顧會娟

摘 要：課堂是學生發(fā)展的主要場所，是數(shù)學價值得以有效展示的重要平臺。因此，在新課程改革下，教師要做好各個環(huán)節(jié)的工作，以確保學生在輕松的環(huán)境中獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學目標；教學方法；評價模式

素質(zhì)教育以來，一堂好課，一堂有效的課不再是簡單的知識掌握，更不是為了考試而學習，而是要讓學生的能力水平、數(shù)學素養(yǎng)等都得到大幅度提高。因此，作為新時期的數(shù)學教師，要充分發(fā)揮學生的主動性，使學生在教師營造的和諧課堂環(huán)境中獲得更好的發(fā)展。

一、完善教學目標

教學目標是預期要實現(xiàn)的教學結(jié)果，在傳統(tǒng)的課堂中，我們教師只要根據(jù)大綱要求明確本節(jié)課需要學生掌握什么知識就可以，目的就是為了讓學生能夠更好地應(yīng)對考試。而在新課程改革下，我們的教學目標也轉(zhuǎn)變成了三維目標，即知識與技能目標、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀?？傊?，在教學過程中，教師要完善教學目標的設(shè)計，要讓學生在輕松的環(huán)境中掌握基本的數(shù)學知識，提高數(shù)學技能。

二、恰當教學方法

教學方法的選擇是否恰當直接決定了一堂高效課堂是否能順利實現(xiàn)，所以，在實際教學過程中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W模式，為學生打造高效的數(shù)學課堂。

首先，教師要明確本節(jié)課教什么，之后，在如何教的過程中堅持以生為本的教學理念，結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法。但是，教師在選擇某種教學方法時，要避免出現(xiàn)“注重形式，忽視實質(zhì)，缺乏實效”的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如，在課堂上開展小組合作學習模式時，需要注意分組問題、小組合作內(nèi)容的有效性以及教師給學生留出的小組合作時間等。這些都直接影響小組合作學習的高效性?？傊?，教無定法，貴在得法，教師要結(jié)合教材內(nèi)容做好各個方面的工作，以確保數(shù)學價值的有效實現(xiàn)。

三、做好過程評價

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》指出：“評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系?！笨梢?，評價對學生健全的發(fā)展以及數(shù)學課堂的有效開展起著非常重要的作用。因此，在評價環(huán)節(jié)，教師要摒棄傳統(tǒng)的終結(jié)式評價模式，要借助形成性評價模式幫助學生能夠正確地認識自己，進而明確發(fā)展方向，提高課堂學習效率。

總之，教師要認真貫徹落實新課程基本理念，要做好各個環(huán)節(jié)的工作，以期能夠上好每一堂數(shù)學課。

參考文獻：

李淑梅，楊軍亞.淺談如何上好一堂數(shù)學課[J].中國校外教育，2011（17）.

（作者單位 河北省石家莊市第三十一中學）