吳強

基金項目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題“社會主義核心價值觀與中國夢理念下的班級管理工作研究”[課題批準號：GS〔2014〕GHB1032]的階段性成果。摘要：為了貫徹落實黨和政府關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的相關(guān)精神，本文從日常班級管理角度出發(fā)，探究貫穿社會主義核心價值觀的有效途徑。

關(guān)鍵詞：班級管理；社會主義核心價值觀；內(nèi)涵；途徑

1社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

黨的十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值要求。這個概括，實際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。

2班級管理中貫穿社會主義核心價值觀的途徑

（1）倡導(dǎo)建立大家認可的班級制度。要制定出大家認可的班級制度，就需要在制定的過程中體現(xiàn)民主。在特定時間，采取全班同學(xué)討論的民主方式制定出包括學(xué)習(xí)、紀律、生活、勞動等方面的班級規(guī)章制度。這種制度可以獲得全班同學(xué)的心理認同，從而有利于內(nèi)化成他們追求的價值目標，因為自身既是班級制度的制定者，也是執(zhí)行者和維護者，進而促進班級同學(xué)自覺遵守班級規(guī)定，提升自我管理的能力，達到自我反思、自我教育的思想政治教育效果。

（2）倡導(dǎo)建立和諧寬松的人際關(guān)系。師師互動，師生互動，建立融洽和諧的師師關(guān)系和師生關(guān)系。所有任課老師之間應(yīng)該互相幫助，齊心協(xié)力，共同完成教書育人的任務(wù)，不能太計較個人的得失。老師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們懂得什么是集體，什么是團隊，也使他們懂得人與人之間應(yīng)該互相體諒、互相愛護。師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。同時，我們也不能忽視同學(xué)之間的關(guān)系，和睦的同學(xué)關(guān)系能營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進而能塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。

家?；?，建立信任關(guān)心的家校關(guān)系。班主任應(yīng)盡快認識和熟悉每一位學(xué)生家長，盡管是職業(yè)學(xué)校，但要讓家長有被重視的感覺。通過家長會向家長宣傳甘肅省會寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)（以下簡稱“我?！保┑霓k學(xué)情況，讓家長了解我校，乃至于了解、認可職業(yè)教育，認同職業(yè)學(xué)校的學(xué)生同樣可以成人成才。

（3）倡導(dǎo)開展特色鮮明的主題活動。以“三愛”“三節(jié)”為主題召開主題班會，將“三愛”“三節(jié)”教育滲透到課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)生活的點滴，積極響應(yīng)習(xí)近平總書記向全國青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召；圍繞“懂禮儀，知廉恥，嚴律己，講文明、遵法紀”的要求，以坐、立、行、走、言等顯性禮儀為抓手，開展養(yǎng)成教育和法紀教育，提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和遵紀守法的自覺性，促使他們談吐文雅、舉止文明、遵紀守法。

（4）倡導(dǎo)辦好富有新意的墻報、板報。教室內(nèi)的墻報、板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。墻報、板報的內(nèi)容要富有新意，定期（兩周）更換，緊緊圍繞社會主義核心價值觀的內(nèi)容，諸如愛國、民主、文明、和諧、自由、誠信、友善等。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活以及班級重大事情相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會并用自己的眼光觀察社會。

（5）倡導(dǎo)創(chuàng)建干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境。布置好教室、宿舍，教室、宿舍張貼名人名言，開設(shè)衛(wèi)生角，衛(wèi)生用具歸類擺放，垃圾分類存放。每周至少安排一次衛(wèi)生大掃除，其實在打掃衛(wèi)生的過程中，無形中會培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作和勞動光榮的意識，這也為同學(xué)們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍，進而促進班級的和諧，積極培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與積極性。這又促使了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。我班的班訓(xùn)是“沉靜好學(xué)崇實去浮”。班風(fēng)是班級風(fēng)貌的體現(xiàn)，是全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、道德等各種觀念匯聚而成的群體意識。通過創(chuàng)建班訓(xùn)，充分發(fā)揮集體智慧，踐行社會主義核心價值觀，制訂出特色班級建設(shè)目標，形成積極向上的班級風(fēng)貌，創(chuàng)建符合農(nóng)村職業(yè)中學(xué)特點的新型班風(fēng)班貌。

參考文獻：

〖=1〗中華人民共和國教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）〖=Z〗.2010.

〖=2〗劉云山.著力培育和踐行社會主義核心價值觀〖=J〗.求是，2014（01）.endprint