楊世蘭

摘 要：21世紀(jì)，現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才所必備的條件之一。小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)從一年級開始，就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；課堂習(xí)題；思維能力

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)錯綜復(fù)雜，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新思維提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

一、良好的學(xué)習(xí)情境是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

葉圣陶先生曾說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。”小學(xué)生因為年齡特點，課堂上注意力不集中、多動，成為教師頭疼的問題。所以對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，課堂上運用多媒體進(jìn)行情境趣味教學(xué)可以激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣。這種情景趣味教學(xué)，激發(fā)了小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，點燃了他們思維的火花。

二、培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性

從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程來說，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)離不開思維能力的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生在理解掌握簡單數(shù)學(xué)知識的過程中，不斷地鍛煉各種思維方式和方法，自然而然地就提高了自身的思維能力。教師在教學(xué)過程中扮演著學(xué)生引路人的角色，好的引導(dǎo)方法可以對小學(xué)生的思維能力培養(yǎng)起到事半功倍的效果。讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中更有動力，更好地培養(yǎng)他們的思維能力是小學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。

三、積極地調(diào)動學(xué)生的思維能力

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是迸發(fā)著生命力的課堂，小學(xué)生的思維是最天馬行空的想象，隨時隨地可以迸發(fā)出智慧的火花，教師要運用生活中、網(wǎng)絡(luò)上的一些亮點資源，積極地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己對數(shù)序的想象，比如，用為什么車的輪子，吃飯用的盤子都是圓的來引導(dǎo)著學(xué)生自己思考，最大限度地開發(fā)他們的智力。

四、簡單的課堂習(xí)題必不可少

小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)同樣離不開練習(xí)。而且思維的調(diào)動和習(xí)題的解答是密不可分的。培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的最有效方法就是通過習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。因此簡單的、合適的課堂習(xí)題是必不可少呢。有趣味的簡單問答，也可以調(diào)動小學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的思維能力展開，不僅要突出小學(xué)教育的趣味性特點，還要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的濃厚興趣。教師要正確地傳授給學(xué)生知識和能力，把多媒體等信息技術(shù)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，注重師生互通，這對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著不可估量的作用。

參考文獻(xiàn):

劉霞.小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的方法研究［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（15）.

（作者姓名 重慶市武隆縣白馬鎮(zhèn)三溪小學(xué)）

編輯 溫雪蓮