張秋實(shí)

【摘 要】文章對(duì)吉林省高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)狀加以分析，并對(duì)改革和發(fā)展的思路做出探討，對(duì)建設(shè)和后期使用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決對(duì)策，為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)研究提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】土建類(lèi)專(zhuān)業(yè) 職業(yè)教育 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)

目前，我省土建類(lèi)高職院校紛紛進(jìn)行教學(xué)改革，但大多只是從內(nèi)容上進(jìn)行簡(jiǎn)單的刪減組合，學(xué)生的知識(shí)、技能并沒(méi)有顯著提高。而且隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，急劇增長(zhǎng)的學(xué)生數(shù)量與學(xué)校師資力量和教學(xué)設(shè)施等條件產(chǎn)生嚴(yán)重矛盾。同時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，一些高職院校根據(jù)市場(chǎng)人才需求變化，加強(qiáng)對(duì)策，大力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，相繼開(kāi)展著實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。本文對(duì)吉林省高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)狀加以分析，并對(duì)改革和發(fā)展的思路做出探討，為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)研究提供一定的參考。

1.實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)高等教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展，高等職業(yè)教育也取得了很大成就，職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等教育正在向“平民化”發(fā)展，較好地滿(mǎn)足了我國(guó)社會(huì)發(fā)展和人民群眾的高等教育需求。高職培養(yǎng)的是應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，其中實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

吉林省當(dāng)前存在數(shù)所具有土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高職高專(zhuān)院校。但隨著社會(huì)的發(fā)展、建筑市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，建筑業(yè)對(duì)人才規(guī)格提出了更高的要求，過(guò)去的辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)需要。建筑實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目對(duì)于建筑類(lèi)高職高專(zhuān)院校而言，由于其學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)以及培養(yǎng)人才的模式等原因 ，實(shí)訓(xùn)基地顯得十分必要。而我省絕大多數(shù)一些建筑類(lèi)院校，由于受辦學(xué)規(guī)模條件，辦學(xué)傳統(tǒng)，相關(guān)資金，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等的影響，反而沒(méi)有實(shí)訓(xùn)基地，或者由于規(guī)模小，年代久遠(yuǎn)，疏于維護(hù)管理與更新，形同虛設(shè)，造成學(xué)生與行業(yè)、市場(chǎng)在一定程度上的脫節(jié)，而又不得不面對(duì)師生臨時(shí)尋找實(shí)習(xí)單位，時(shí)間倉(cāng)促又沒(méi)有得到實(shí)習(xí)鍛煉的痛惜結(jié)果。

教師是教學(xué)過(guò)程中必不可少的關(guān)鍵性因素，好的師資隊(duì)伍在很大程度上決定了高職院校的發(fā)展。土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對(duì)實(shí)踐操作能力要求很高的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，專(zhuān)業(yè)教師不僅要有熟練的理論，還應(yīng)當(dāng)有較高的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。吉林省各土建類(lèi)高職院校中，青年教師是教學(xué)骨干力量，但是他們大多是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，雖然有很強(qiáng)的理論功底，但是普遍缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 這也成了土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的一大制約因素，也在客觀上影響了實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)發(fā)展和利用。

2.發(fā)展思路

現(xiàn)代建筑技術(shù)含量不斷提高、呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)形式多樣、工藝過(guò)程復(fù)雜，施工組織難度大，需要高等建筑職業(yè)教育培養(yǎng)既具有大學(xué)程度的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有高級(jí)技藝、善于將工程圖紙轉(zhuǎn)化為工程實(shí)體，并能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和管理的人才來(lái)承擔(dān)此項(xiàng)工作。

結(jié)合省內(nèi)實(shí)際情況，對(duì)于土建類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地的改革和發(fā)展，首先應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)骨干教師。因?yàn)榻處熓墙虒W(xué)過(guò)程中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)， 高水平的教師隊(duì)伍是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提。教師教學(xué)能力的強(qiáng)弱很大程度上決定了教學(xué)效果的高低， 高職院校應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種途徑培養(yǎng)教學(xué)骨干，依靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)教師教學(xué)的主動(dòng)性，從已有的教師隊(duì)伍中選拔優(yōu)秀人才與省外兄弟院校進(jìn)行交流與訪(fǎng)問(wèn)來(lái)提高教師之間的互動(dòng)性。要遵循學(xué)歷與技能并重、培養(yǎng)與引進(jìn)結(jié)合的原則，合理規(guī)劃教師隊(duì)伍、擇優(yōu)聘用的淘汰機(jī)制，開(kāi)展各種形式的教師培訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)， 促進(jìn)教師自身技能的提高，使他們熟悉行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)際國(guó)內(nèi)的新技術(shù)。另外應(yīng)當(dāng)大力投入實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)資金，由于土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)具有生產(chǎn)場(chǎng)面大、地點(diǎn)相對(duì)分散、工程多種多樣等特征， 使得實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)需要大量資金投入。一般而言，實(shí)訓(xùn)基地至少需要1000 平方米的占地面積。同時(shí)還需要對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃， 比如工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、土工試驗(yàn)室、材料試驗(yàn)室、工種模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、土力學(xué)試驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地， 再對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地配備必要的實(shí)驗(yàn)儀器等是一筆不小的經(jīng)費(fèi)支出。校方只有認(rèn)識(shí)到建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的重要性后才能加大投入力度，保證基本設(shè)施完善， 不斷增加先進(jìn)的設(shè)備儀器。

同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展，在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候應(yīng)當(dāng)考慮到是否有利于實(shí)訓(xùn)基地和高職院校的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)避免重復(fù)建設(shè)、低水平建設(shè)。可以通過(guò)共享實(shí)訓(xùn)基地的信息平臺(tái)、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地的資源配置、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的師資力量等措施來(lái)促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展。還要以節(jié)約為主，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的工作進(jìn)行強(qiáng)化管理，科學(xué)地配備人員，完善用人制度。實(shí)訓(xùn)基地的性質(zhì)決定了它不是以贏利為目的，但是日常維修與管理需要耗費(fèi)大量資金，只有時(shí)刻以節(jié)約為主， 才能將管理與維護(hù)費(fèi)用降到最低限度。

3.解決對(duì)策

根據(jù)吉林省高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)狀和改革發(fā)展的思路可采取以下幾個(gè)方面的對(duì)策予以解決，首先在實(shí)訓(xùn)基地的管理中按照真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理環(huán)境，建立健全檢查監(jiān)督機(jī)制，還可通過(guò)校企共建的方式來(lái)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地，一方面學(xué)?？梢猿浞掷闷髽I(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的便利條件等社會(huì)物質(zhì)資源，另一方面是有效地解決了高職院校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師數(shù)量不足、水平不高的問(wèn)題。教師隊(duì)伍是實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮其功能培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，因此高職院校要狠抓師資建設(shè)，采用調(diào)入、選聘，提高實(shí)訓(xùn)教師待遇，到企業(yè)實(shí)踐等方式全面提高人員素質(zhì)。

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