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        論小語教學中良好學習習慣的養(yǎng)成

        2014-09-22 10:03:47藍賢斌謝麗
        教師博覽·科研版 2014年2期
        關鍵詞:學習習慣語文教學培養(yǎng)

        藍賢斌 謝麗

        [摘 要]小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵時期、最佳時期。在教學中培養(yǎng)良好的語文學習習慣,對學生今后的學習和工作都將產生很大的影響。教師應培養(yǎng)學生課前準備的習慣,培養(yǎng)自覺預習的習慣,使他們擁有正確的寫字姿勢和坐姿,培養(yǎng)其上課專心聽講的習慣、認真傾聽的習慣、自覺完成作業(yè)的習慣和良好的閱讀習慣。

        [關鍵詞]語文教學;培養(yǎng);學習習慣

        一、養(yǎng)成良好學習習慣的重要性

        葉圣陶認為:“教育就是培養(yǎng)好習慣?!闭l都無法否認,習慣的力量是無窮的,它與人的發(fā)展息息相關,好的習慣使人受益終身。當習慣一旦養(yǎng)成之后,它貫穿于人的一生,由此可見習慣的重要性。

        小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵時期、最佳時期。良好的習慣一旦養(yǎng)成,對其今后的學習和工作都將產生很大的影響,然而現(xiàn)在小學生在學習習慣方面卻存在諸多問題。這些問題既降低了語文課堂的效率,又使學生很難領悟到今后語文素養(yǎng)的重要性。

        二、教師應培養(yǎng)出學生哪些良好的學習習慣

        1.培養(yǎng)學生課前準備的習慣。教師應規(guī)定學生課前準備好語文課堂上要用到語文書、練習冊、作業(yè)本和筆等,這樣孩子們就不會上課慌亂找東西,而影響課堂秩序。此外,最好在班上張貼一張課程表,讓學生都清楚下節(jié)課的具體課程,使他們有條不紊地掌握學習的節(jié)奏。

        2.培養(yǎng)學生自覺預習的習慣。每次將要新學的課文要求學生去預習,因為預習可以提高課堂學習效率,讓學生能更快更好地去了解文本、學習文本。預習不但要讓學生熟讀課文,還要讓他們掌握文中的生字詞,借助工具書理解不明白的詞語,而且預習還應由扶到放,最后讓學生做到自覺預習。

        3.培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和坐姿?!白秩缙淙??!弊郑侨梭w生命的對應,是書者志向的外化,是書者心境的表白,是書者情緒的流露。寫字如同造房子,要講究布局、搭配、容讓。教師應要求學生無論課堂內外都要形成這樣的習慣:只要提起筆來,就能端端正正地一筆一畫地寫,頭要正,身挺直,兩臂分開講姿勢,三個一,腳肩齊,邊寫本子邊前移。

        4.培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣。教師在教學中應做到合理分配教學時間,采用多種多樣的教學方法,用生動形象的語言和形象化的直觀教學來吸引學生的注意力;從學生的實際出發(fā),抓住學生學習中的難點,深入淺出,使學生都能聽得懂;注意調動和保持學生學習的積極性,不講刺激學生的語言,教態(tài)和藹可親。

        5. 培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。為了讓學生做到認真傾聽,應逐步使他們做到“五心”:一要細心,無論聽教師講還是聽學生發(fā)言都要聽完整;二要耐心,特別是當同學的發(fā)言有錯誤時,一定要等他把話說完再指出不足;三要誠心,當有些同學的發(fā)言有語病時,不能譏笑別人;四要虛心,當別人提出與自己不同的意見時,要虛心接受,修正自己的觀點;五要用心,在聽取別人意見時不能盲目,做到有選擇的接受。

        6. 培養(yǎng)學生自覺完成作業(yè)的習慣。教師應把每天的作業(yè)寫在黑板上,而不是口頭敘述,最好讓學生用一本專用本子負責記錄各項作業(yè),以此來提醒他們,并且應尋求家長的配合,加強家校聯(lián)系,利用校訊通平臺及時把當天作業(yè)發(fā)送到家長手機上,讓家長督促并檢查學生的作業(yè)。此外還可以在班上開展各種自覺完成作業(yè)的獎勵活動,這樣讓學生養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的好習慣。

        7. 培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。閱讀習慣是一種高度自覺的閱讀行為。啟發(fā)學生閱讀的自覺性,增強形成閱讀習慣的心理動力,可以提高學生的閱讀水平和知識面。教師可在班上舉辦圖書角,讓學生徜徉于書海;還可以開展講故事的活動,邀請家長參加,給孩子評價、打分,日積月累,相信學生會越來越喜歡閱讀,知識面會越來越寬。

        此外,在語文教學中,還可以培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣、不寫錯別字的習慣、把字寫得端正美觀的習慣、主動學習的習慣等。

        “不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!绷晳T的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一項長期而艱巨的工程,需要在總結成功經驗的基礎上進一步強化要求和訓練。只有持之以恒,才能真正讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,才能讓習慣成為自然,變?yōu)閷W生的自覺行動,讓學生掌握學習的主動權,增強自學能力,提高學習效率和質量。

        責任編輯 晴 天

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