許藝萍

【摘 要】本文論述了高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，分析了當(dāng)前高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備建設(shè)及管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，并就上述問(wèn)題針對(duì)學(xué)科建設(shè)及專業(yè)特點(diǎn)，研究和探討了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的新方法，真正把專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才，進(jìn)行科學(xué)研究和為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的重要基地。

【關(guān)鍵詞】高校 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)科建設(shè) 對(duì)策

0 引言

近年來(lái)，由于國(guó)家對(duì)高等教育投入加大，高等學(xué)校的辦學(xué)條件得到很大改善，高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量都得到了很大程度的提高。

目前，在我國(guó)高等工科院校中，專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備幾乎占總設(shè)備的三分之二，隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展需要，專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備趨于精密化、大型化和集成化，種類不斷增多，品種更加齊全，技術(shù)性能提高；同時(shí)，由于學(xué)科的交叉發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的綜合性特征日益增強(qiáng)；加之高校教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)科建設(shè)的需要，各校為提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，普遍加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高了實(shí)驗(yàn)的開出率。因此，從客觀上對(duì)儀器設(shè)備的管理和使用提出更高的要求。然而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備發(fā)展的要求， 改革勢(shì)在必行。

1 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要是結(jié)合本專業(yè)本學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)而設(shè)置，因而圍繞著學(xué)科與本專業(yè)的縱橫項(xiàng)研究課題，一般在推向社會(huì)之前都要借助于實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)行設(shè)計(jì)驗(yàn)證、試驗(yàn)。因?yàn)閷I(yè)實(shí)驗(yàn)室一般擁有進(jìn)行本學(xué)科課題的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和場(chǎng)地及人才。充分發(fā)揮好專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的作用，將有助于科學(xué)研究的提高及科研成果向生產(chǎn)實(shí)際的轉(zhuǎn)化。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室最接近于生產(chǎn)實(shí)際，是接近于本學(xué)科的科學(xué)領(lǐng)域的前沿，也最了解本學(xué)科的技術(shù)發(fā)展水平，本專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一般按照教學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱，進(jìn)行較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，因而是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，實(shí)際應(yīng)用已學(xué)專業(yè)知識(shí)方面的技能工程師訓(xùn)練。高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的快慢，直接關(guān)系到這個(gè)專業(yè)，甚至這個(gè)高校的技術(shù)水平的發(fā)展，培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量的高低。分析全國(guó)重點(diǎn)院校的技術(shù)水平，大部分是由各自的專業(yè)首先發(fā)展起來(lái)，其中博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的授予與水平的高低均與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與水平分不開的。

2 當(dāng)前專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理工作的特點(diǎn)及存在問(wèn)題

2.1對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理重視不夠

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的水平對(duì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量有重要影響。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的工作水平是反映一所學(xué)校教學(xué)水平、科研水平和管理水平的一個(gè)重要標(biāo)志。目前各高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在辦學(xué)中的地位和作用，采取了一系列的措施，調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，使高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了一定的成績(jī)。但由于長(zhǎng)期以來(lái)受重理論輕實(shí)踐思維方式的影響，高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理問(wèn)題長(zhǎng)期不被人們所重視，致使高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理存在諸多不足。

2.2儀器設(shè)備管理不到位，利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重

高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理滯后甚至混亂的現(xiàn)象普遍存在，由此形成精密儀器設(shè)備長(zhǎng)期閑置不用、占而不用的弊端，甚至有的大型精密儀器設(shè)備購(gòu)進(jìn)后數(shù)年未曾開箱，閑置很久，造成嚴(yán)重浪費(fèi)，導(dǎo)致儀器設(shè)備利用率低。很多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備不能按要求妥善維護(hù)，造成人為損壞和大量?jī)x器設(shè)備提前報(bào)廢；實(shí)驗(yàn)物品管理混亂，賬物不符，職責(zé)不清；一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的貴重標(biāo)本、物品出現(xiàn)嚴(yán)重遺失卻無(wú)從查證；一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一學(xué)期甚至一學(xué)年只做四五次專業(yè)實(shí)驗(yàn)，其他時(shí)間則閑置不用；一些開放實(shí)驗(yàn)室整天室門緊閉，名不符實(shí)。實(shí)驗(yàn)室管理的錯(cuò)位、缺位使專業(yè)實(shí)驗(yàn)室利用率低下。

2.3保養(yǎng)和維護(hù)不到位，實(shí)驗(yàn)人員缺少培訓(xùn)

購(gòu)置儀器設(shè)備時(shí)注重儀器設(shè)備的質(zhì)量，而使用后的保養(yǎng)不夠和缺乏維護(hù)是很多實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題。在儀器設(shè)備購(gòu)置完成后，設(shè)備的安裝調(diào)試過(guò)程常被忽視，未能按嚴(yán)格的步驟來(lái)安裝調(diào)試。設(shè)備缺乏合理的維護(hù)和科學(xué)的管理，這就使日后設(shè)各出現(xiàn)故障時(shí)給故障排查增加難度。有些設(shè)備使用率較低，閑置時(shí)間長(zhǎng)，缺少必要的保養(yǎng)維護(hù)，導(dǎo)致設(shè)備發(fā)生故障甚至報(bào)廢，進(jìn)一步造成實(shí)驗(yàn)設(shè)備的浪費(fèi)。還有些設(shè)備因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范，造成設(shè)備使用壽命降低。特別是使用頻率高的設(shè)備零部件容易磨損，如果不定期保養(yǎng)維護(hù)很容易發(fā)生故障，給教學(xué)和科研工作帶來(lái)嚴(yán)重影響。相對(duì)于設(shè)備更新快，實(shí)驗(yàn)人員缺少相應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)新備各缺乏深入了解，在設(shè)備使用、保養(yǎng)和維護(hù)帶來(lái)很大的難度。

2.4儀器設(shè)備建檔不完善，使用維修困難等

有些實(shí)驗(yàn)室在儀器設(shè)備購(gòu)入后，對(duì)設(shè)備資料的整理歸檔缺乏正確的認(rèn)識(shí)。資料隨意存放，而這些資料對(duì)日后設(shè)備管理是非常重要的。比如儀器設(shè)備的購(gòu)買合同、使用說(shuō)明書、驅(qū)動(dòng)安裝盤、保修片、廠家或供貨商信息等未能妥善整理歸檔，這會(huì)給設(shè)備的操作和維修帶來(lái)極大的不便。再如儀器設(shè)備使用登記冊(cè)、設(shè)備維修記錄冊(cè)、實(shí)驗(yàn)室工作日志等資料，有些實(shí)驗(yàn)人員沒有按時(shí)填寫，導(dǎo)致日后各類實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填報(bào)不準(zhǔn)確，同時(shí)設(shè)備管理人員不能了解設(shè)備的使用狀態(tài)，也給設(shè)備使用、保養(yǎng)和維護(hù)帶來(lái)很大的困難。

3 完善高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

提高高校儀器設(shè)備管理水平就需要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期形成的傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐能力培養(yǎng)的思想。 一方面，不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必然形成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的畸形，動(dòng)手能力差，不能滿足市場(chǎng)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求。另一方面，儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室即使擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，若不能規(guī)范、科學(xué)的管理，就不能確保這些儀器設(shè)備始終處于完好狀態(tài)，發(fā)揮其應(yīng)有的效能，必然會(huì)削弱其在教學(xué)、科研工作的作用。因此，儀器設(shè)備管理者應(yīng)認(rèn)真思考，更新觀念，在思想上高度重視學(xué)校的儀器設(shè)管理工作，充分認(rèn)識(shí)儀器設(shè)備管理工作的重要性。采取有效的管理措施，使儀器設(shè)備以最佳的狀態(tài)為學(xué)校教學(xué)與科研提供充分的保障。

3.2 健全規(guī)章制度，完善管理體制

建立健全高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理制度，使制度內(nèi)容更符合實(shí)際需要和更具有可操作性。在制度執(zhí)行過(guò)程中，能夠照章辦事，決不姑息遷就，要嚴(yán)格維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和有效性。要定期對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，要及時(shí)檢查和發(fā)現(xiàn)不利于開展教學(xué)和科研工作的條款，并予以修訂和整改。同時(shí)加強(qiáng)日常管理工作，明確責(zé)任及分工。首先，將建立的設(shè)備管理制度落實(shí)到各級(jí)管理者的崗位責(zé)任制中，增強(qiáng)各級(jí)崗位管理人員的責(zé)任感和主動(dòng)性。其次，建立采購(gòu)、驗(yàn)收和保管崗位的相互分離制度，明確責(zé)任，相互制約。在設(shè)備驗(yàn)收過(guò)程中，杜絕不核對(duì)實(shí)物僅憑發(fā)票進(jìn)行驗(yàn)收的行為。各級(jí)崗位管理人員應(yīng)建立好各類儀器設(shè)備臺(tái)賬，應(yīng)全面、完整地記錄出各類實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理信息，能準(zhǔn)確及時(shí)地反映出儀器設(shè)備的增減變動(dòng)和使用、調(diào)撥情況。為領(lǐng)導(dǎo)決策提供出科學(xué)的依據(jù)。endprint

3.3 實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理信息化

設(shè)備管理系統(tǒng)的建立，極大方便了學(xué)生、教師及管理人員對(duì)設(shè)備管理信息的收集和讀取，提高了設(shè)備管理工作效率。有助于各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)和掌握；有利于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源共享，避免了儀器設(shè)備的重復(fù)采購(gòu)，有利于控制實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的投入方向。

由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)非常普及，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理，可極大提高設(shè)備管理人員的工作效率?；趯?shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理系統(tǒng)能充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)即可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化管理。使用該系統(tǒng)后實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)管理人員的信息、儀器設(shè)備狀況、日常設(shè)備資產(chǎn)報(bào)增手續(xù)等的規(guī)范化、流程化和信息化管理等，極大提高了實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)質(zhì)量、管理水平和服務(wù)水平。

3.4提高管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平

高校的儀器設(shè)備管理人員應(yīng)定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高管理水平。管理人員必須具備有一定的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，包括儀器設(shè)備管理業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、外語(yǔ)閱讀能力，以便向儀器設(shè)備的使用者，講解各學(xué)科諸專業(yè)相關(guān)儀器設(shè)備的類型、性能、特點(diǎn)和用途等，同時(shí)也是為了更好地理解各學(xué)科專業(yè)的教學(xué)、科研活動(dòng)對(duì)儀器設(shè)備的需求。所以，儀器設(shè)備管理人員要利用各種機(jī)會(huì)、通過(guò)各種途徑來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，以保證管理水平的不斷提高。

4 結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，是高校管理體制改革的重要內(nèi)容，也是提高辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益的重要環(huán)節(jié)，更是高校發(fā)展的重要標(biāo)志。因此，高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理要圍繞學(xué)科建設(shè)及專業(yè)特點(diǎn)，不斷研究和探討專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的新方法、新模式，真正把專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才，進(jìn)行科學(xué)研究和為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的重要基地。

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