吳佳佳

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 體育游戲的內(nèi)容不僅非常豐富，并且形式多樣化。體育游戲具有濃厚的趣味，它的活動場面活潑生動，受到青少年學(xué)生的青睞。青少年學(xué)生通過參加體育游戲能夠鍛煉身體、增長知識、陶冶情操、培養(yǎng)品德和磨練意志等。因此，要在小學(xué)的體育教學(xué)里大力開展體育游戲活動。本文就體育游戲的特征、體育游戲的重要作用、體育游戲在體育教學(xué)中的運用加以論述。

關(guān)鍵詞 體育游戲 體育教學(xué) 體育教育

一、引言

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分之一，在體育課里設(shè)置游戲，可以使學(xué)生得到積極向上的情感體驗，有助于學(xué)校完成體育教學(xué)任務(wù)。體育游戲的內(nèi)容十分復(fù)雜廣泛，尤其是兒童游戲具有生命功能。體育游戲是具有特色形式的游戲，它是適合小學(xué)生的體育活動。學(xué)?？梢蚤_展體育游戲來推進體育活動，體育游戲有效結(jié)合智力活動和體力活動，是體育訓(xùn)練和教學(xué)的重要內(nèi)容。

二、體育游戲的特征

體育游戲主要以體育動作作為主要內(nèi)容，以游戲作為主要形式，以增強學(xué)生的體質(zhì)作為主要目的。

（一）體育游戲具有普及性。體育游戲含有很多內(nèi)容，它綜合了多種活動的技能，形式多種多樣，很容易普及到人們生活中，每項體育活動都有其自己獨特的內(nèi)容，游戲簡單容易開展，規(guī)則也容易掌握，方式靈活，具有非常廣泛的普及性。

（二）體育游戲具有競爭性。體育游戲往往是通過最終的勝利而結(jié)束活動，評判游戲的勝負(fù)往往通過任務(wù)完成的質(zhì)量、數(shù)量和速度等指標(biāo)。通過開展游戲，參加游戲的人員不僅是進行體力的競爭，而且也是智力的競爭，但最終的勝利常常是智力與體力的結(jié)晶。所以，體育游戲既能鍛煉參加者的身體，又能培養(yǎng)參加者的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力。

（三）體育游戲具有娛樂性。體育游戲符合學(xué)生心理和生理方面所要的娛樂標(biāo)準(zhǔn)，所以，學(xué)校應(yīng)該在進行體育教學(xué)時適當(dāng)運用游戲，在學(xué)習(xí)某些動作或者項目的過程中，如果感覺動作單調(diào)產(chǎn)生厭煩情緒，可以加入一些游戲，能夠集中學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，促進體育教學(xué)達到事半功倍的作用。

三、體育游戲的作用

體育游戲是一種體育手段，對小學(xué)體育教學(xué)起著重要作用。體育游戲可以發(fā)展學(xué)生的活動能力，讓學(xué)生通過游戲掌握基本的技術(shù)動作，為提高自身的運動能力打下堅實的基礎(chǔ)。體育游戲常帶有故事性情節(jié)也有競爭性，所以，它很適合青少年的心理特點，增強學(xué)生進行體育鍛煉的積極性，因為體育游戲具有獨特的內(nèi)容、形式及情節(jié)，使得它可以陶冶學(xué)生情操，尤其它可以培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、遵守紀(jì)律、勇敢頑強等優(yōu)良品德；養(yǎng)成學(xué)習(xí)的興趣；提高學(xué)生練習(xí)的積極性和教學(xué)效果；能夠鞏固及提升學(xué)生技術(shù)水平，能促進學(xué)生思維的啟發(fā)，促使學(xué)生的智力發(fā)展。

四、體育游戲在體育教學(xué)里的應(yīng)用

由于體育游戲內(nèi)容、對象、規(guī)則和要求的不同，各種體育游戲?qū)虒W(xué)所起的作用也不盡相同，為了通過體育教學(xué)體現(xiàn)游戲特點，需要重點考慮游戲的選擇和游戲的教學(xué)這兩方面因素。

（一）選擇合適的體育游戲。依據(jù)教學(xué)對象的不同，選擇不同內(nèi)容的游戲。實際體育教學(xué)中，同一種游戲?qū)Σ煌昙壍膶W(xué)生也有不同的要求。例如：十字接力跑游戲只適合在小學(xué)的高年級里舉行，因為低年級學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過彎道跑及傳遞接力棒的技術(shù)，很難實行起來；推小車的游戲雖然有很強的趣味性，但是因為低年級小學(xué)生臂力的支撐能力不夠強，如果做起來安全系數(shù)不夠高，所以不宜在低年級里做；黃河-長江游戲在低年級教材就有，但也可以在高年級進行，因為它主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，可以對高年級跑的距離提出更高要求。選擇低年級學(xué)生的游戲，應(yīng)結(jié)合他們上進心、愛表現(xiàn)的特點，盡量選擇動作比較簡單，規(guī)則較容易遵守、運動量較小的游戲，滿足低年級學(xué)生的運動需求，提高他們的能力，不斷培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)，例如：青蛙過河游戲、老鷹抓小雞游戲等。給高年級學(xué)生選擇游戲時可以選擇運動量和難度都較大、規(guī)則比較復(fù)雜和技術(shù)性較強的戲，例如：拔河比賽、障礙接力賽等。要結(jié)合學(xué)校的場地、器材情況及氣候因素來選擇游戲。學(xué)校場地的大小和器材的數(shù)量是開展游戲的前提條件，應(yīng)該實事求是的考慮教材的安排。實際教學(xué)時，可以依據(jù)學(xué)校實際情況對游戲進行改編。例如：開展黃河-長江游戲的學(xué)校場地較小時，可以縮短兩個隊伍的間距，進而對學(xué)生的反應(yīng)速度提出了更高要求。氣候也是制約某些游戲開展的因素之一，冬天應(yīng)該選擇運動量相對較大的游戲，夏天應(yīng)該選擇運動量較小的游戲，而春秋時節(jié)應(yīng)做些鍛煉學(xué)生靈敏能力、跳躍能力方面的游戲。合理搭配其他教材開展游戲。

（二）組織教學(xué)，開展體育游戲。要注重體育游戲的講解和示范作用。在游戲教學(xué)過程中，老師的正確講解和示范對游戲的成功起很大作用。通過給學(xué)生詳細講解游戲的名稱、動作要領(lǐng)、方法及規(guī)則要求，才能激發(fā)學(xué)生參加游戲的興趣，使他們積極投入到游戲中，尤其要注意講解盡可能的生動形象，充滿感染力和號召力，動作示范應(yīng)該準(zhǔn)確、逼真，最好是老師講解示范結(jié)束后讓學(xué)生進行演練，了解學(xué)生對游戲的掌握情況，而后再比賽，力爭先練后賽、有練有賽。尤其是在對抗競爭游戲里，老師講解游戲規(guī)則時必須注重強調(diào)要遵守規(guī)則，使學(xué)生增強遵守紀(jì)律的理念。把學(xué)生進行合理分組，老師當(dāng)好比賽裁判。因為很多游戲都具有對抗性特點，所以，游戲過程中經(jīng)常會遇到分組問題，老師要合理分組，根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)分為弱對弱、強對強的陣型，以激發(fā)學(xué)生的興趣及競爭精神。老師在比賽時做好公正公平的裁判工作，嚴(yán)格按照游戲規(guī)則裁判，讓學(xué)生通過游戲?qū)惯_到鍛煉身體的目的，促進學(xué)生充分發(fā)揮智慧、增強團結(jié)和競爭意識。

五、結(jié)束語

把游戲融進體育教學(xué)里，不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的積極性與自覺性，進而使學(xué)生增強自身的身體素質(zhì)，不斷提高運動技術(shù)水平，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。所以，游戲可以說是積極的教學(xué)手段，希望所有體育教育能依據(jù)小學(xué)生特點，科學(xué)合理的應(yīng)用體育游戲，充分發(fā)揮體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的重要作用。同時，不斷創(chuàng)新體育游戲，提高游戲質(zhì)量，促進體育游戲健康發(fā)展。