劉文婷

摘要：當(dāng)前大學(xué)生整體的社會心態(tài)是積極的、健康的，但是不和諧的社會心態(tài)在大學(xué)生群體中也占有一定的市場。因此，明確當(dāng)前大學(xué)生社會心態(tài)中存在的主要問題，

及如何發(fā)揮思想政治教育的作用培育大學(xué)生的和諧社會心態(tài)，是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重點問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；和諧社會心態(tài)；思想政治教育

中圖分類號：G41文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-026X（2014）02-0000-01

黨的十八大報告指出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。”大學(xué)生作為社會特殊群體，由于大學(xué)生特殊的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，這些

消極社會心態(tài)不可避免的會對其產(chǎn)生影響。因此，了解大學(xué)生當(dāng)前的消極社會心態(tài)，對有效的開展思想政治教育工作有著重要的意義。

一、 社會心態(tài)概述

大學(xué)生的社會心態(tài)是社會心態(tài)系統(tǒng)里的一個子系統(tǒng)，其形成、發(fā)展變化必然受到大環(huán)境下形成的社會心態(tài)的影響。大學(xué)生的社會心態(tài)可以表現(xiàn)為對國家發(fā)展前途的展望、對社會突發(fā)事件的態(tài)度、對個人

成長發(fā)展經(jīng)歷的認同等等。大學(xué)生擁有良好的、和諧的社會心態(tài)不僅關(guān)系著大學(xué)生個人的成長成才，還關(guān)系著未來祖國的發(fā)展建設(shè)。本文認為社會心態(tài)的界定應(yīng)包含以下幾個方面：一社會心態(tài)是由社會

、政治、經(jīng)濟關(guān)系所決定的，是社會現(xiàn)實在人們心理、思想層面的折射，受到歷史文化積淀和思維慣性的影響、共享的現(xiàn)實性的社會存在。二是社會心態(tài)是由社會成員之間的互相作用而形成的，帶有一

定社會普遍性、共同性、彌散性。通過言論、行為、習(xí)俗、輿論表現(xiàn)出來，具有時代性和相對穩(wěn)定性。三是社會心態(tài)是整個社會成員的社會價值取向、情緒基調(diào)、社會共識的總和。包括各種情緒、感受

、認識、態(tài)度、觀點等多方面內(nèi)容。

二、 當(dāng)前大學(xué)生消極社會心態(tài)的具體表現(xiàn)

當(dāng)前大學(xué)生總體的社會心態(tài)是積極的、健康的。但是盡管如此，思想政治教育工作者也不可忽視“小群體”中存在的消極社會心態(tài)，這是培育大學(xué)生和諧社會心態(tài)的前提。

（一） 浮躁心態(tài)有之

浮躁的社會心態(tài)容易使人脾氣暴躁、心神不寧、見異思遷，當(dāng)前這種心態(tài)，在高校廣而存之。具體表現(xiàn)為：第一，學(xué)術(shù)浮躁。學(xué)術(shù)浮躁一直是圍繞高校學(xué)術(shù)陣地的熱議話題，很多大學(xué)教師為了評職稱、

為了“升官”而采取學(xué)術(shù)造假、剽竊等不端行為，以官治學(xué)，權(quán)力本位的管理理念在很多大學(xué)也普遍存在。當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)上你可以隨意搜索出為你代寫論文、花錢發(fā)表、出售論文的機構(gòu)和個人，很多大學(xué)

生為了獲得“獎學(xué)金”、“三好學(xué)生”等榮譽不惜學(xué)術(shù)造假，這種現(xiàn)象不得不引起高校教育者的重視。第二，心理浮躁。由于市場經(jīng)濟和改革開放的深入發(fā)展，各種社會思潮相互激蕩，使大學(xué)生的思想觀

念難免受到影響。特別是“拼爹”時代及“富二代”、“官二代”群體的出現(xiàn)，更是對大學(xué)生的社會心理產(chǎn)生沖擊，很多大學(xué)生受部分社會事件影響，對社會道德、國家發(fā)展產(chǎn)生失落、失望傾向。

（二） 個人主義有之

當(dāng)前“90后”成為大學(xué)生主體，他們多以獨生子女為主，由于家庭的教養(yǎng)方式等因素，使很多學(xué)生存在以我為中心的個人主義傾向，主要表現(xiàn)在：第一，以個人利益為主，兼顧集體利益。部分大學(xué)生將

集體利益和個人利益本末倒置，他們顧及集體利益的前提是不傷及個人利益，一旦傷及個人利益他們會優(yōu)先維護自身利益，希望集體讓渡部分利益，讓自己擁有發(fā)展的空間。第二，個人價值與社會價值

的實現(xiàn)相脫節(jié)。在就業(yè)問題方面，很多大學(xué)生不能正確處理個人價值和社會價值相統(tǒng)一的關(guān)系問題，個人主義傾向比較嚴(yán)重。雖然，國家相關(guān)部門制定了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)生到西部區(qū)、到基層

去建功立業(yè)。但是絕大多數(shù)大學(xué)生在選擇崗位時，更多考慮的是個人的工資待遇、發(fā)展空間等問題，而“到祖國最要的地方去”，在很多大學(xué)生看來不過是找不到工作的下下策。

（三） 盲目心態(tài)有之

盲目，即附和他人，自己沒有主見。盲目心態(tài)在大學(xué)生群體中也經(jīng)?？梢钥吹剑阂皇谴髮W(xué)生對社會突發(fā)事件缺少自己的價值判斷，附和他人的判斷結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)的普及，使人們能夠在第一時間了解社會上

出現(xiàn)的大事小情，當(dāng)然人們也可以根據(jù)自己的價值觀、道德觀公開的發(fā)表自己的言論，但是部分網(wǎng)民由于缺乏理性思考，而在網(wǎng)上發(fā)表一些不負責(zé)任的言論。而一些大學(xué)生又缺乏成熟的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)和

較高的價值判斷能力，時常受到不良思想和言論的影響，從而不能對突發(fā)社會事件作出正確的分析和評價。二是信仰的盲目性增強。我國是社會主義國家，由于意識形態(tài)的特殊性，大學(xué)生青年群體堅信

馬克思主義、共產(chǎn)主義的理想信念是實現(xiàn)祖國的繁榮、民族的希望的根本保障。但部分學(xué)生從內(nèi)心排斥思想政治教育；還有部分大學(xué)生沒有自己的理想信念，而是跟隨親屬或朋友相信其它宗教或信仰；

甚至有些大學(xué)生直接摒棄理想信念，認為有無信仰無所謂。

三、培育大學(xué)生和諧社會心態(tài)的對策

當(dāng)前是我國社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，問題和矛盾的出現(xiàn)是不可避免的，要達到完全凈化社會環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就目前來看是很難做到的。因此培育大學(xué)生的和諧社會心態(tài)，應(yīng)著重放在高校的思想政治教育工作

上。

（一） 加強社會主義核心價值觀教育

社會心態(tài)中最核心的內(nèi)容是價值觀，核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心觀念，是一個社會必須普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則。人們的社會認知、社會情緒和社會行為都會受到社會核心

價值觀念的影響和制約。因此，教育者應(yīng)突出社會主義核心價值觀的地位，幫助大學(xué)生理解和熟識社會主義核心價值觀。同時高校要讓大學(xué)生參與社會實踐活動、志愿服務(wù)活動，使大學(xué)生通過實際行動

服務(wù)他人、貢獻社會。讓他們在外化的過程中，將社會主義核心價值觀自覺的轉(zhuǎn)變成自己的理想追求、道德準(zhǔn)則。

（二） 加強隱性思想政治教育

和諧社會心態(tài)的培育是潛移默化的過程，因此要加強隱形思想政治教育的作用。所謂隱性思想政治教育，“是相對于顯性思想政治教育而言的，指在思想政治教育過程中自覺運用隱性課程理論，注重開

發(fā)利用隱性思想政治資源，通過比較隱蔽的形式，使受教育者在無意識間獲得某種思想或經(jīng)驗的教育方式。”①加強隱性思想政治教育，一要通過校園環(huán)境使學(xué)生感受到深刻的教育思想、感受自然之美

從而陶冶情操；二以學(xué)校的育人理念、價值追求等核心精神引領(lǐng)校師生的精神風(fēng)貌，增強師生的榮譽感和歸屬感；三學(xué)校既要加強規(guī)章制度建設(shè)，有要營造良好的民主氛圍，做到疏通和引導(dǎo)的統(tǒng)一。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

為適應(yīng)大學(xué)生上網(wǎng)需求量的不斷增加，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為培育大學(xué)生和諧社會心態(tài)的重要途徑。一開設(shè)培訓(xùn)班、聘請網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人士對教育者進行技術(shù)培訓(xùn)，使其熟練運用計算機開展思想政

治工作。二加強校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管工作，運用先進的科學(xué)技術(shù)對各種網(wǎng)絡(luò)信息進行“過濾”，杜絕各種不良信息在網(wǎng)上的傳播；同時，黨和國家相關(guān)部門還要不斷健全和完善網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)建設(shè)，嚴(yán)

厲懲罰網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動，為大學(xué)生提供健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。三占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治教育陣地，堅持用中國特色社會主義理論體系統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)站建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想政治信念。

參考文獻

[1]胡紅生：《社會心態(tài)論》，北京，中國社會科學(xué)出版社，2011年版。

[2]李靜：《論社會心態(tài)的本質(zhì)表現(xiàn)形式及其作用》，《華東理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2003年4月。

[3]馬廣海：《論社會心態(tài)：概念辨析及其操作化》，《社會科學(xué)》2008年10月。

[4]謝曉娟：《論思想政治教育在建設(shè)良好社會心態(tài)中的作用》，《理論前沿》2013年1月。

注解

①林伯海、李錦紅、宋剛：《試析大學(xué)生隱性思想政治教育模式》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2008年3月。