楊彥虎

摘 要： 信息技術(shù)已深入生活的方方面面，信息素養(yǎng)成為信息時(shí)代公民必備的素養(yǎng)，高中信息技術(shù)教學(xué)工作者應(yīng)該以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為教學(xué)的第一目標(biāo)，怎樣才能有效提高學(xué)生的信息素養(yǎng)呢，學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵基石，校園信息環(huán)境是重要外因，良好的課堂教學(xué)是關(guān)鍵，合理利用校園活動(dòng)室的寶貴機(jī)會(huì)，多樣的評(píng)價(jià)方式激發(fā)和維持的有效手段，正確的價(jià)值觀和責(zé)任感是信息素養(yǎng)的根本保證。

關(guān)鍵詞： 高中信息技術(shù)教學(xué) 信息素養(yǎng) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)習(xí)興趣

21世紀(jì)，信息技術(shù)進(jìn)入高速發(fā)展的階段，信息技術(shù)深入人們生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻影響人們的生活和學(xué)習(xí)，信息技術(shù)的重要性已無(wú)可置疑。在信息社會(huì)中，一個(gè)人的信息素養(yǎng)如何，對(duì)于其今后的發(fā)展至關(guān)重要。對(duì)于站在高中信息技術(shù)教學(xué)戰(zhàn)線上的我們來(lái)說(shuō)，教給學(xué)生技術(shù)固然重要，更重要的是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）指出“信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民必備的素養(yǎng)”，是新世紀(jì)公民的基本生存能力。那么什么是信息素養(yǎng)，包含哪些內(nèi)容呢？《標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“信息素養(yǎng)包括：信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；流暢地發(fā)表觀點(diǎn)、發(fā)表思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感?！?/p>

《標(biāo)準(zhǔn)》指出“普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”，《標(biāo)準(zhǔn)》的字里行間都充滿著教師要樹立“提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生多方面且富有個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教育新理念。如何才能有效提高學(xué)生的信息素養(yǎng)呢，這是值得每個(gè)教師探究的問(wèn)題，特別是作為信息技術(shù)教師的我們，為此，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，是有效提高信息素養(yǎng)的基石。

學(xué)習(xí)興趣指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極性的認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)。興趣可以推動(dòng)人們探索新的知識(shí)，發(fā)展新的能力。它帶有感性色彩，是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，也是我們?nèi)〉昧己媒虒W(xué)效果的基礎(chǔ)。那么怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.融洽的師生關(guān)系可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.問(wèn)題情境的合理創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方式的多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、學(xué)生自主式探索能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在教學(xué)中，我們要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、努力營(yíng)造良好的校園信息技術(shù)環(huán)境是有效提高信息素養(yǎng)的重要外部因素。

信息技術(shù)，高度依賴現(xiàn)代化的信息設(shè)備，同樣的，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)環(huán)境。雖然改善環(huán)境依賴的因素很多，比如資金因素、觀念因素、師資因素、上級(jí)決策因素等，可作為教育教學(xué)工作者的我們，應(yīng)該盡我們最大的努力，合理地利用身邊的各種信息工具，為信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)，改善信息技術(shù)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的、優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)環(huán)境。

三、良好的課堂教學(xué)是有效提高信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。

教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂，良好的課堂教學(xué)是有效提高信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從傳教式教學(xué)變?yōu)閱l(fā)式、自主式教學(xué)，這樣才能更有效地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。下面我就課堂教學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

1.多采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式法的教學(xué)效果很好，能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可激發(fā)學(xué)生的自主性和自我探索的精神。任務(wù)式教學(xué)的關(guān)鍵所在就是任務(wù)本身，首先任務(wù)要具有階梯性，即要有基礎(chǔ)的任務(wù)，還要有創(chuàng)新提高的任務(wù)，做到讓所有的學(xué)生都有所學(xué)，都有所進(jìn)步。我經(jīng)常在一堂課程中，將任務(wù)設(shè)置成基礎(chǔ)任務(wù)、提升任務(wù)、探索任務(wù)，其中，基礎(chǔ)任務(wù)必須所有同學(xué)都完成，提升任務(wù)和探索任務(wù)讓有能力的同學(xué)完成。其次任務(wù)的內(nèi)容很重要，任務(wù)的內(nèi)容要具有創(chuàng)造性，要具有啟發(fā)性，要能激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。我在提升任務(wù)和探索任務(wù)中，多采用目標(biāo)式任務(wù)或主題式任務(wù)，內(nèi)容不限定或少做限定，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和熟知的內(nèi)容完成，從而提高學(xué)生獲取信息、使用信息等的信息素養(yǎng)。

2.在教學(xué)中多使用“交流與合作”

在教學(xué)中，讓學(xué)生互相交流、互相合作，特別是在任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、作品制作等課程中，讓學(xué)生互相交流、互相合作，取別人之所長(zhǎng)彌補(bǔ)己之所短，在交流合作中互相提高。

3.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用互助互評(píng)、多樣化評(píng)價(jià)方式

課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)提高學(xué)生的興趣和評(píng)價(jià)能力非常重要。課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)應(yīng)多樣化，可以采用教師點(diǎn)評(píng)，也可以采用學(xué)生互助互評(píng)、讓學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知評(píng)價(jià)，或者兩者結(jié)合，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和肯定。同樣的，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也非常重要，可以從任務(wù)完成度、作品精美度、內(nèi)容完整度、創(chuàng)新度、藝術(shù)度、小組合作度等方面作評(píng)價(jià)，找到每個(gè)學(xué)生或每組的亮點(diǎn)，以此激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)提高信息素養(yǎng)的目標(biāo)。

四、合理利用各項(xiàng)校內(nèi)活動(dòng)，是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的寶貴機(jī)會(huì)。

每個(gè)學(xué)校，在重要的節(jié)日都會(huì)組織一些全校性活動(dòng)，比如五一、國(guó)慶、五四青年節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，等等。在這些活動(dòng)中，可以給學(xué)生布置一些開(kāi)放性的題目，比如宣傳海報(bào)、我班的風(fēng)采、我的攝影精作等，讓學(xué)生完整地參與到信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)、交流中，讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好和所長(zhǎng)，完成題目。通過(guò)這種開(kāi)放性的題目和校內(nèi)活動(dòng)，可以極大地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，達(dá)到課堂中無(wú)法達(dá)到的良好的效果。

五、教學(xué)中始終貫穿正確的價(jià)值觀和責(zé)任感是學(xué)生信息素養(yǎng)的重要保證。

正確的價(jià)值觀和責(zé)任感是非常重要的，沒(méi)有正確的價(jià)值觀和責(zé)任感的學(xué)生，是不會(huì)得到社會(huì)認(rèn)可的，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)很多不利的影響。信息素養(yǎng)中很重要的一個(gè)方面就是遵守道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，要始終貫穿正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。

總之，信息技術(shù)教學(xué)的核心是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，我們要更新教學(xué)理念，提高自身素養(yǎng)，努力改善信息環(huán)境，為學(xué)生插上信息騰飛的翅膀，讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)、飛得更高。