宮學(xué)莉+劉峰+孫淑敏

教育發(fā)展到今天，有很多問題亟需解決。把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，越來越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。黨的十八大強(qiáng)調(diào)把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，在全民族大力培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。如何“以德為先”？如何“養(yǎng)德潤(rùn)行”？如何讓孩子們幸福觸摸自己的“中國(guó)夢(mèng)”？全國(guó)各地都在積極探索與實(shí)踐。大連金州新區(qū)立足當(dāng)下，放眼未來，依托新思維、創(chuàng)生新機(jī)制、借助新點(diǎn)子、探索新路徑，編織五彩德育夢(mèng)，開啟靚麗德育路，奏響育人新篇章，培育風(fēng)華好少年。

創(chuàng)新文化主題，特色育人有痕有質(zhì)

唐宋八大家之一的韓愈主張“文以明道”。確實(shí)，有文化承載的德育，才能擁有持久的生命力。

大連金州新區(qū)倡導(dǎo)的校園文化是“一校一品”，而不是“百校一面”；突出的是“特色聯(lián)盟”，而不是“普通拼盤”。正如大連金州新區(qū)教育文化體育局局長(zhǎng)高奇志所言：“每一所學(xué)校沒有能力，也沒有必要架構(gòu)大而全的校園文化，應(yīng)著力構(gòu)建小而專的校園文化。文化，要從小入手，從學(xué)生的需求與興趣入手。我們以‘小海娃校園文化游及校本課程自選超市為契機(jī)，構(gòu)建了我國(guó)第一個(gè)以校園文化為線路的旅游工程，這是全體學(xué)生、整個(gè)社會(huì)共享的文化資源，是學(xué)生生命中最燦爛的一筆財(cái)富?！?/p>

目前，新區(qū)打造了20個(gè)特色主題文化校園，并以此為契機(jī)，輻射引領(lǐng)，梯度發(fā)展，讓每一所學(xué)校都成為魅力獨(dú)具的德育資源。濱海學(xué)校的“放歌海洋—讓我們到海的對(duì)岸去”、春華小學(xué)的“禮·我們燦爛的文明之魂”、金石灘小學(xué)的“旅游世界文化遺產(chǎn)”、開發(fā)區(qū)五中的“愛國(guó)主義與國(guó)防教育”等校園特色主題文化已經(jīng)成為區(qū)域教育的品牌。步入開發(fā)區(qū)五中校園，教學(xué)樓一層以“中國(guó)心、愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題設(shè)置的“巍巍中華、紅旗飄飄、驕傲中國(guó)、歌唱祖國(guó)、銘記歷史、繼往開來”六大板塊盡收眼底；三層的現(xiàn)代兵器展區(qū)則展示了新中國(guó)成立后我國(guó)兵器發(fā)展所取得的巨大成就?？梢哉f，這所學(xué)校每個(gè)樓層都涵蘊(yùn)了愛國(guó)主義教育與國(guó)防教育的核心追求，弘揚(yáng)了赤膽忠心的愛國(guó)情操，浸潤(rùn)了家國(guó)一體的大愛情懷。

大連金州新區(qū)教育人期望主題特色鮮明的校園文化能播下至善至美的種子，真正潛移默化、浸潤(rùn)感染，帶領(lǐng)孩子們踏上璀璨的人生旅程。

創(chuàng)新校本課程，整體構(gòu)架有章有形

“德育內(nèi)容主題化、德育主題課程化、德育課程特色化，這是我區(qū)的三大德育策略，它最大的特點(diǎn)是落地。”高奇志局長(zhǎng)說，“只有德育接地氣，育人才會(huì)更有底氣?！?/p>

大連金州新區(qū)各學(xué)校基于孩子的特點(diǎn)和喜好，開發(fā)了獨(dú)樹一幟的一系列校本課程。董家溝小學(xué)的“櫻桃”校本課程，讓學(xué)生在“育櫻苗、賞櫻花、養(yǎng)櫻桃、品櫻桃、售櫻桃”中，了解自然、鍛煉能力；金石灘小學(xué)的“我們身邊的中草藥”校本課程，讓學(xué)生在享受“采挖、晾曬、炮制”的快樂中，了解我國(guó)博大精深的中醫(yī)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；濱海學(xué)校的“海洋”校本課程，則讓孩子們?cè)凇爸谱鬏喆?、繪制貝殼、放歌海洋”中懂得了如何珍惜海洋資源，怎樣擁有如海的胸懷；還有華家小學(xué)的秸稈文化探究、杏樹小學(xué)的貝殼畫、中長(zhǎng)小學(xué)的種子粘貼、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《我們上學(xué)了》彩色德育讀本、南山小學(xué)的文明禮儀教育歌訣、城內(nèi)小學(xué)的養(yǎng)成教育手冊(cè)、東居小學(xué)的心理健康指導(dǎo)讀本……上千門的校本課程異彩紛呈，如朵朵瑰麗的花朵，在大連金州新區(qū)這片沃土中自由綻放。這些有章有形的校本課程，給予學(xué)生個(gè)性化的教育和廣闊的發(fā)展空間。它帶著撲面而來的育人氣息，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與德育水乳交融、和諧發(fā)展。

創(chuàng)新美德路徑，品格培育有線有層

一部《三毛流浪記》影響幾代中國(guó)兒童。新時(shí)期的孩子們需要一部浸潤(rùn)心靈的讀本，使之成為他們成長(zhǎng)的“階梯”、家教的“參謀”，徹底脫離傳統(tǒng)教條式、說教式的德育模式。據(jù)此，金州新區(qū)原創(chuàng)的好習(xí)慣“三三三”德育系列讀本─《小海娃成長(zhǎng)記》誕生了。

《小海娃成長(zhǎng)記》系列讀本立足國(guó)情，基于區(qū)情，注重從幼兒園到高中全學(xué)段覆蓋，把24字核心價(jià)值觀梯度分解為72個(gè)核心美德，讓每一個(gè)學(xué)生在“天天實(shí)踐”“周周反思”“月月回顧”中，變核心美德為自覺言行。

這套具有正能量的原創(chuàng)讀本，摒棄了晦澀的說教、權(quán)威的操控，取而代之的是靈動(dòng)的海娃、有趣的故事、形象的插面、具體可行的“三三三”（每日三句話，學(xué)校三件事，家中/生活三件事），易于接受，便于踐行，適于自修，它陪伴孩子們健康成長(zhǎng)15年，讓孩子們幸福生活一輩子。

2014年3月《小海娃成長(zhǎng)記》由教育科學(xué)出版社面向全國(guó)出版發(fā)行。半年來，大連金州新區(qū)各學(xué)校積極推廣、成效卓著。紅旗小學(xué)的高效短課、城內(nèi)小學(xué)的雙娃共進(jìn)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的春風(fēng)行動(dòng)、紅塔小學(xué)的校本探究、春華小學(xué)的巧妙拓展、濱海學(xué)校的積點(diǎn)式評(píng)價(jià)、金源小學(xué)的社區(qū)協(xié)助、童牛嶺小學(xué)的集體教育、新城小學(xué)的經(jīng)典滲透、大魏家小學(xué)的理念融合、東山小學(xué)的氛圍營(yíng)造……基層學(xué)校的熱情與智慧、創(chuàng)意與效度，讓《小海娃成長(zhǎng)記》煥發(fā)生機(jī)，讓新區(qū)德育魅力無限。

創(chuàng)新實(shí)踐渠道，學(xué)生體驗(yàn)有聲有色

社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，生活是個(gè)大課堂。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中養(yǎng)成，是新區(qū)德育的主導(dǎo)思想與準(zhǔn)則。

大連金州新區(qū)挖掘社會(huì)德育功能，推開家門、打開校門，以區(qū)內(nèi)、市內(nèi)、省內(nèi)、國(guó)內(nèi)、國(guó)外為維度漸次展開，以現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)科知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)文化、國(guó)防教育等為經(jīng)度巧妙交叉，建立了以關(guān)向應(yīng)紀(jì)念館、金州新區(qū)博物館、南山烈士陵園、英特爾（大連）公司、大連大學(xué)博物館、金州新區(qū)規(guī)劃展覽館、青少年素質(zhì)教育活動(dòng)中心等為核心的覆蓋國(guó)內(nèi)外社會(huì)德育資源的立體基地網(wǎng)絡(luò)，大力推動(dòng)新區(qū)學(xué)子社會(huì)游學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螌W(xué)中開闊視野、陶冶身心、培德啟智、均衡發(fā)展、全面提升。

同時(shí)，新區(qū)還開展多種喜聞樂見的體驗(yàn)活動(dòng)：以“銘記、弘揚(yáng)、傳承”為主題的傳統(tǒng)文化教育依托傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日，開展誦讀、吟唱、國(guó)畫、剪紙等活動(dòng)，提升校園品味，傳承道德新風(fēng)；以“知恩、感恩、報(bào)恩”為主題的感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生感恩同伴、感恩師長(zhǎng)、感恩自然、感恩社會(huì)，“金州新區(qū)各中小學(xué)義工站”是學(xué)生感恩行動(dòng)的閃亮旗幟；而肩負(fù)著培育“輔導(dǎo)、疏導(dǎo)、引導(dǎo)”任務(wù)的心理健康教育，則以“小海娃開心成長(zhǎng)”項(xiàng)目為依托，以心理咨詢室、心理活動(dòng)室為媒介，以心理健康課與講座為橋梁，以“頂層設(shè)計(jì)、自主合作、分段篩查、跟蹤輔導(dǎo)、普惠全區(qū)”為步驟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理干預(yù)，讓他們擁有健康的心理、積極的心態(tài)，陽光自信的學(xué)習(xí)和生活。

實(shí)踐出真知、體驗(yàn)促成長(zhǎng)。只有掙脫束縛、走出圍墻，幸福展翅、快樂翱翔，孩子們才會(huì)閱盡萬山好風(fēng)景、搏擊長(zhǎng)空競(jìng)自由。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，藝體發(fā)展有根有本

2013年，大連金州新區(qū)出臺(tái)了《大連金州新區(qū)中小學(xué)校體育藝術(shù)人才“一條龍”培養(yǎng)工作實(shí)施方案》，建立小學(xué)、初中、高中“一條龍”體育藝術(shù)人才培養(yǎng)新體制，促使學(xué)生多元、健康、全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)從普通學(xué)校走出不普通的體育藝術(shù)人才，打造體藝人才培養(yǎng)直通車模式。

源于“一條龍”培養(yǎng)模式，大連金州新區(qū)體藝教師擁有更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)與提升平臺(tái)，提高業(yè)務(wù)能力和理論水平。同時(shí)，新區(qū)定期開展形式多樣的體藝活動(dòng)，深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，力求每位學(xué)生在校期間都能擁有一兩項(xiàng)體藝特長(zhǎng)。新區(qū)還要求學(xué)校設(shè)置體藝項(xiàng)目長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，建立體藝特長(zhǎng)生檔案，在生源上形成梯隊(duì)，達(dá)到一定規(guī)模，真正開創(chuàng)區(qū)域體藝教育新局面。

2014年，大連金州新區(qū)將重點(diǎn)完善足球、田徑、游泳、輪滑等15個(gè)體育特色項(xiàng)目，啟動(dòng)舞蹈等8個(gè)藝術(shù)特色項(xiàng)目，同時(shí)研究制定《金州新區(qū)體育、藝術(shù)人才“一條龍”招生考試方案》，讓“體育、藝術(shù)人才小升初、初升高的直升發(fā)展”分學(xué)段依次展開、科學(xué)銜接、高效達(dá)成。

承認(rèn)差異，尊重個(gè)性，多元發(fā)展，人人成才！大連金州新區(qū)的“一條龍”培養(yǎng)模式讓越來越多的孩子在成長(zhǎng)舞臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了最美的自我！

大連金州新區(qū)的五彩德育路，讓創(chuàng)新點(diǎn)靚德育，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓新區(qū)的孩子人人成才，讓新區(qū)的教育熠熠生輝。近年來，大連金州新區(qū)20%以上的學(xué)校先后被授予全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地、全國(guó)和諧校園先進(jìn)集體、全國(guó)德育先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

五個(gè)創(chuàng)新，絢爛繽紛；璀璨德育，靚麗奪目。大連金州新區(qū)以創(chuàng)新為支點(diǎn)，開掘德育的源頭活水，讓學(xué)生在成長(zhǎng)旅途中踐行著、感悟著、收獲著、成長(zhǎng)著并快樂著……

【宮學(xué)莉，遼寧省大連金州新區(qū)教育文化體育局副局長(zhǎng)；劉峰，遼寧省大連金州新區(qū)德育研究指導(dǎo)中心主任；孫淑敏，遼寧省大連金州新區(qū)德育研究指導(dǎo)中心副主任】

責(zé)任編輯/李志峰e(cuò)ndprint