劉慶

摘 要：高職教學(xué)方法的探討一直是高職教育研究中十分重要的課題。根據(jù)高職教學(xué)目的，教師應(yīng)注重采取適合、有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。筆者就如何做好課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)工作，提高教學(xué)質(zhì)量談一談自己的看法。

關(guān)鍵詞：高職教育；教學(xué)方法；教學(xué)細(xì)節(jié)

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！痹谖覀兊娜粘＝虒W(xué)中，如果說，對教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)是精彩課堂必備的奠基石，那么課堂細(xì)節(jié)的正確處理就是精彩課堂的點睛之筆。盡管每一個細(xì)節(jié)的處理不起眼，但是它都是教師教學(xué)觀念的一種流露，是教師教學(xué)風(fēng)格的一種表達(dá)，是教師教學(xué)能力的一種體現(xiàn)。因此，作為教師，我們除了開動腦筋預(yù)設(shè)理想的教學(xué)情境外，還應(yīng)關(guān)注課堂中的種種細(xì)節(jié)，精心打造好教學(xué)細(xì)節(jié)，才能使我們的課堂精彩紛呈。

教學(xué)中每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，我把做好教學(xué)細(xì)節(jié)的工作歸納為4個數(shù)字，這4個數(shù)字分別是“1、2、3和10”。

數(shù)字“1”，指的就是一顆負(fù)責(zé)任的心

臺灣大學(xué)學(xué)術(shù)副校長陳泰然教授在《優(yōu)良教師教學(xué)經(jīng)驗分享》的講座中說到：“教育是一個講良心和講責(zé)任心的工作，最重要的意義在于建立、創(chuàng)造或貢獻(xiàn)什么，而不在于獲得名聲、財富、權(quán)利等。” 在課堂中，如何增強(qiáng)我們的責(zé)任心呢？首先，我們老師要對自己所授知識有負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘?，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。所以我們教授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，絕不允許含糊不清甚至錯誤的概念在教學(xué)中出現(xiàn)。這就要求我們老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，這樣才能在教學(xué)過程中做到綱舉目張，游刃有余。其次，我們要有對全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想?，F(xiàn)在90后的學(xué)生要求老師凡事都要一視同仁。作為老師我們應(yīng)該盡可能公平對待學(xué)生，不能偏愛資優(yōu)生，疏遠(yuǎn)后進(jìn)生。我

數(shù)字“2”，指的是兩手準(zhǔn)備

首先是“備課堂和備學(xué)生”的兩手準(zhǔn)備。除了備好這堂課要講授的內(nèi)容，還要對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀況有所準(zhǔn)備。我們要估計學(xué)生會對哪些內(nèi)容提出疑問，哪些學(xué)生會有這些疑問，還有會出現(xiàn)哪些突發(fā)狀況。要做好“備學(xué)生”這個環(huán)節(jié)，有一定的難度。前提是對這個班的學(xué)生要比較了解。比如我曾經(jīng)安排一節(jié)課是做一個活動方案的討論，我原定的計劃是給4個小組討論10分鐘，然后各組輪流發(fā)言5分鐘，還有10分鐘是我點評和總結(jié)。但是我還做了一個預(yù)案，如果各組發(fā)言時間比原定計劃少，我就請這個班最有想法和最喜歡說話的那幾位同學(xué)單獨發(fā)言。多做一些準(zhǔn)備，也許我們的課堂就可以開展得更順利一些。其次是“有多媒體授課和沒有多媒體授課”的準(zhǔn)備，即“雙教案”的準(zhǔn)備。現(xiàn)在我們授課基本上都是在多媒體教室進(jìn)行，但是如果碰到多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障，這時候課前精心準(zhǔn)備的課件和視頻就沒辦法播放，影響了教學(xué)的效果。所以，我在備課的時候準(zhǔn)備的是“雙教案”。一個教案是有多媒體條件的時候如何開展授課，另一個教案是如果沒有多媒體如何授課能達(dá)到自己想要的教學(xué)效果。雖然備課的工作量會無形中加大，但是真的遇到突發(fā)情況，我們就可以從容應(yīng)對了。再者是“充分的準(zhǔn)備和充忙的準(zhǔn)備”。我記得在我剛做老師的前兩年，我的習(xí)慣是明天上課，今天備課。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，這樣做優(yōu)點在于及時，缺點在于不全面。所以現(xiàn)在我要求自己在假期就要把課備好。至少提前三天把要上的課再認(rèn)真的準(zhǔn)備一遍。一來，時間比較充裕，準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容更齊全。二來，萬一上課的前一天還有其他的工作要忙，也不至于影響了第二天的授課。所謂“匆忙的準(zhǔn)備”就是每一門課我會準(zhǔn)備一個“流動課”，萬一遇到一些突發(fā)事情，沒有時間準(zhǔn)備明天授課的內(nèi)容，可以先上“流動課”?！傲鲃诱n”的授課內(nèi)容是這個學(xué)期無論哪一個時間段的課堂都可以拿來上的。比如我在準(zhǔn)備《廣西導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》這門課的時候，我的“流動課”內(nèi)容是“廣西的特色美食”。無論是開學(xué)初講授廣西概況，學(xué)期中講授廣西民族風(fēng)情，還是期末講授各地市概況，“廣西的特色美食”的內(nèi)容放在哪個時間點進(jìn)行講授，都不影響前后課程，而且還是學(xué)生感興趣的。

數(shù)字“3”，指的是三個注意

注意學(xué)生是否上課準(zhǔn)時?，F(xiàn)代社會人才競爭激烈，每一個行業(yè)都要求從業(yè)人員要有很強(qiáng)的時間觀，所以我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的時間觀。我在上第一堂課的時候就要求學(xué)生，盡量早到，不能遲到。如果通知有什么活動要開展，請永遠(yuǎn)要比通知的時間提前十分鐘到達(dá)。從小事培養(yǎng)學(xué)生的守時觀念，從細(xì)節(jié)磨練學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

注意學(xué)生是否上課專心。不專心聽課的學(xué)生通常喜歡做以下幾件事情：打瞌睡、玩手機(jī)、開小差。不經(jīng)意的走近學(xué)生輕敲桌子提醒，或者開展一些能活躍氣氛的小活動，比如冷笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，都可以幫助學(xué)生專心聽課。但是，最能夠緊抓學(xué)生的眼球的是精彩的授課內(nèi)容。我現(xiàn)在教授的課程中有一門課是介紹各地的旅游景點。在條件許可的情況下，我都盡量自己親自去各個景點踩點、拍照和拍攝視頻，然后用自己拍的照片和視頻來制作課件。講課的時候，我就把自己游覽景點的趣聞與學(xué)生進(jìn)行分享。這樣的做法，比我展示從網(wǎng)上下載的照片和視頻，比我背誦課本里的景點講解詞的授課效果要好很多。所以親身經(jīng)歷比照本宣科更能吸引學(xué)生的注意力。

注意學(xué)生的興趣。興趣是一個人積極完成一件事情的重要前提和條件。在課堂上怎樣把枯燥、繁瑣的知識用清晰而簡單的方式與學(xué)生交流，這是我對我的課堂的最基本要求。曾經(jīng)看過一篇文章是介紹國外優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，其中一個老師給我留下了很深的印象。他說，每講一個概念，一定要舉一個身邊的例子讓學(xué)生去理解。很多難以理解的東西，不易運用的方法，通過生活中特別有趣的現(xiàn)象，就能很輕松地理解掌握。每個班的學(xué)生會有一個集中的喜好，我們要爭取在平時與學(xué)生的交流中了解這方面的信息，那么在授課中就可以充分利用了。

數(shù)字“10”，指的是課間十分鐘

我們老師平時準(zhǔn)備兩節(jié)課的授課內(nèi)容已經(jīng)耗費了許多時間和精力，但其實課間10分鐘的活動內(nèi)容也是需要精心準(zhǔn)備的。在課間休息的時候我傾向于放一些好玩的視頻，吸引她們注意，讓她們繼續(xù)保持高昂的情緒，迎接第二堂課。如果我們老師愿意花心思在課間10分鐘，不妨找一些跟專業(yè)相關(guān)又幽默好玩的綜藝節(jié)目來播放，效果應(yīng)該不錯。如果時間有限，我歸納了一下，學(xué)生普遍都會喜歡看的綜藝節(jié)目是《快樂大本營》和《天天向上》，這兩個節(jié)目既有趣又增長見識。

教學(xué)細(xì)節(jié)看似平常，而平常中蘊含智慧；看似簡單，而簡單中孕育深刻。如果我們的老師心中有學(xué)生，充滿智慧，愿意主動創(chuàng)設(shè)、積極捕捉與有效開掘這些精妙的教學(xué)細(xì)節(jié)，相信我們的老師一定會在課堂中左右逢源，達(dá)到出奇制勝的效果。

參考文獻(xiàn)

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