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        關(guān)于高中階段英語教學(xué)中師生關(guān)系的探討

        2014-09-26 22:34:48唐欽奎
        南北橋 2014年8期
        關(guān)鍵詞:師生關(guān)系高中英語

        唐欽奎

        【摘 要】師生關(guān)系始終貫穿在教育教學(xué)之中,不論是教師主導(dǎo)還是學(xué)生主體,都離不開良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系都有哪些作用呢?又該如何建立良好的師生關(guān)系呢?

        【關(guān)鍵詞】高中 英語 師生關(guān)系

        中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.079

        師生關(guān)系是教學(xué)中最常見的關(guān)系,良好師生關(guān)系的建立是十分必要的。在高中階段,由于學(xué)生不論在身體還是心理上都將面臨巨大的改變,這些問題的出現(xiàn)可能會(huì)使學(xué)生顯得手足無措。礙于很多問題,高中階段的很多學(xué)生不愿意直接和家長進(jìn)行溝通,此時(shí),教師的作用就顯得尤為重要了。良好的師生關(guān)系都有哪些作用呢?又表現(xiàn)在哪些方面呢?

        師生關(guān)系始終貫穿在教育教學(xué)之中,不論是教師主導(dǎo)還是學(xué)生主體,都離不開良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。

        1.學(xué)習(xí)情緒。

        素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí),掌握知識(shí),不能扼殺學(xué)生的美好的童年時(shí)代。尤其是到了高中時(shí)代,每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界,都裝著很多心事,尤其是情感處于敏感期,可能別人一些稍不注意的言辭都會(huì)給他們的心靈留下創(chuàng)傷。學(xué)生天生對(duì)教師有種向師性,高中階段的學(xué)生對(duì)教師給他們的評(píng)語以及日常的一些言辭都非常在意,只有和教師保持良好融洽的關(guān)系,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候有一個(gè)良好的情緒,在愉悅情緒下學(xué)習(xí)知識(shí),不單單會(huì)有效率,更能夠提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

        2.積極主動(dòng)地學(xué)。

        良好的師生關(guān)系還可以促使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。都說態(tài)度決定成敗,換言之,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)也會(huì)有截然不同的效果。凡事如果被動(dòng)的讓人提著耳朵一遍一遍的去督促,出來的效果肯定會(huì)大打折扣的。如果,我們從心底上就認(rèn)定要做好這件事情,那么,它出來的效果肯定會(huì)比之前的好很多。在學(xué)習(xí)上,教師就應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),最大效率的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        3.樹立學(xué)生自信。

        放眼當(dāng)今的社會(huì),由于獨(dú)生子女家庭較多,父母長輩過分的溺愛孩子,就像是溫室的花朵一樣,風(fēng)雨陽光都被阻擋在透明的玻璃墻之外,很多學(xué)生都只有看看外面世界的機(jī)會(huì),親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)都很少,大部分都是間接經(jīng)驗(yàn),這往往會(huì)讓學(xué)生缺乏對(duì)事物的興趣,也得不到自我價(jià)值的肯定,對(duì)很多自己遇到的事物都沒有十足的信心。

        學(xué)生和教師之間保持良好的關(guān)系,從某種程度上可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的自信心。良好的師生關(guān)系是通往自信成功的有效途徑之一。據(jù)自己作為教師的親身經(jīng)驗(yàn)所了解,經(jīng)常和教師接觸和溝通交流的學(xué)生在為人處事方面都比其他學(xué)生要強(qiáng)很多,也就是多和教師溝通交流的學(xué)生在自信心上要高于其他學(xué)生,對(duì)自我的認(rèn)知期待要高于其他學(xué)生,很顯然,這些學(xué)生踏入社會(huì)上要比那么躲在墻角的學(xué)生有著更大的優(yōu)勢(shì)。良好的師生關(guān)系,可以讓學(xué)生的自信心更上一層樓。

        鑒于良好的師生關(guān)系如此重要的作用,那么,應(yīng)該如何建立良好的師生關(guān)系呢?應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行努力呢?

        一、多溝通、交流

        溝通交流是很重要的,不論做任何事情,都少不了溝通交流。

        1.課上多互動(dòng)。

        教學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的環(huán)節(jié),新課改要求改變以往的單純的教師教的模式,強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)。課堂上短暫的40來分鐘,如果單純只是教師教,不僅會(huì)大大降低教學(xué)效果,也會(huì)在某種程度上降低學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,增加他們的厭煩感。只有多提問,多交流,適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié),可以提高學(xué)生的課堂注意力,減輕學(xué)生的聽力疲勞感,更易于吸收和消化教師所講授的知識(shí)。根據(jù)科學(xué)研究證明,課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)多的教師所帶出的學(xué)生成績要比那些只會(huì)講授的學(xué)生的成績高,而且在其他方面的能力也要強(qiáng)很多,由此可見,互動(dòng)這一環(huán)節(jié)對(duì)于課堂的重要性。

        在課堂上的互動(dòng),在無形中便加強(qiáng)了學(xué)生與教師之間的溝通與交流,是的師生關(guān)系在逐步改善與穩(wěn)固,對(duì)于良好的師生關(guān)系的建立有一定的幫助作用。

        2.多關(guān)心學(xué)生課下、日常生活。

        很多教師認(rèn)為課堂上教師有責(zé)任與義務(wù),課下就解放了。其實(shí),不然,教師在課下也需要和學(xué)生多交流的。很多日常生活問題會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。尤其是高中階段的學(xué)生,都會(huì)有自己小小的內(nèi)心世界,不愿意輕易敞開。情感這一塊一直是個(gè)大難題,很多時(shí)候就是這個(gè)萌芽的愛情占用了學(xué)生太多的時(shí)間與精力,使學(xué)生沒法全身心的去聽課和學(xué)習(xí),經(jīng)常走神。教師要及時(shí)的通過多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流發(fā)現(xiàn)問題,多進(jìn)行疏導(dǎo),解開學(xué)生的心結(jié),使其慢慢講心思收回來用到學(xué)習(xí)上面。畢竟高中階段的學(xué)習(xí),尤其是英語的學(xué)習(xí)還是挺吃力的,在語法和單詞量上都有很高的要求。這樣,更有助于師生關(guān)系的鞏固與建立,拉近師生之間的距離。

        二、平等對(duì)待、不偏不倚

        公平公正的對(duì)待還是是做為一名人民教師的職業(yè)最低線,但是仍舊有很多教師會(huì)用形形色色的眼神去看待學(xué)生,將孩子分成三六九等,其實(shí)這是對(duì)孩子嚴(yán)重的侮辱。教師只有做到公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才有可能建立穩(wěn)定的師生關(guān)系,才有利于學(xué)生的健康成長?,F(xiàn)在很多教師過分的看重學(xué)生的成績,只要成績好,一切好多,成績不好的,一切都不好。其實(shí),人生并不是只有成績好這一條路好走,很多時(shí)候,成績好的學(xué)生往往是混的最一般的學(xué)生,越是那些調(diào)皮搗蛋的孩子,以后在社會(huì)上越吃的香。所以,教師不應(yīng)該輕易去給孩子戴高帽,要多方面看待孩子,保持和學(xué)生的良好關(guān)系,多溝通、勤鼓勵(lì),讓學(xué)生把自己當(dāng)作最知心的朋友。

        三、注重自身形象和言談

        教師的作用之一也是最重要的作用便是為人師表,言傳身教是具有很大的潛移默化的作用的,再加上學(xué)生一般都有向師性,因此,教師應(yīng)該十分的注重自己的一言一行,否則,一個(gè)不留神很可能就給學(xué)生樹立了一個(gè)典型。尤其是高中階段的學(xué)生,自我意識(shí)都很強(qiáng),也有很強(qiáng)的判斷能力和辨別能力,一些細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生銘記,以此來判斷這個(gè)教室職業(yè)素質(zhì)的高低。記得班里有個(gè)學(xué)生一向和我關(guān)系挺好,也愿意和我談心,但是不知道什么原因,有一段時(shí)間就是不愿意理我了,也不主動(dòng)找我談心思,見了我會(huì)故意躲開,我怎么也想不明白。在我的一次次談話中,終于打開了她的防線,原來是因?yàn)橛幸淮挝覀冊(cè)谡勗挄r(shí),被別人不經(jīng)意聽到了,在同學(xué)間傳開了她的小秘密。她一直認(rèn)為是我不保守秘密,說話不算數(shù),沒誠信,所以對(duì)我一百八十度大轉(zhuǎn)彎。這件事,讓我深刻意識(shí)到,自身的一些良好的道德品質(zhì)對(duì)于師生關(guān)系的建立也是非常重要的,在日常工作生活中,要時(shí)刻注意這些方面,以此避免一些不必要的麻煩。

        良好的師生關(guān)系對(duì)于高中階段的英語教學(xué)至關(guān)重要,教師要學(xué)會(huì)適度把握和運(yùn)用。

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