楊連

【內容摘要】思想品德教師在引導學生學習時，要讓學生了解到網(wǎng)絡生活目前是構成人們生活的重要部份，學生不僅要在日常生活中遵守倫理道德，還要在網(wǎng)絡上遵守倫理道德。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】思想品德課 網(wǎng)絡倫理道德 研究

隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已經成為人們生活和娛樂的重要渠道之一。人們可以用PC機上網(wǎng)、用平板電腦上網(wǎng)、用手機上網(wǎng)等，人們在網(wǎng)絡上可以下載各種視頻資料、能接受各種信息、發(fā)表自己的見解。由于網(wǎng)民的素質參差不齊，引發(fā)了很多社會問題，如何約束網(wǎng)民的行為也成為社會關注的焦點，要對網(wǎng)民的行為進行約束，不僅要依賴法律，還要加強道德的約束。

所謂倫理道德，是指人們?yōu)榱司S持社會秩序約定俗成的一種規(guī)則，如果人們不遵守倫理道德，就會破壞現(xiàn)有的社會規(guī)則。初中生由于社會經驗不足、自我約束能力比較弱等原因，有時不會注意到在網(wǎng)絡上不遵守倫理道德給社會秩序帶來破壞，思想品德教師在引導學生學習時，要讓學生了解到學生不僅要在日常生活中遵守倫理道德，還要在網(wǎng)絡上遵守倫理道德。

一、引導學生分辨網(wǎng)絡謠言

隨著信息技術的發(fā)展，初中生能在網(wǎng)絡上接受各種渠道的信息。網(wǎng)頁的信息、QQ的信息、微博的信息等，由于初中生的社會經驗不足、分辨力弱，且初中生對互聯(lián)網(wǎng)安全的相關法律不熟知，他們會抱著一種好玩的心理傳播一些或者新奇有趣、聳人聽聞的傳言，造成虛假信息大量的傳播。教師要讓學生意識到傳播虛假網(wǎng)絡信息的危害性，讓學生了解到即使在網(wǎng)絡上，自己也需要遵守道德，以免引發(fā)社會事件。

如教師在引導學生學習《法律伴我成長》一課時，教師引導學生思考前一陣微博上傳播的著名謠言“大陸的父母當街接女孩的大便，被香港人拍照并譴責?！钡氖录?，學生對這件事各執(zhí)一詞。有些學生說當街大便的是女孩，香港人隨意拍女孩的隱私太不道德；有的學生說，被拍照的是男孩，照片都登出來了，所以事情沒有那么嚴重，是大陸人小題大做，扭曲事實。教師引導學生思考，當網(wǎng)絡上出現(xiàn)各種不同說法的言論時，怎么分辯這件事情是真實的？如果不能確定事情的真相，應該怎么辦？如果自己也發(fā)布一條信息出去，是否會高興有人把自己發(fā)布的信息扭曲得面目全非呢？學生如果能了解到傳播網(wǎng)絡謠言的嚴重性，教師就要引導學生樹立“謠言從我而中止”的思想，從自身做起，關注自己的言論，對于沒有事實根據(jù)的言論，絕不偏聽偏信，絕不隨意傳播。

二、引導學生拒絕色情網(wǎng)站

網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，也帶來網(wǎng)絡資源信息參差不齊，我國的網(wǎng)絡信息尚未出臺分級制度，學生在網(wǎng)絡上可以看到各式各樣的信息。其中色情不僅給學生帶來心理的傷害，一些初中生不僅對色情視頻入迷，忍不住還想效仿網(wǎng)絡色情信息中的內容；部分學生在視頻網(wǎng)站中下載信息，卻誤下木馬病毒，使自己的個人信息全部泄漏，造成經濟損失。教師要引導學生了解到色情網(wǎng)站的危害性，讓學生約束自己不要去下載色情網(wǎng)站，同時還要引導周圍的人不要輕易登陸色情網(wǎng)站。

教師要讓學生了解到色情網(wǎng)站的危害性，可以引導學生閱讀相關的網(wǎng)絡新聞，讓學生了解到網(wǎng)絡安全知識。比如教師引導學生學習《筑起“防火墻”》一課時，從“防火墻”的關鍵詞談起，問學生為什么要在計算機中安裝防火墻軟件，學生經過思索會了解到，防火墻是為了幫助計算機攔裁不當?shù)木W(wǎng)絡訪問。教師可以引導學生了解到網(wǎng)絡上最不安全的網(wǎng)站就是色情網(wǎng)站，因為國家不許開設色情網(wǎng)站，所以色情網(wǎng)站是沒有經過報備的，它也就沒有得到有效的監(jiān)督。教師讓學生理解到這些色情網(wǎng)站的盈利方法之一，就是獲得大量的訪問量，通過訪問量得到收入。他們?yōu)榱嗽黾幼约旱脑L問量，會在色情網(wǎng)站中安設彈窗，學生表面上只打開一個網(wǎng)站，實際上它會自動彈出很多網(wǎng)站。部分色情網(wǎng)站為了最快的獲得利潤，還將木馬軟件安置在網(wǎng)頁中，只要學生點開網(wǎng)頁，色情網(wǎng)站就將木馬移植到打開的電腦中，由于防火墻的病毒只能防御現(xiàn)有的木馬和病毒，對新式的病毒沒有最好的防御效果，所以防火墻軟件可能防不勝防。學生訪問色情軟件，就是把自己的電腦防火墻開了一個后門，任人隨意闖入。學生如果意識到色情網(wǎng)站的危險性，就會愿意自主的拒絕色情網(wǎng)站，并勸周圍的人不要訪問色情網(wǎng)站。

三、引導學生遵守國家法律

部分學生的法律意識淡薄，他們認為在網(wǎng)上開些玩笑、造些謠言、攻擊他人等都是網(wǎng)絡上的事，不必像在現(xiàn)實生活中這么較真，所以學生在網(wǎng)上交流時，可能會任性行事以至觸犯法律，教師在對學生進行網(wǎng)絡德育教育時，要讓學生了解到目前我國的網(wǎng)絡法律正在健全，如果學生在網(wǎng)上做觸犯法律的事，同樣也會被法律制裁。

比如教師引導學生學習《不以規(guī)矩 難成方圓》一課時，教師可以引導學生思考學生在網(wǎng)絡上宣傳偏離事實的觀點，被法律制裁的事，讓學生了解到我國的法律無處不在，學生即使在網(wǎng)絡上也要受到法律的約束。如果學生能意識到法律的威嚴性，他們就會在網(wǎng)絡上重視自己的道德，不會讓自己觸犯法律。endprint