沈鐵敏

摘 要：目前很多高職院校都相繼成立了專業(yè)社團，相當一部分專業(yè)社團按照一般的社團模式進行管理和運行，對社團成員專業(yè)能力缺乏有效的培訓(xùn)和提升。如何創(chuàng)新專業(yè)社團管理和運作模式，發(fā)揮這些專業(yè)社團的作用，提升專業(yè)成員的專業(yè)能力，是本文研究所在。湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛翔電子協(xié)會通過不斷地摸索，反復(fù)實踐，已探索出一條具有專業(yè)社團特色的運作新模式。

關(guān)鍵詞：高職；專業(yè)社團；運作；模式；管理

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1003-949X（2014）-07-0082-01

一、背景

高職專業(yè)社團是由高職院校中部分對某一專業(yè)有共同興趣愛好、愿對某一專業(yè)進行學(xué)習(xí)、實踐和研究的學(xué)生自發(fā)成立的學(xué)生團體，其目的是給成員提高一個良好的專業(yè)學(xué)習(xí)、交流、實踐和研究的良好平臺，共同提高專業(yè)水平，這也是跟高職院校的人才培養(yǎng)目標是不謀而合，相吻合的。各高職院校都非常鼓勵和支持成立專業(yè)社團，目前許多高職院校都成立了各種各樣的專業(yè)社團。但許多專業(yè)社團都存在一個問題，就是沒有根據(jù)專業(yè)社團的特性，不假思索地照搬如演講協(xié)會、吉他協(xié)會等一般社團的管理和運行模式進行管理和運行，缺乏對社團成員專業(yè)能力進行有效的培訓(xùn)和提升。如何強化專業(yè)社團的管理，創(chuàng)新專業(yè)社團運作模式，全方位各渠道地提升專業(yè)成員的專業(yè)能力，是本文探索所在。本文以湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛翔電子協(xié)會為例。

二、“工作室+項目”運作新模式的提出

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛翔電子協(xié)會，針對如何提升社團成員的專業(yè)能力，進行了許多探索，鼓勵社團成員到到社會兼職做產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計助理，申報學(xué)生創(chuàng)新基金項目，虛設(shè)項目成立開發(fā)小組開發(fā)，參加技能比武，和其他學(xué)校社團開展交流，和企業(yè)合作引進真實項目進行項目開發(fā)等等，這些措施在一不同程度上都促進了成員專業(yè)能力的提升。對比其提升效果和運行成本來看來看，和企業(yè)合作引進真實項目進行項目開發(fā)是一條最好的途徑。第一成員對參加企業(yè)真實項目最感興趣，認為能夠?qū)W到社會實用的技術(shù)，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。第二引進企業(yè)真實項目開發(fā)的同時也帶來了項目開發(fā)所需的資金，對于專業(yè)社團本身經(jīng)費就不足的情況來說簡直就是雪中送炭，堅決了社團經(jīng)費不足的問題。那么能夠引進更多的企業(yè)項目，保證企業(yè)項目開發(fā)的質(zhì)量，經(jīng)過不斷地探索，大膽地提出將飛翔電子協(xié)會改為飛翔電子工作室，工作室以項目為主線，按照“工作室+項目”的新模式運行。

三、“工作室+項目”運作新模式的具體實施方案

（一）“工作室+項目”運作模式

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛翔電子工作室采用的“工作室+項目”運作新模式主要是通過引入對口專業(yè)合作企業(yè)和項目，在專業(yè)社團內(nèi)按照企業(yè)管理制度開展生產(chǎn)性實訓(xùn)，由社團指導(dǎo)教師、企業(yè)工程師、技能強的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生完成項目任務(wù)，為學(xué)生從事項目設(shè)計開發(fā)工作搭建平臺，提高學(xué)生工作能力。在專業(yè)社團指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以企業(yè)工作項目為平臺，組建項目開發(fā)團隊，針對項目開發(fā)開展集中學(xué)習(xí)和研究，努力完成項目開發(fā)，并把項目的完成情況作為評價專業(yè)社團成員的專業(yè)成績的主要因素。

（二）“工作室+項目”組織機構(gòu)

專業(yè)工作室實施企業(yè)化運作模式，指導(dǎo)老師出任工作室的最高領(lǐng)導(dǎo)，擔任工作室總經(jīng)理，工作室下設(shè)技術(shù)指導(dǎo)部、項目研發(fā)部、市場開發(fā)部。項目研發(fā)部下設(shè)項目開發(fā)團隊，項目開發(fā)團隊的數(shù)量為具體承接項目的數(shù)量，一個項目成立一個研發(fā)團隊，項目研發(fā)部人數(shù)最多，為工作的核心部門。技術(shù)指導(dǎo)部成員為專業(yè)技術(shù)能力特別強的同學(xué)，包括往屆的學(xué)長，技術(shù)部的成員同時也是項目開發(fā)團隊成員，具有雙層身份，及承擔項目開發(fā)和又為其他項目開發(fā)提供技術(shù)支持。市場開發(fā)部主要負責(zé)市場的開發(fā)，和企、事業(yè)單位及個人聯(lián)系，獲取項目。

通過工作室模式使高職大學(xué)生以企業(yè)、工作室為課堂，熟悉職場環(huán)境，熟悉企業(yè)項目的操作流程，在校企合作過程中更好地掌握與專業(yè)有關(guān)的實體運作知識，有力地促進了專業(yè)社團成員的專業(yè)能力的提升。專業(yè)社團成員通過工作室模式也有了企業(yè)鍛煉和專業(yè)工作室工作的經(jīng)驗，對進一步創(chuàng)業(yè)也有了更深刻地認識和心理準備。

基金項目：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題（XJK011Cdy005）和全國交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會2011年交通運輸職業(yè)教育科研項目（編號2011B49）資助。endprint