duì)中梁博的奪冠，體現(xiàn)了真正的黑馬終有一天會(huì)被挖掘，真正有才華的音樂(lè)人會(huì)在這個(gè)社會(huì)上贏得喜歡與欣賞。

三、“中國(guó)好聲音”影響下的高校音樂(lè)教育模式改革

（一）樹(shù)立新的教育理念、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓新的音樂(lè)天地

受好聲音的影響，高校的音樂(lè)教育呈現(xiàn)了新的教育理念，即追逐夢(mèng)想、堅(jiān)持做真正的音樂(lè)人。音樂(lè)是一種愛(ài)好，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，讓音樂(lè)回歸藝術(shù)，是讓音樂(lè)呈現(xiàn)最真實(shí)、完美、純真的一面?！爸袊?guó)好聲音”中對(duì)于新音樂(lè)、新創(chuàng)意的肯定，大大鼓勵(lì)了學(xué)生開(kāi)辟新的音樂(lè)天地的勇氣與決心。其中對(duì)R。c B，ROCKMUSIC的大膽創(chuàng)新，對(duì)以前歌曲的推陳出新的翻唱還有對(duì)古典音樂(lè)如爵士、藍(lán)音樂(lè)的大膽嘗試，都給高校學(xué)生開(kāi)辟了新的學(xué)習(xí)模式。

（二）“以學(xué)生為本”提供學(xué)生展示自己的平臺(tái)、營(yíng)造熱愛(ài)音樂(lè)的氛圍

音樂(lè)教育要想實(shí)現(xiàn)發(fā)展，必須要以學(xué)生為本，而不是師本教育。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，老師成為他們學(xué)習(xí)的幫助者、輔導(dǎo)者，并且提供他們展示自己才華的平臺(tái)，讓學(xué)生真正熱愛(ài)音樂(lè)，這是改革的重點(diǎn)。同時(shí)也要改革音樂(lè)教學(xué)方法，努力營(yíng)造熱愛(ài)音樂(lè)的氛圍，同時(shí)給學(xué)生增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提供學(xué)生必要的音樂(lè)設(shè)備，將校園音樂(lè)設(shè)施提到高檔次的層位。

四、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)目前的高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，但是在隨著“中國(guó)好聲音”的熱播與風(fēng)靡，其對(duì)高校音樂(lè)教育改革產(chǎn)生了重要的影響，如為高校音樂(lè)教育灌入新的音樂(lè)理念與創(chuàng)新，“高音質(zhì)”音樂(lè)效果沖擊高校音樂(lè)教學(xué)設(shè)施，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師引起教師隊(duì)伍建設(shè)風(fēng)潮，回歸音樂(lè)本質(zhì)，重塑校園音樂(lè)風(fēng)尚等?！爸袊?guó)好聲音”影響下的高校音樂(lè)教育模式改革有樹(shù)立新的教育理念、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓新的音樂(lè)天地，“以學(xué)生為本”提供學(xué)生展示自己的平臺(tái)、營(yíng)造熱愛(ài)音樂(lè)的氛圍等。因此，隨著“中國(guó)好聲音”影響的擴(kuò)大，我國(guó)高校音樂(lè)教育改革會(huì)向著“音樂(lè)回歸藝術(shù)”的方向發(fā)展。