摘要：我國高校在20世紀80年代開始試辦競技體育運動隊伍以來已經(jīng)獲得了一定的經(jīng)驗與成績，但是高校競技體育后備人才的培養(yǎng)仍舊沒有達到參與世界級比賽并取得良好成績的目標(biāo)，制約高校競技體育后備人才培養(yǎng)工作發(fā)展的主要因素體現(xiàn)在高校領(lǐng)導(dǎo)認知、生源限制、管理制度、師資力量、后勤保障、競賽制度等多個方面。本文在對這些制約因素做出詳細闡述與分析的基礎(chǔ)上，對提高我國高校競技體育后備人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的對策做出了探討。

關(guān)鍵詞：高校；后備人才；培養(yǎng)；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）07-0096-02

一、我國高校競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.高校領(lǐng)導(dǎo)對競技體育后備人才培養(yǎng)缺乏明確目標(biāo)。很多高校在開展競技體育后備人才培養(yǎng)方面的熱情與高校領(lǐng)導(dǎo)人事變動有著直接的關(guān)系，一些認識到競技體育發(fā)展重要性的高校領(lǐng)導(dǎo)會對高校經(jīng)濟體育人才培養(yǎng)工作進行全力扶持，而如果高校領(lǐng)導(dǎo)對競技體育的發(fā)展并沒有太多興趣，則高校中的競技體育以及競技體育后備人才培養(yǎng)工作的開展都會舉步維艱，這導(dǎo)致高校競技體育后備人才的培養(yǎng)欠缺持續(xù)性；另一方面，高校領(lǐng)導(dǎo)所重視的競技體育項目也與競技體育后備人才的培養(yǎng)工作成效具有很大關(guān)聯(lián)，如果高校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)個人喜好隨意改變競技體育后備人才培養(yǎng)重點和方向，則會使競技體育在項目選擇方面欠缺持續(xù)性。而出現(xiàn)這兩種情況的原因在于高校對于競技體育以及競技體育后備人才培養(yǎng)工作缺乏長遠的規(guī)劃，從而使高校競技體育以及競技體育后備人才培養(yǎng)工作產(chǎn)生了隨意性，這是高校競技體育后備人才培養(yǎng)中需要解決的首要問題。

2.高校競技體育后備人才培養(yǎng)受到生源制約。高校競技體育后備人才培養(yǎng)工作中培養(yǎng)對象是否具有競技體育天賦是影響高校競技體育后備人才培養(yǎng)的重要因素，所以高校競技體育后備人才培養(yǎng)對象的來源是高校競技體育隊伍能否成功的關(guān)鍵。而我國高校在生源方面所產(chǎn)生的制約十分明顯，高校競技體育后備人才培養(yǎng)對象主要是體?；蛘唧w工隊中的退役選手，這類生源與有良好潛質(zhì)的運動員相比在競技能力方面存在不足，而在我國競技體育管理體制下，具有良好潛質(zhì)的競技體育后備人才更愿意選在進入體工隊等部門來接受更為專業(yè)的訓(xùn)練。

3.高校內(nèi)部管理制度有待完善。當(dāng)前部分高校在競技體育后備人才培養(yǎng)方面存在管理體制有待完善的問題，這些問題主要體現(xiàn)為資金投入、教練員調(diào)配、科研體系構(gòu)建、運動員待遇以及競技制度等，這些因素在不同程度上對高校競技體育后備人才培養(yǎng)工作產(chǎn)生著制約作用并對后備人才競技水平的提高產(chǎn)生著負面影響。競技體育尤其是現(xiàn)代高水平的競技運動具有著特殊的規(guī)律，如果競技體育以及競技體育后備人才培養(yǎng)工作缺乏完備的管理體系，與后備人才培養(yǎng)直接相關(guān)的管理工作、競技工作以及訓(xùn)練工作都能以在符合規(guī)律的基礎(chǔ)上開展，高校競技體育后備人才的質(zhì)量也難以得到保證。

4.競技體育師資隊伍建設(shè)問題。競技體育教師隊伍是培養(yǎng)后備人才的組織者與策劃者，對高校競技體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高發(fā)揮著核心作用。但是從當(dāng)前高校競技體育師資隊伍建設(shè)的基本情況來看并不樂觀。當(dāng)前高校中的競技體育教練員年齡結(jié)構(gòu)雖然相對合理，但是職稱結(jié)構(gòu)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)卻有待進一步改善。大多數(shù)教練員都是從體育院校畢業(yè)以后分配到高校從事教學(xué)工作，他們不僅自身的專業(yè)運用水平有待提高并且教學(xué)經(jīng)驗與經(jīng)歷也難以適應(yīng)高校競技體育后備人才培養(yǎng)的需求。并且部分教練員還承擔(dān)著一些體育教學(xué)任務(wù)，沒有太多經(jīng)歷進行競技體育訓(xùn)練理論以及實踐研究。在競技體育教師隊伍的待遇方面，大多數(shù)教練員由于計劃支持以及經(jīng)費支持欠缺而缺乏培訓(xùn)與進修機會，這在一定程度上影響著教練員積極性的調(diào)動。從高校的教師管理制度來看，在競技體育教練員的聘任、選拔以及就休等方面缺乏完善的制度與政策，這在很大程度上影響著教練員隊伍的質(zhì)量。構(gòu)建一支優(yōu)秀的競技體育教練員隊伍對培養(yǎng)競技體育后備人才而言具有關(guān)鍵性作用，所以強調(diào)并強化競技體育師資隊伍建設(shè)是高校競技體育培養(yǎng)后備人才工作中必須面臨的問題。

5.后勤保障工作有待完善。高校競技體育后備人才培養(yǎng)方面的后勤保障工作問題主要體現(xiàn)在科技服務(wù)條件、醫(yī)療保障以及營養(yǎng)保障等工作有待改善。當(dāng)前我國高校盡管普遍通過建設(shè)訓(xùn)練場館來滿足了競技體育后備人才培養(yǎng)所需的場地要求，但是大部分高校并沒有為競技體育后備人才培養(yǎng)對象提供專門的保健室、餐廳、領(lǐng)隊以及隊醫(yī)，也沒有專門的科研人員與專項科研經(jīng)費，無論是訓(xùn)練設(shè)備還是一些必要的輔助設(shè)施等都難以得到保障，這在很大程度上影響了高校經(jīng)濟體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量。

6.競賽制度有待完善。參與競賽是有效提高高校競技體育后備人才經(jīng)濟水平的手段，同時競技比賽作為競技體育中重要的組成部分也能夠?qū)Ω咝８偧俭w育后備人才培養(yǎng)的成效做出考察與反映，從而有利于針對競賽中暴露出的問題進行后備人才培養(yǎng)工作的完善以達到以賽促練的效果。當(dāng)前我國高校在競賽體制方面存在一些明顯的問題，如競賽的層次欠缺合理性，公平競爭的特點難以得到良好體現(xiàn)，參賽運動員資格審查存在漏洞，冒名頂替參加比賽的現(xiàn)象客觀存在等。這些問題的存在都制約著高校競技體育后備人才培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、提高我國高校競技體育后才人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的對策

1.高校領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念、提高認識。高校領(lǐng)導(dǎo)觀念的更新以及認識的提高促使高校領(lǐng)導(dǎo)樹立正確競技體育人才觀以及推動高校競技體育后配人才培養(yǎng)工作持續(xù)發(fā)展的保證，所以高校領(lǐng)導(dǎo)需要對競技體育后備人才培養(yǎng)工作進行重新的審視，認識到高校競技體育后備人才培養(yǎng)不僅是高校體育教育中的重要組成部分，同時也是高校教育工作中的構(gòu)成部分；不僅是培養(yǎng)競技體育人才的有效渠道，同時也是推動高校人才綜合素質(zhì)發(fā)展的有效手段；不僅在滿足高校學(xué)生競技體育需求方面發(fā)揮著重要作用，同時也在高校文化建設(shè)方面發(fā)揮著特殊作用。在此認識的基礎(chǔ)上高校領(lǐng)導(dǎo)要樹立大體育觀、大人才觀以及大教育觀，從而讓高校競技體育以及后備人才的培養(yǎng)滿足社會發(fā)展的需要。

2.強化高校競技體育后備人才培養(yǎng)工作管理。強化高校競技體育后備人才培養(yǎng)工作管理是提高競技體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。首先，從縱向管理系統(tǒng)來看，國家教委至各區(qū)教育部門都應(yīng)當(dāng)在高校競技體育后備人才培養(yǎng)規(guī)劃制定以及協(xié)調(diào)統(tǒng)一中發(fā)揮牽頭作用以確保競技體育后備人才輸送與培養(yǎng)渠道的順暢。從橫向管理系統(tǒng)來看，高校各級領(lǐng)導(dǎo)要積極轉(zhuǎn)變觀念，提高對競技體育后備人才培養(yǎng)工作的重視力度，并在此過程中發(fā)揮管理者、領(lǐng)導(dǎo)者以及決策者的作用，將競技體育訓(xùn)練工作落到實處；其次，高校競技體育后備人才培養(yǎng)工作應(yīng)當(dāng)走科研與訓(xùn)練一體化發(fā)展道路，通過對相關(guān)工作進行跟蹤調(diào)研，構(gòu)建相關(guān)數(shù)據(jù)庫等來為培訓(xùn)工作的調(diào)整和手段選取提供依據(jù)。再次，高校有必要對競賽體制做出完善，確定不同水平、不同層次的競技體育人才參與不同形式、不同類型的競技體育互動，在提高競技體育人才競爭意識的基礎(chǔ)上實現(xiàn)賽練結(jié)合與以賽促練。最后，要修訂明確合理的獎懲條例，通過落實賞罰分明來對高校競技體育教練員以及培養(yǎng)對象起到激勵作用。

3.建立并完善競技體育教練員的選拔、培訓(xùn)以及競爭上崗機制。一支具有過硬業(yè)務(wù)素質(zhì)、淵博專業(yè)知識以及較高訓(xùn)練能力與事業(yè)心的競技體育教練員隊伍是推動高校競技體育后備人才培訓(xùn)工作發(fā)展的關(guān)鍵。高校競技體育教練員隊伍整體素質(zhì)的提升應(yīng)當(dāng)從教練員的選拔入手，所以構(gòu)建科學(xué)的選拔機制，利用聘任制來招聘優(yōu)秀的競技體育教練員十分必要。在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)當(dāng)針對師資隊伍建設(shè)工作需求建立競技體育教練員管理、培訓(xùn)、考核以及評估獎勵制度與體系，在明確教練員職責(zé)和目標(biāo)的前提下以優(yōu)勝劣汰為原則來選拔教練員。此外，高校要有效積極地利用自身科研人才與科研設(shè)備，通過開展橫向合作將科研工作延伸到競技體育后備人才培養(yǎng)工作過中，從而提高競技體育后備人才培養(yǎng)工作服務(wù)水平。在教練員的培訓(xùn)與進修方面，要突出經(jīng)常性、計劃性、目的性與組織性，在培訓(xùn)和進修后對教練員開展業(yè)務(wù)考核并推行競爭上崗制度。

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作者簡介：劉金亮，北京建筑大學(xué)講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)、高校教育。endprint