許艷芹

摘要：目前，隨著電子技術(shù)飛速發(fā)展，《電工技術(shù)基礎(chǔ)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程具有極其重要的作用，因?yàn)樗麄兪沁M(jìn)一步學(xué)習(xí)其他技術(shù)課和專業(yè)課的基礎(chǔ)，但是，職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，我們?nèi)舨荒芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，會(huì)使將來(lái)勞動(dòng)力素質(zhì)降低，無(wú)法勝任重要技術(shù)性工作。作為職業(yè)學(xué)校的教師怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好電工學(xué)知識(shí)呢？濃厚的學(xué)習(xí)興趣是人們戰(zhàn)勝一切困難的強(qiáng)大動(dòng)力，是力量的源泉。因此，要想把教學(xué)質(zhì)量提高，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：電工技術(shù)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)興趣

《電工技術(shù)基礎(chǔ)》是職業(yè)中專學(xué)校電類基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容是有關(guān)電工理論及其基本知識(shí)的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)好這門課程會(huì)為以后從事電氣、電子工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且有利于后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源質(zhì)量不斷下降，電工知識(shí)理論性又很強(qiáng)，比較抽象難懂。這門課程非常不受學(xué)生的歡迎。學(xué)生越來(lái)越退縮，導(dǎo)致教學(xué)效果滑向深淵，十分不如人意。為了扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，全面提高教學(xué)質(zhì)量，首先要解決的問(wèn)題之一就是努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面我就談一談自己在教學(xué)中的一些做法。

一、充分備課，上好緒論課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

緒論課是這門課程的第一節(jié)課，目的是使學(xué)生了解課程都學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，是對(duì)整個(gè)課程的總結(jié)和高度概括，良好的開端有利于下一步的深入學(xué)習(xí)，一旦學(xué)生對(duì)此門學(xué)科產(chǎn)生興趣，即使課程抽象不好學(xué)，他們也會(huì)勇往直前深入去研究。因此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段準(zhǔn)備上好第一節(jié)課，例如，我去大型機(jī)電廠拍錄在生產(chǎn)實(shí)際過(guò)程中電能應(yīng)用的視頻、去家用電器修理部拍錄師父修理家用電器的過(guò)程，收集這些相關(guān)資料。然后通過(guò)多媒體展示這些圖片、視頻，目的是使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到電能的應(yīng)用之廣泛，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不電子技術(shù)的快速發(fā)展，電子技術(shù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大動(dòng)脈，讓學(xué)生切實(shí)感受到我們生活的各個(gè)方面都離不開電，學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)》真得非常有用，只有這樣，他們才會(huì)渴望學(xué)會(huì)各種知識(shí)，就會(huì)積極地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)各方面知識(shí)及各種技能，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我還帶領(lǐng)學(xué)生親自去實(shí)習(xí)車間參觀，通過(guò)一些相關(guān)的、有趣的電工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生了解到要想學(xué)好電工類課程并不難，不要畏懼，更不要退縮。

二、充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“教師用一支粉筆、一張嘴”去講所有內(nèi)容，但《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程中有些內(nèi)容用語(yǔ)言描述是很不容易的，有許多圖景學(xué)生無(wú)法想象，又無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有些實(shí)驗(yàn)是可以演示，但可信度小，使學(xué)生難以理解。多媒體技術(shù)在不斷發(fā)展，多媒體具有很好的交互作用，能將聲、光、色、動(dòng)共同作用給學(xué)生的器官，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)會(huì)使學(xué)生擺脫這些認(rèn)識(shí)障礙，給教學(xué)帶來(lái)很多的益處。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)可以將抽象內(nèi)容形象化、具體化，將靜止內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，將理論內(nèi)容實(shí)踐化。使學(xué)生易于理解和掌握。如在講電場(chǎng)及磁場(chǎng)時(shí)，利用模擬實(shí)驗(yàn)將摸不著、看不見(jiàn)的物質(zhì)形象逼真地展現(xiàn)出來(lái)。在講庫(kù)侖力與哪些因素有關(guān)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)器材的限制以及實(shí)驗(yàn)的本身特點(diǎn)，演示實(shí)驗(yàn)效果很不明顯，但使用多媒體動(dòng)畫，學(xué)生理解起來(lái)感到很輕松。直觀的形象顯示對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析問(wèn)題的能力將會(huì)有極大的作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

三、采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的講授法教學(xué)中，教師不停地把自己知道的知識(shí)全部塞給學(xué)生，教師講，學(xué)生聽已經(jīng)成為一種固定的教學(xué)模式，但實(shí)際上教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去讀書、如何去觀察和思考、怎樣去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)教師及時(shí)糾正并給予方法上的指導(dǎo)。教師要主動(dòng)參與到學(xué)生的討論與交流當(dāng)中，因此，教學(xué)應(yīng)是一個(gè)師生雙邊互動(dòng)的過(guò)程，教師應(yīng)該創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，積極表達(dá)對(duì)問(wèn)題的理解與自己的見(jiàn)解，并不是以前那樣被動(dòng)地接受知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。在課堂上充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這樣學(xué)生才能真正地把知識(shí)學(xué)到手。

四、講解與練習(xí)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先把所有內(nèi)容都講完，在課堂上如果有時(shí)間就做題，若沒(méi)有時(shí)間課下自己去做。這種做法使學(xué)生身心疲憊，本來(lái)《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程就抽象、枯燥乏味，這樣做更加劇了學(xué)生對(duì)本課程的厭倦感。但我們教師針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的習(xí)題讓學(xué)生完成，也就是邊講邊練，做對(duì)之后學(xué)生會(huì)感覺(jué)有成就感，學(xué)生感覺(jué)到?jīng)]白費(fèi)工夫，這樣可以逐步地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、理論與動(dòng)手操作相結(jié)合，使學(xué)生真心想學(xué)習(xí)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭學(xué)，更不喜歡學(xué)習(xí)理論知識(shí)，相比較而言他們?cè)敢鈩?dòng)手操作。針對(duì)學(xué)生的這種特點(diǎn)，我把教材內(nèi)容處理好，創(chuàng)造條件爭(zhēng)取讓他們動(dòng)手實(shí)踐。在實(shí)踐技能教學(xué)中滲透基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，這樣學(xué)生會(huì)愉快地接受理論知識(shí)，有時(shí)候他們?yōu)榱送瓿勺约合矚g的事情，還會(huì)翻閱有關(guān)的書籍。例如，我們?cè)趯W(xué)到二級(jí)管及三級(jí)管知識(shí)時(shí)，我和一家電器修理部聯(lián)系好，找到一臺(tái)是二極管損壞的電視機(jī)，我問(wèn)學(xué)生誰(shuí)能幫助師傅修好呢？學(xué)生的積極性很高，邊查找原因邊看書，還向我問(wèn)有關(guān)的理論知識(shí)。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

六、建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目前大多數(shù)職業(yè)中專學(xué)生自卑感比較強(qiáng)，擔(dān)心由于自己學(xué)習(xí)不好會(huì)被教師歧視。針對(duì)學(xué)生的這種心理，我有時(shí)間就和學(xué)生談心，說(shuō)出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓他們感覺(jué)到教師相信他們一定能做好。生活上多關(guān)心和幫助他們，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。課堂上營(yíng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愉快地去學(xué)習(xí)。只有這樣學(xué)生才喜歡上自己的課，才能對(duì)教師所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。

總而言之，作為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師，在進(jìn)行《電工技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)的過(guò)程中，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)、熱情地去學(xué)習(xí)，教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的教學(xué)能力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

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（責(zé)編 田彩霞）